如何培养小孩子阅读习惯

1、怎样培养少儿子的阅读习惯第一部分:学前孩子的阅读现在的家长们都很重视孩子的早期阅读,很多妈妈都在跟孩子亲子阅读。我个人的领悟是,一两岁的少儿,听妈妈给读故事,他主若是在学语言和认识这个世界。孩子天生有学习语言的动力和能力,所以一两岁的孩子一般都会有很强的阅读热情。很多孩子还会把大人讲的故事像录音机相同复述下来,尽管他可能并没有完好理解。我女儿那时只要吃饱了,就拿起一本给她讲过的书,在地上来回踱步大声念。那时她的发音还不清楚,很多时候只有我能完好听懂。所以,感觉这时的亲子阅读倒是比较轻松的、好做的。绘本的选择也比较简单语言和画面质量好、故事长短适宜、内容积极健康、情节人物孩子喜欢,大体就可以。市

2、道上能买到的好的绘本也比很多。我个人喜欢对少儿的感情和生活描述细腻真实的,不喜欢一些完好以说教为主的故事。我曾看到过两套国内出的书,故事完好相同但画面却不相同,内容都是关于某个小动物总吃糖不刷牙尔后牙痛去看牙医、某个小动物不吃蔬菜长得瘦、某个小动物自私不跟其他动物分享等等。这些方面我们自然应该教育,但是若是故事完好这样设计,就少了乐趣,而损失了阅读乐趣,这代价太大了。女儿当时看的书里有一本特别可爱格斯的冒险之旅。这本书网上有,但发现看的人不多,顺便介绍一下。这本书的两位美国制作者出了很多本,都是用食品做造型讲故事。造型可爱有创意,故事结构很圆满,像个微型好莱坞电影,唯一有些遗憾的是翻译后语言有

3、点不自然。我们那时还看了所有的有大段文字的喜羊羊书。一是因为她正好认识了喜羊羊,我们又限制看电视;另一个原因就是因为不是翻译作品,文字更自然真实,所以即便有些故事情节不算多好,也就看了,以接触语言为主。我估计两岁半、三岁此后,语言学习的敏感期告一段落,孩子的注意力逐渐被其他事情所吸引,这时,一些孩子的阅读热情就会有点降温。从这时开始,我们家长就要有意去引导孩子阅读。下面是我对怎样引导孩子阅读的一些想法,大家也多介绍自己的经验:最大的对手电视孩子到了三四岁,我们逐渐会发现阅读的最富强的对手是电视。书里是静止的,电视是动的。书上是不变的,电视随时在变化。怎样才能让书战胜电视,也许说让书和电视各司其

4、职、电视不要喧宾夺主呢?大家都知道念书比看电视好,关于孩子来说,电视少看为佳。但是很多家庭里,电视依旧是像灯相同永远开着,成了背景画。我建议我们回到看电视报圈定某些电视节目的年代,有选择地看固定节目。节目结束就关电视。我知道有些人家里只要孩子在,就不开电视。其实完好不看也没必要也不见得收效就好,因为孩子会更加好奇,同时我们也的确需要让孩子经过电视认识世界。急于教识字简单把阅读功利化的想法我们应该教给孩子去识字,争取让孩子在学前实现自主阅读。但是要点是教识字的方法要慎重。我看到一些家长认为让孩子阅读的主要目的就是为了训练孩子认识更多的字,每次一起看书,总是忍不住教识字,慢慢把看书搞成了识字课,这

5、样若是弄不好,很简单让孩子没有了阅读热情。少儿其实在还不会说话从前,就有能力认识很多字。但是我个人不太主张过早教孩子认字。我想,识字能够在三岁此后开始,而且要尽量让识字过程自然一些,要以激发他自己的识字兴趣为初步。比方说,在他喜欢的故事书里,挑他喜欢的字告诉他,尔后再逐渐扩大范围。识字的活动也应该是立体的,不要总是捧着书或识字卡在教他考他。我们能够随时指着商店牌子、产品表记等等去教,也许跟孩子做游戏。别的家长亲自用笔写给孩子也是好方法,让孩子看着一个个字是怎样写出来的,这个过程对他来说可能跟变魔术差不多。我有时在本上写一些女儿说的话,她都特别快乐。若是只看识字卡,换了地方和形状,孩子有可能就不

6、认识了。最重要的是家长不要太心急。只要家长多想方法去激发他的好奇心和求知欲,孩子自己都会发问,求你教他识字。真的会有那么一个刻孩子跑来你:,个字是什么意思?,那个字怎么写?,看,我个是“”字!我再大加激励,去教,形成良性循。的孩子大了有了自己的喜好,可能更有度。我想,家要把自己的介绍和孩子自己的合起来考。孩子去店一起挑是个好法。有系列的也特别好,孩子若是人物和故事模式有熟悉感,就会比看。有影作品和有声音料的也是个法,能够用影。故事的技巧家故事的好就是能够把故事生起来。女儿不到一,我曾抱着她故事,“河水才到膝盖”就揉揉她膝盖,“咕来啦,快跑啊”就故意着跑两步,把她逗得嘎嘎。自然不能够么,我体力不

7、支啊。想起在澳洲,我去当地的社区,常能看到一位男管理在孩子故事。孩子在地毯上坐一圈。他得真是生,离听,忧如他一个人演出了一个画片。他跟孩子互,少儿而怒目睛,而吓得捂住,而大笑。我父亲母亲来也看到了,印象极深刻。中国真是很缺乏的施和服。在家里,我能够全家人一起演,把故事里的情演出来。我想就有望籍成功PK了。造境和氛,家一点大家会常常提到,但是我不用然真的去做了。比方,孩子一个可的用架;在家定一个,吃完好理完,大家都坐下来各看各的;休息跟孩子,明天陪去店啊,你也能够自己挑两本我素来相信一点:若是家是的人,孩子不能能不喜。若是看是大人的一种很重要的生活方式,孩子从小就生活在其中,那他得有多大的力量和

8、意才能跳出个生活方式啊。我女儿很小就知道我在当当网,玩游都玩来送的情。两多,有一次她把一个大板折,是她的笔本。我就画上,尔后我上面画什么呢?她画当当网,以就个用途。头几天,她手拿起我桌上的一本英文,我念。我拿腔作地念,念一句,她接一句“Garfieldhasbeenhere!”,从加菲猫里学来的一句英跟我付。她小候有一每天都把我架上的一本本往下搬,会挑一本一翻着念,自然念的都是乱少儿的好奇心太。看着大人是在那捧本看,他得是多么好奇啊!察、思虑、研究、好奇心、求知欲、想象力是我特别想的一点。我看到有的家孩子了几万块钱的外国绘本,放在家里,却把孩子完好交给保姆,都不跟孩子一起睡觉。保姆也会给孩子念书,但是缺乏深层交流。其实,若是家长平时对孩子的这些方面比较留意培养或者保护,孩子爱观察爱思虑,那么孩子就已经为念书做好了心理和智力上的准备,他也必然能有念书的热情。若是家长平时极稀有机遇跟孩子交流,不跟他聊这聊那,不激发他去观察、动脑子,那么培养孩子阅读就有难度。“学而不思则罔,思而不学则殆。”学习和思虑是互动的,缺一不能。念书可是个行为,经过念书去激发思虑和想象