幼儿园中班教案《长颈鹿打招呼》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班教案长颈鹿打招呼含反思 活动目标： 1、试试变化图形组合的办法表现长颈鹿外部特征。2、在想象制造各种图像中体悟有礼貌地招呼伙伴的欢乐。3、鼓舞幼儿大胆想象，添加丰盛背景，形成完整的画面。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、感触作品的美感。活动预备：示范画、绘画材料等。活动重难点：试试变化图形组合的办法表现长颈鹿的外部特征活动过程：一、情景导入在草地上，住着一只大蛋宝宝，离大蛋很远的地方，住着一只小蛋宝宝，它们离得很远很远。大蛋宝宝十分惦念小蛋宝宝，就接了一根电话线打电话给小蛋宝宝：小蛋，你好！小蛋宝宝也十分惦念大蛋，也接一根电话线打电话给大蛋宝宝，说：大蛋，

2、你好！大蛋宝宝和小蛋宝宝用电话线衔接起来以后，看上去像一只长了长长脖子的动物，你们猜猜它是谁呢？二、老师按幼儿提醒逐一添画关键提问：长颈鹿的头上缺少什么？它的脖子是什么样的呢？长颈鹿有几条腿？它的腿又是什么样的呢？还漏了什么没有？小结：一个大蛋宝宝和一个小蛋宝宝用线连起来，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、长长的腿、美丽的花纹、尾巴等，就变成了一只可爱的长颈鹿了。三、展示范画，观赏观看常见的动植物，引领幼儿想象1、长颈鹿在草地上漫步，它看见了小花，就对小花轻轻地说：小花，你早！小花听了会怎样呢？它又遇见了一棵大树，就对大树轻轻地说：大树你好！大树会怎样呢？长颈鹿继续往前走，碰见了云朵和太阳，它会对云朵

3、和太阳怎么说呢？云朵和太阳会怎么样呢？2、 森林里的伴侣们都知道来了一只会打招呼的长颈鹿，都想要和它做好伴侣。森林里还有无数伴侣也想来看看这惟独礼貌的长颈鹿，今日就请小伴侣用大蛋和小蛋变一只会打招呼的长颈鹿，好不好？四、幼儿创作，老师指导活动要求：1、大蛋和小蛋离得很远。2、长颈鹿碰见了谁，它是怎样打招呼的？3、涂色彩时，要给长颈鹿和森林里的伴侣们涂上美丽的色彩，色彩涂的匀称。观看要点：1、长颈鹿的脖子是否画长了。2、幼儿添画的背景是否容易、明白。3、打的围墙有没有凸出、是否厚实。五、活动讲评谁的长颈鹿最奇特呢？为什么？长颈鹿和森林的伴侣们说了什么呢？小结：长颈鹿是有礼貌的，我们也要做个有礼貌

4、的孩子。活动反思：幼儿美术教导最富故意义的就是发掘幼儿的制造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的制造性放在首位，不偏重学问技能的传授，应尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓舞幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。在活动的第一环节中，我设计了大蛋和小蛋打招吸的情景来介绍长颈鹿的根本构造，使原来单调的演示变成风趣的画谜，给幼儿带进了弥漫想象的情景，使技能成为情景的一个部分。幼儿学习爱好比以往要好的无数。在启示幼儿想象有礼貌的长颈鹿还会和谁打招呼？以此制造出丰富的画面。给予幼儿丰盛的想象，让幼儿的画面颇为丰盛，将幼儿的美术表现技能推上一个新的台阶。这一制造性环节是树立在幼儿本有些学问技能程度上的，是对于原有学问技能的再现。利用美术活动使幼儿的心灵和画面一样漂亮和丰盛。所以本次活动还渗透了语言的制造性及社会领域中的礼貌教导。让幼儿在想象制造各种图象中体悟有礼貌地招呼伙伴的欢乐，使无价的感情力气融合到各种教导领域中来。我们认为这样的教导才是有价值的。 生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。