幼儿园体育活动教案汇编10篇

1、 幼儿园体育活动教案汇编10篇幼儿园体育活动教案 篇1 一、活动目标 1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢快。 2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的灵敏性和协调性。 二、环境与材料创设 1、材料预备 （1）收集、利用废旧报纸制作的物品。 （2）旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 三、活动过程 （一）、热身运动 幼儿散点式队形在老师的带领下听音乐做健身操。 （二）、尝试活动 1、参观用废旧报纸制作的物品展。 2、争辩怎样玩报纸？需要留意什么问题？ 3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。 4、鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如

2、单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。 （三）、结伴玩（两个人站在报纸上，纸不断缩小对折） 幼儿结伴呈现不同的玩法，老师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。 1、练习轻轻落地跳 请力气强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导力气差的幼儿轻轻落地跳。 2、练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可任凭调整距离，幼儿分散练习，老师鼓舞力气强的幼儿尽量跳得远些。1、孩子们把纸摆成小河，跟着老师一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单

3、脚落地，保持平衡。”2、幼儿自由练习数次，关怀胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于尝试难度大的幼儿。 （3）练习钻“山洞” 指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的玩耍。 （四）供应材料。自由练习。把报纸卷成纸棍 1、老师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的方法最多，本领最大。” 2、幼儿分散自由玩纸棒。如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师观看各种不同进展水平幼儿的活动状况。 3、玩耍：打高尔夫球。 （五）搓球投掷 把纸搓成纸球，练习投掷，看谁投的远。 音乐中，大灰狼来了，我们用棒子和纸球打跑大灰狼。 （六）、总结，延

4、长 看过的报纸还有很多的用处，我们应当用节约和环保的意识。请小伴侣回家和家长想想做做：旧报纸还能做什么？ 幼儿园体育活动教案 篇2 【活动目标】 1、体验套中目标的成功感。 2、练习单手用小圈套住前方的小物体。 3、能在活动后主动整理玩具材料。 【活动重点】 引导幼儿练习单手用小圈套物体。 【活动难点】 幼儿能用小圈套中目标。 【活动预备】 阅历预备：幼儿玩过套圈玩耍。 物质预备：直径30-50厘米的小圈若干（可用软电线圈成），如图，大可乐、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。 场地预备：将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。玩竞赛接力套圈玩耍时需要有障碍的场地，可自行支配障碍物，如：拱形门、双脚跳的障碍

5、物等。 【活动过程】 一、活动预备：“小圈操真好玩”。 老师带领幼儿做自编小圈操：每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳动、整理等运动。（要求：充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好预备。） 二、学习套圈，把握套准目标的方法。 1、幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更娴熟地把握圈的不同玩法。 2、玩耍：“让小圈飞起来”，联系单手套圈的方法。 3、玩耍：“看谁套的准”，练习套中目标。 4、竞赛玩耍：“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作。 三、放松活动：“我和娃娃做玩耍”。 每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做玩耍放松身体，如：围着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。 四、“送娃娃回家

6、”，活动后师生一起整理玩耍材料。 【活动评价】 幼儿对套圈玩耍很感爱好，在老师的指导下大部分幼儿都能姿态较标准地进行套圈，只是在套的精确度上还需要进一步提高。幼儿活动的主动性和乐观性都很高，竞赛意识也很强。玩耍时，经常听到幼儿兴奋地说：“我又套中一个！”体验到成功的喜悦。在幼儿套低矮物较精确的基础上，还可以供应凹凸不同的水瓶娃娃供他们联系不同难度的套准玩耍，增加挑战性。 幼儿园体育活动教案 篇3 活动目标： 1、初步学习侧身钻圈的动作要领。 2、尝试倾听不断加快的口令，做出快速反应，尽量将动作做正确。 3、在对形练习的过程中，留意按口令与同伴合作走到相应的位置。 4、熬炼幼儿的团结协作力气。

7、5、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 活动预备： 1、音乐磁带“踏浪”。 2、幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。 活动过程： 一、预备活动韵律操：“踏浪”。 1、老师引导幼儿进行队列变化练习。变化的挨次是：一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。 2、老师带领幼儿表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。 二、玩耍活动我是小小建筑师。 1、老师讲解侧身钻圈的动作要领，身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。 2、请一名幼儿依据老师的讲解做示范动作。 3、幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），

