【四年级上环境教育备课教案】16.做个环保指示牌

1、学科环境年级四主备人使用人课题16.做个环保提示牌课型新授教学目标知识与技能：欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。教学过程与方法：通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。情感态度与价值观：通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。教学重点培养学生环境保护的意识。教学难点让学生懂得环保要从小事做起。教学方法交流，讨论教具图片，照片教学过程与内容设计一、创设情境，导入新课二、深化主题师：去年国庆节的时侯，老师出去游玩了，我带着录相机把去过的地方录了下来，你们想不想跟老师一起再游览一下。师：（出示被损坏的

2、公园图画）这个公园的花坛被损坏了，草坪被人踏平了，树枝被人折断了，你们还愿意到这里来玩吗？这些都是不爱护花草树木的孩子干的。好孩子应该怎么做？1、听录音师：同学们，花草树木不仅能美化环境，它对人类的好处可多呢，我们听听他们是怎么说的吧！（小树，小草，小花自述对人类的贡献）2、论讨：毁树砍树会给人类造成什么后果？说一说你是怎样爱护花草树木的？师：我们还可以通过怎样的途径来爱护花草树木？3、实际行动：描述：看，这个公园多美啊！花坛里盛开着五颜六色的鲜花，草坪里长满绿绒绒的小草，真好象给大地铺上一层厚地毯，甬道两旁的树木技叶茂盛，这里真是大家休息和娱乐的好地方！你们愿意到这样的公园来玩学生各抒已见，

3、教师逐步引导学生，让学生知道乱砍乱伐，不仅破坏森林，使水土流失，而且使风沙漫天袭卷，给人类带来极大的危害三、精选提示语，学生制作：活动一师：同学们，大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了，一起来看。师：你有什么感受。师：是还整理出这样一些图片，请看。看了之后你有什么想说的？有什么方法可以减少或直至这样事情的发生？生：电视做广告，宣传，制作牌子提醒大家。活动二师：大家的方法都不错，这一节课咱们选择其中一种，做一个环保提示牌。师：你在哪里见过提示牌，什么形状的，上面的提示语言是什么？生：师：这不同地方的提示牌，形态各异，语言不同，但都是在提醒人们做好环保。老师也搜集了一些提示牌，一起来看。这

4、些提示牌与平时见得有什么不同。生：师：是呀，环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。语言可以这样有吸引力。这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。师：善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一，还要给他找到合适的家。这样才能起到提示人们做好环保。活动三同学们心动不如行动，那就动手做个提示牌吧，现在小组内商量一下，哪些地方需要提示牌，你们小组准备给什么地方做提示牌。小组汇报：师：制作提示牌要注意什么问题？出示小提示师：比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。小组活动展示分享。活动四师：是不是有了这些提示牌，就说明我们做好环保了。师：还要我们自己动手，从身边做起，从自己作起。还要我们提醒身边

5、一起做好环保。是的，美丽的环保提示牌安家了，我们不仅会做提示牌，还要带头做好环保，环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天。四、小结五、课后延伸：老师做了几个提示牌，可以把它插到校园内的花坛里，树木旁，让它时刻提醒着我们同学。这节课同学们也来亲手制作提示牌，为你事先选好的绿化带送去一份温馨，好不好？珍惜生命之水，关“住”点点滴滴；垃圾不会自己走路，请把它们送回家；脚步轻一点，绿色多一点。同学们，花草树木能美化环境，净化空气有益于人们的身体健康，所以我们要爱护花草树木。老师相信你们会成为一名爱护花草树木的小使者。我们这节课为绿化带做了提示牌，我们还可以为垃圾分类、节约用水等方面与我们生活息息相关的环保主题做提示牌。（学生们之间互相讨论）学生动手制