有机化合物的分类教学设计

1、一、教材分在学习了甲烷乙烯苯乙醇乙酸等典型机化合物表的构性质基础上， 本章一开始便引出官能团的概念绍机化合的分类方现学生一个系统学习有 机物的学科思维使学生在高一掌握的一零散的有机知识系统化和明化分表中增 加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。其中，酮类化合 物是课程标准不要求的内容列入表中是为了在后续课程中理解酮糖果糖的结构特 点。二、教学目（1了解有机物的基本分类方法。（2能够识别有机物中含有的基本官能团。能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。三、 教学点

2、点（1了解有机物常见的分类方法（2了解有机物的主要类别及官能团四、学分学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质不官能团的物质质同一的了 解。本节课的内容相对较简单。大多数学生可以通过自学来解决问题。采用自学，讨论，指 导、总结的方法来进行教学。五、教方学案导学：见后面的学案。新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点 拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习六、课准学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。七、课安：1

3、 课时八、教过（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。教师通高一的学习我知有机物就是有机化合物的简世界上绝大多数含碳的化 合物都是有机物种繁多有物自身有着特定的化学组成结构导致了其在理质 和化学性质上的特殊性。如何来认识研究种类繁多的有机物呢类）我们学过的分类方 法有哪些交分类法和树状分法我我们先来解机的类标）探究一、按碳的骨架分类按碳的骨架有机物是如何分类的？脂环化合物与芳香化合物有什么不同？ 按的骨架给烃进行分类。教师组织学生进行自学、讨论、总结。设计意图通自让学生明确有机物是如何按骨架分的在此基础上应用对烃进行 分

4、类。明确以上问题后然后给出探究二的思考题媒休展示）探究二、按官能团分类 必二中所学的乙烯、乙醇、乙酸分别属于什么类别？官能团分别是什么？学生自学课本内容，根据已学知识进行辨别CH 区 和 ，二者分别属于哪一类。你能得到什么结论？ 甲与甲醇的性质有什么不同？为什么会有这些不同？ 为么有机物可以按官能团来分类。教师组织学生自学课本内容，思考，分组讨论，得出结论。教师总结。设计意图通自学内容完成问题一，体验学习成功。过 发醇和酚的区别通 问题 和 4 明官能团决定了有机物的化学性质，明确有机物按官能团分类的意义。 （四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意

5、图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正堂实录） （五）发导学案、布置预习。我们知道有机物是含碳的有机物种类繁多了解了它们的分类法么机物中碳原子 是怎样成键的呢？在下一节课我们一起来学习这些内容。这节课后大家可以先预习这一部 分，着重分析碳原子的成键特点。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。设计意图布下节课的预作业并本节课巩固提高教师课后及时批阅本节的伸拓 展训练。九、板设有机化合物的分类一、按碳的骨架分二按官能团分类十、教反本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习节内容，找出自己迷惑的地方。课 堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等

6、， 最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。本节课时间 分，其中情景导入、展示目标、检查预习 分，讲解按骨架分类 7 分钟按官能团分类 分钟左右，反思总结当堂检测 钟左右其环节 18 分，能够 完成教学内容。在后面的教学程中会继续研究本节课争取设计的更科更有利于学生的学习也 希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进!十一、案计(见页)德惠第二验中课堂学教课题：第一章 第一 有机合物的分类教知识 技能、了解有机化合物常见的分类方法课型新课课时 时学目标过程 方法情感 态度价值观、了解有机物的主要类别及官能团根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。利用 投影、动画

7、、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分 子模型，掌握有机化合物结构的相似性。体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的 重要意义教学重点教学难点了解有机物常见的分类方法； 了解有机物的主要类别及官能团知识结构与教第一章 认有化物第一节 有化物分一、按的架类链状化物如 CH CH CH CH CH ）3 2 2 3碳原子相互连接成链学设计有机化物脂环化物如不苯环环状化物芳香化物如二、按能分教学主案（教学内容）教辅案（学法手、动）引入通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合 物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类 和蛋白质等们从物体中得到的到 1828 年

8、德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过 加热可以直接转变为动植物排泄物 素的实验事实， 从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概 念界上绝大多数含碳的化合物。有机物自身有着特 定的化学组成和结构，导致了其在物理性质和化学性质上 的特殊性。研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与 应用的科学叫有机化学。 我先来了有机物的分类。 板书第章 认有化物第一节 有化物分讲一时我们学习过两种基本的分类方法交叉分类 法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物 进行分类。那么大家先回忆，我们在必修 2 接触有机物时 利用有机物所含元素种类不同对有机物进行了怎样的分类烃和烃的衍生物

9、，其中烃是只含有碳和氢的化合物。 讲天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有 机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成 有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的 特定原子团来分类。板书一按的架类链状化物如 CH CH CH CH CH ）3 2 2 2 3碳原子相互连接成链)有机化物脂环化物如不苯环 环状化物芳香化物如含环讲这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合 物统称为脂肪族化合物。而芳香族化合物是指包含苯环的 化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的 衍生物。而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例 是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链

10、全为烷烃基的芳香烃。除此之外，我们常见的芳香烃还 有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做 稠环芳香烃。过分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代 生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子 团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。 板书二按能分类别烷烃烯烃炔烃芳香烃卤代烃醇酚醚醛酮官能团双键CC 三键X（X 表示卤素原子）OH 羟基OH 羟基醚键醛基羰基典型代表物的名称 和结构简式甲烷 CH乙烯 CH CH 乙炔 CHCH苯溴乙烷 CH Br 乙醇 CH CH OH 苯酚乙醚 CH OCH 乙醛丙酮羧酸乙酸羧基乙酸乙酯酯酯基胺 NH 氨 CH NH 甲胺 讲能决定了有机物的类别、结构和性质。一般地， 具有同种官能团的化合物具有相似的化学性质，具有多种 官能团的化合物应具有各个官能团的特性。我们知道，我 们把这种结构相似子成上相关一个或若干 CH 原团的有机物互称为同系物。常见有机物的通式链 烃烃 ( 脂 肪烷烃 ( 饱和 烃)C 无特征官能团，碳碳单键烃不饱和烯烃 C H 炔烃 C H 含有一个 含有一个C烃二 烃C 含有两个饱 和