8、走过小桥（平衡木）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。 4、玩耍反复进行23遍。 三、玩耍活动：机器人 1、老师扮演科学家，幼儿扮演机器人。 2、玩耍开头，科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令，机器人依据口令作出不同的动作。 四、放松活动机器人放松。 机器人依据科学家的口令进行放松活动。 活动反思： 活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们老师不但要备学问，还要从孩子的实际动身，了解他们已有的学问储备，努力查找能够激发他们学习爱好的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与学问的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。数学玩耍活动有利于培育

9、幼儿的数学爱好，有利于培育幼儿的主动探究力气和创新力气，有利于培育幼儿学习数学的乐观情感。 幼儿园体育活动教案 篇4 设计意图：为了培育幼儿的快速反应力气，肌肉把握力气和合作力气，我设计了本课。 活动目的： 1、培育幼儿的快速反应力气。 2、培育幼儿的肌肉把握力气。 活动预备：音乐大家一起来、照相、小星星，玩具照相机。 活动指导： 一、预备部分：放音乐大家一起来，老师和幼儿一块做动作。 二、活动指导： 1、小伴侣们，你们都照过相吧，宠爱照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)。等一下老师就和小伴侣们一块玩照相的玩耍。 2、放音乐照相，老师先做示范

10、，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。 3、两名幼儿合作走，做造型。 4、最终全部幼儿一块做一个造型。 三、放松部分：放音乐小星星大家一起做放松运动。 活动反思： 孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢快中培育了合作力气、肌肉把握力气和快速反应力气。 幼儿园体育活动教案 篇5 活动意图 前不久，我们带领幼儿到我县知名的“长毛绒厂”参观，孩子们欣赏着长毛绒玩具的制作流程，观摩了毛毯生产车间，当他们看到了纺纱锤时更是兴奋不已。调皮的小伴侣看到整箱整箱花花绿绿、形状不一的彩色纸管，禁不住想去摸一摸，滚一滚，玩一玩。参观以后，我们考虑大班幼儿随着年龄的

11、增长，对体育活动的爱好越来越浓，特别是对有确定难度和挑战性的.玩耍很感爱好。在准时捕获到了孩子们的爱好点之后，我们跟厂领导“索要”了几箱纸管，想充分利用这一既环保又结实的材料，设计一系列主题活动，充分熬炼孩子各方面的力气。首先设计了体育玩耍活动“纸管乐”，以满足孩子们挑战自我、呈现自我的奇妙愿望。 活动目标 1乐观探究纸管的多种玩法，激发制造性思维，提高身体的协调性。 2废旧物纸管的再利用，增加幼儿环保意识。 3能快乐地参与活动过程，学习与同伴合作玩耍；具有初步的竞争意识，能正确对待输赢。 活动预备 1纸管若干(多于幼儿数)；制作加工后的纸管运动器械可调整跨栏、梅花桩、小房子等）；关心材料：彩

12、圈、彩棒等；大筐两只。 2小蚂蚁服装每人一套，纸管每人一只(一组一种颜色)，师幼共同创编六节纸管操。 3话动场地布置。 4音乐“玩具兵进行曲”“梦幻曲”等。 活动过程 一、热身运动：纸管韵律操 师：(师幼装扮成蚂蚁一家)小蚂蚁们!我们一起来熬炼熬炼!(幼儿分成四组随进行曲音乐，精神饱满地做纸管韵律操。) （活动前，师幼一起创编了六节纸管操，利用玩耍时间练习过，因此当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时，孩子们动作到位，快乐自信。这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。) 二、趣玩纸管：纸管变变变 1激发幼儿探究纸管玩法的爱好。 师：小蚂蚁们，纸管除了可以做操，还可以怎么玩呢?

