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有理数的加混合运算理解 （即 有是除因 点同时： 为新教已知” 1探索 2 充分 3 确通过小组探究交流得到解决问题的不同方法， ： 减法 123） 2、95）32837） 13 ）052931） 6、（16）（12）24（18）7（1.2）2.5 42578423） 演 、7、8 对 1例 1： 一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表： 记升 4.5 4.5 降 3.2 3.2 升 1.1 1.1 降 1.4 1.4 3.2）1.1（1.4） 4.51.11.4） 1.11.4） 2.41.41 1 千米 3取 4 抽 张卡 形成学数学用 54 ） ）3）等，可写到黑板上作为例题，引导学生分析、交流其做最后得出结果 4 ：（1）（+3）+（-4（+2）（2 1 知：p58 习 T1 由学2 知识算 题 T1 可指名学生3 ，这能选择合适的估算方法 4 P59T3 引导 学生将本节所学知识得以具体化 课 布过

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