13、幼儿尝试各种玩法，老师留意观看幼儿活动状况，赐予动作及平安上的指导。 2指导幼儿借助关心材料和同伴一起探究纸管的花样玩法，体验合作玩耍的欢快。 师：大家看，筐子里还有许多材料可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先协商，然后选择材料玩，比一比那一组想的玩法多！ 3请幼儿呈现自己的纸管玩法。 师：老师刚才看到小伴侣用纸管玩出了很多花样，现在就请你们来介绍一下! 幼A：我和冉冉把纸管往前抛，就像抛球一样，看谁抛得快! 幼B：我用双脚夹着纸管跳。 幼C：我用小棍子穿两个纸管练举重；我拿小棍子玩“赶小猪”的玩耍。 幼D：我用圈套纸管玩的；我把纸管套在手上、脚上做机器人的。 幼E、F：我们练跨栏的；我们把纸

14、管摆成S形，围着走的。 幼G：我和琪琪把纸管堆得那么高! (介绍并演示小组或个人玩法这一环节，大大激发了孩子们的爱好。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的“球”，一会儿是温存的“小猪”，一会儿是练举重的杠铃，一会儿又成了运动员的“跨栏”，孩子们为自己的玩法而得意，为同伴的新奇创意而叫好。) 三、竞赛玩耍：我是大力士 师：小蚂蚁们!今日我们一起去运粮食预备过冬，好吗? 将幼儿分成两大组，每组先绕过“小树林”(纸管梅花桩)跨过“栅栏”(纸管跨栏)爬过“山坡”，最终每人到山坡顶上运四袋“粮食”(纸管做的粮食)到指定地点(大筐粮囤)，然后直接下山碰下一位幼儿的屁股，下一位幼儿动身。用时少、运纸

15、管多的一组即获胜。竞赛进行12次。 (师将敬重幼儿与规章培育有机结合，准时反馈活动信息。第一次竞赛中消逝了部分幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象，老师准时引导，对输的一组幼儿进行鼓舞，其次次竞赛两组幼儿表现都特殊精彩。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简洁的事情，他们要想方法，花巧劲。老师饱满的心情对幼儿起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇敢、乐观进取的气息!) 四、放松活动：大家一起来 师幼坐在纸管梯子上随着舒缓的“梦幻曲”音乐做“划船”的动作，相互敲敲背、揉揉肩等，共同做放松运动，最终一起整理并整理全部活动器械。 五、延长活动：运动项目多 将幼儿探究的玩法合理组合成四大区域：走梅花桩接

16、力区、爬行区、跨栏区、曲棍球区。活动区域保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓舞幼儿自选区域，自由组合玩玩耍，老师准时表扬鼓舞。离园时还可以邀请家长与幼儿一起连续探究纸管的多种玩法，增减关心材料，共同体验欢快，增进亲情，进展想象力和制造力。 活动反思 特级老师孙双金老师认为：评价活动的成功与否，最重要的一点是看孩子的表现是否“小脸通红、小眼发光、小手常举、小嘴常开”!本节活动中幼儿的精、气、神被充分调动起来了，从一开头热身操的口号到最终的竞赛玩耍始终热忱高涨。整个活动目标定位精确、具体，过程清晰，从幼儿爱好动身，充分调动幼儿乐观性，幼儿始终处于“我想玩”“我要玩”的主动乐观状态。认真反思这节活动，

17、我觉得主要有以下几大特点： 1器材巧利用 结合幼儿的爱好点，我选择纸管作为运动的载体，主要是由于纸管颜色明丽，材质结实，粗细、高矮不一，玩的变化性大，具有挑战性。活动开头我就选用一首节奏感较强的音乐“玩具兵进行曲”，带领幼儿进行活动前的热身预备，同时也让幼儿获得了快乐的心情。 2玩耍巧支配 从一开头的自由玩过渡到合作玩，整个玩耍的支配层层递进。最终的竞赛环节选用具有竞赛曲风的音乐，接受乐观的语言示意，鼓舞幼儿发挥潜在的制造性，当幼儿遇到困难时我用玩耍的口吻说：“小蚂蚁们，加油啊!”既激发了幼儿的运动热忱，又削减了幼儿运动中的疲乏感。 3区域巧设置 延长活动中将孩子们探究的玩法奇异整合成户外自选

18、区域玩耍，让意犹未尽的孩子玩个够!每一个区域都成了他们的乐园，或跨栏、或举重、或接力孩子们自主选择自己宠爱的玩耍，让纸管发挥了更加迷人的魅力!他们在玩耍中运动，在运动中得到熬炼和进展，在进展中收获欢快和幸福! 幼儿园体育活动教案 篇6 【活动目标】 1、教幼儿练习双脚立定跳远，要求跳过30厘米宽的距离 2、在活动中培育幼儿的跳动力气和动作的协调性。 3、体验玩耍的欢快。 【活动预备】 1、一些当作粮食的雪花片片若干。 2、场地布置：画两条距离为了30厘米的线作河。 【活动过程】 一、进入场地。 进入场地之前，老师用铃鼓指挥幼儿由一路纵队练习走、跑交替，提示幼儿留意间隔距离。进入场地后，老师整理

19、队伍，熬炼幼儿的反应力气。（这个环节确定要让幼儿按规章来站队） 二、身体活动预备。 整理队伍之后老师带领幼儿进行活动的身体的预备。 师：请你们跟着老师来做动作。（扭一扭腰，转一转头，踢踢腿，手臂上举，前平举，打开放到两旁，侧平举，蹲下、腹背运动）我们的骨头和胫骨都打开了，你们感觉怎么样啊？那我们就来做个玩耍吧！ 三、玩耍进行。 师：今日我们要玩的玩耍的名字叫猫和麻雀。玩耍要怎么样玩呢？那你们要怎么样做呢？（提示幼儿要安静听老师讲玩法） 介绍玩耍的玩法及规章：小麻雀饿了，所以他就要到粮仓里找食吃，可是粮仓外面有一道沟，小麻雀要用双脚向前跳过去，可别掉进沟里了，粮仓里面有一只猫在睡觉，它被吵醒了就

20、会捉我们，大家要赶快跳出沟来。 师：先看看老师扮演小麻雀怎么样去偷食物，（老师示范玩耍，在做立定跳远的时候老师要重复几次，以便幼儿记住动作的要领） 让幼儿练习立定跳远：老师让幼儿在圆圈旁边的两条一组的横线上进行分散练习立定跳远，提示幼儿屈膝，两脚用力蹬地跳起，轻轻落地保持身体平衡。 玩耍猫和麻雀。请一个幼儿戴上头饰小猫，蹲在家里，其余的幼儿扮小麻雀，围在大圆圈外蹲下，老师扮麻雀妈妈，说：猫醒了，我们快去找食吃吧！带领幼儿双脚站立，向前轻轻跳进粮仓作吃粮食状。一会儿麻雀妈妈说：猫醒了，我们快走吧！扮猫的幼儿站起来去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圆圈后蹲下，“小猫”就不能再捉。 整理队伍。老师带领幼儿

21、做放松身体活动。 【结束活动】 我们都累了，我们就回去休息一下好吗？ 老师讲评玩耍活动状况，表扬做得好的幼儿，带领幼儿做放松整理活。 幼儿园体育活动教案 篇7 活动目标： 1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探究各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，进展幼儿平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。 2、培育幼儿自由结伴、自主玩耍的力气，进一步激发幼儿参加体育玩耍的主动性、制造性。 重难点： 重点：进展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。 难点：幼儿能自主地参与，并探究不同的玩法。 设计思路： 区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它转变了传统的

22、活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的进展。整个活动中我为幼儿供应了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而进展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷的基本运动力气以及探究和创新的力气。 活动预备： 1、代表五个区的动物标志（马、兔、狗、猴、猫）。 2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。 3、关心材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 活动流程： 调动身心：做预

23、备活动观看区域环境：幼儿熟识标志、区域基本活动：分散自主活动放松活动：整理器械 活动过程： （一）调动身心：做预备活动 师引导小伴侣，我们一会儿要去练本领，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？（幼儿随音乐做身体运动） （二）观看环境：幼儿熟识标志、区域 1、师引导今日小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有许多玩具，你们想去吗？ 2、师带领幼儿到每个家熟识标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。 （三）基本活动：分散自主玩。 1、第一次到小动物家玩 鼓舞幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用关心物玩，增加玩耍的趣味性、多样性。 观看要点：各个活动区内幼

24、儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用关心物协作玩？ 2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？ 3、其次次到小动物家玩（交换场地玩） 师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。 观看要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？ （四）放松活动：整理器械 1、再次沟通共享 师刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？，以参观式评价方法进行，并鼓舞表扬各区幼儿不同的创新玩法。 2、整理器械 师刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？ 师幼一起整理器械回活动室。

25、活动自评：对于该活动，幼儿很宠爱也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。 幼儿园体育活动教案 篇8 活动目标： 依据指令一个跟着一个跑 重点难点： 依据指令一个跟着一个跑 活动预备： 场地中间贴几条直线，作为小河 活动过程： 1、扮演“小雨点”角色，引入玩耍情景。 2、念儿歌并做示范动作，关怀宝宝生疏玩耍情景。 边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的滴答声。 念到其次句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。 念到第三句时，引导宝宝站在直线上，仿照小鱼排队的情景。 3、玩“小雨点”跑跳的玩耍。 边念儿歌，边提示宝宝变化动作。 在直线上跑时，可重复念“

26、一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。 宝宝四散跑时，提示宝宝与同伴保持距离，不要相互碰撞。 4、可重复玩耍23次，玩耍中留意让宝宝休息。 幼儿园体育活动教案 篇9 教学目标： 1.熬炼抛接球力气，增加上肢力气。 2.提高动作的协调性与灵敏性。 3.幼儿能自主结队进行玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。 4.能依据指令做相应的动作。 教学预备： 每人一个球 教学过程： 一、热身运动，随老师口号与动作，做热身运动。 二、幼儿自由分散玩球拍球，滚球，投篮 三、幼儿集中，老师介绍抛接球玩法。 首先请一半幼儿先把球放下，老师示范抛接球，重点介绍，两人间要留意拉开距离，抛者的球要留意力度与高度，接

27、者要提前把双手预备好，随时等待接球，来回地抛与接。幼儿分散练习。 四、传球老师介绍玩法，幼儿观看老师的动作，双脚打开与肩膀等宽，双手抱球弯腰从胯下往后传。把幼儿大致分人数相等的对数，3队，从队伍前的一个孩子胯下传球给下一个孩子，如此进行，最快传到队伍最终一个孩子的那一队为胜。 五、老师小结，自由活动。 反思 效果反馈孩子们都宠爱玩球，平常玩拍球较多。今日的抛接球熬炼抛接球力气，增加上肢力气。发觉钟睿和孟翔几个高的孩子抛接球动作很娴熟，熬炼的力度达到活动的要求。 幼儿园体育活动教案 篇10 活动生成： 我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子，他们对于生疏的环境和人有些可怕，没有平安感。但

28、是我发觉让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时，他们的心情就会稳定下来。在体育活动中，孩子们和我就是好伴侣。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗？因此，针对小班孩子爱玩耍、爱仿照、好动的特点，我设计了本次体育活动。 活动目标： l、练习跳、爬、跑、投掷等简洁技能，提高对体育活动的爱好及动作的协调力气。 2、宠爱参加集体活动，情愿与同伴玩耍，体验与同伴合作的乐趣。 活动预备： 颜色明丽的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、欢快的小蚂蚁乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。 活动过程： 一、玩耍：蚂蚁妈妈你在哪？ 老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的

29、玩耍。妈妈要藏起来之前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音，蚂蚁宝宝只有集中留意力听，才能找到妈妈，得到可爱的小花垫。 老师小结：刚才宝宝们表现得都很棒，都得到了可爱的小花垫。现在我们和小花垫一起去做玩耍好吗？ 二、乖乖的小花垫。 幼儿在与小花垫充分玩耍的过程中，大胆创编小花垫的各种玩法，进而练习走、跑、跳、爬等技能。 l、欢快的音乐伴奏下，老师用小花垫做各种可爱的动作，请幼儿仿照。 2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。老师巡回观看指导并与幼儿共同玩耍以增进感情。 3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。 师：来，孩子们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩？有什麽新玩法，想怎么玩就怎么玩！ 4、老师依据观看，请23名幼儿进行示范不同玩法，其他小伴侣观看后仿照练习跳、爬、跑等技能。 师：刚才，我观看小伴侣在玩小垫的时候都很认真、欢乐，而且都很聪慧，现在哪个小伴侣想告知老师和其他小伴侣，你是怎么玩的？看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪慧！快，我们跟他学一学！ 5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法： （1）单双脚跳：孩子们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可以单脚跳。 （2）爬和滚：我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果 （3）骑大马：孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。 （4）开汽车：来，我们把小花垫当