数学培训心得体会500字(精选7篇)

1、数学培训心得体会 500 字（选 7 篇学心会 5 月 10 在兴福中学进行了“全县数学教师培训”，主要是针对初三复习讲了两节汇报课一节是试卷讲评课一节是专题复习课然后是备课教师谈自己的备课过程然后是部分教师谈自己的看法或观点后还有两处学校介绍了自己学校对毕业班教学的处理通过这一天的学习对这个第一年教毕业班的我 来说收获太多太多。一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想规律和方法要让学生通过我们的 讲解能融会贯通，举一反三。二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画龙点睛作用课堂教给学生给学生一

2、个展示自我的机会，这样不仅可以激发学生的学习兴趣重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而 不为呢？三节课成功与否不在教师讲多少内容在学生会多少。如果一个问题学生彻底理解了吃透了变式问题只是巩固与应 用。四、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。复习一个知识点要把它放到一个问题中以问题为载体让学生在解决应用 的基础上理解体会，达到复习的目的。总之，通过这次学习，我学到的很多。我会细细品味，把学 到的应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。学心会 20_ x 月_日上午我有幸参加洛阳师范学院送教下乡伊川县小学数学教师培训数学专家杨建滨老师在题驱动和引领下实

3、现深度教学题讲座我茅塞顿开， 收获颇多！一、第一次白了什么是深度教学”深度教学是建立在教师深度教的基础过学生深度的学来 实现教育目标的一种教学方式。二、深度学的重要性。为学生的继续学习发展做奠基以问题为核心解决问题为目标主探究为主要方式让学生置身于复杂而有意义的问题情境，通过讨论，探究，表达等学习活动，解决教学问题，发展学 科关键能力。三、深度教的核心素养新的课程标准四基四能三会现在新课标指“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。即通过数学教学达到以下要求：掌握数学基础知识；训练数学基本技能；领悟数学基本思想累数学基本活动经验能是指分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力。

4、过去仅仅强调的分析和解决问题在加了两个是强发现问题和提出问题的能力。会指平时的教学中要多培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。没有最好只有更好接下来的日子我会努力在教学过程中 尝试深度教学，促进学生学科关键能力的发展。学心会 非常荣幸可以参加这期的情境数学微课堂老师的讲课清晰明白，生动有趣，通过这次学习让我学到了许多，也让我认识 到自己以前讲课的一些不足，受益匪浅！在指导语上，李老师讲“要简单明了不啰嗦”，这让我发现自己以前讲课就有点啰嗦唯恐孩子听不明白总是重复就导致上课拖沓孩子们的学习效果也不理想李老师讲完后我在备课讲课时就注意了指导语的应用用了几节

5、课后孩子们学习兴趣 和学习效果都有所改善。关于布题也和李老师学到了许多新的方法运用到课堂上效果很是不错让孩子自己多动手多参与这样孩子们就比较容易理解明白学习的积极性也会比较高学习效果相比较以往也是有所提高的！比如一些教具的布置摆放可以指导着幼儿来动 手，在变换布题时，也让幼儿自己来操作，参与其中。在教学活动设计中，我也尝试地运用了“同构联想”和“高度模仿的方法来设计教学活动并根据幼儿的情况运用反推来开拓、发展孩子的思维逻辑，明显孩子的学习兴趣增强了。通过参加这次情境数学微课堂的学习我学到了很多新的教学思路和方法我会结合我们班幼儿的实际情况把所学运用到教学活动中去，不断地来督促自己、提升自己！再

6、次谢谢老师 们耐心、细心的付出！辛苦了！学心会 20_年 3 月 19 日在山东临沂参加了 20_和美课堂小学数学教师培训有幸聆听了贲友林和张齐华两位大师精彩的课给我最大的感受是两位大师都非常的幽默与学生都非常的亲近而且课堂驾驭能力极强。最深的体验更是感受到他们的教学魅力， 真正做到将课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。当然课也好,讲座也罢,认为最重要的不是我听到了 什么?是我学到了什么?首先是著名特级教师贲友林为全体参会教师带来一节精彩的年月日。在这节课上，贲老师以学生为中心，大胆让学生展示自己的学习卡说出自己知道的和想知道的让其他同学来帮助解疑解惑这样老师很自然地把学生推在前面让学生成为学

7、习的主人。学生的风采也一次次展现在台下老师的面前。在张齐华老师的课上我学到举手的智慧告诉学生只要老师提出问题，大家都要举手，举手不动表示我还没有准备好；轻轻招手表示我可以试试；快速招手表示我会，快喊我回答。这虽然看似花销，但其实意义重大。且不论学生会不会回答，但至少他在思考今天在课堂上我也和我的学生分享了举手的智慧并请他们也这样做一做没想到今天的课堂氛围出奇地好连很多 平时从不举手的学生也向我招手。听和学只是我们前进的第一步今后的教学中我想我们虽做不成大师,我们至少能以大师做榜样，学习他们的成功之处 帮助我们更好地成长。学心会 一、加强学，促进专业成长教师要给学生一滴水就要自己备一桶水但是如果

8、学生想永远取之不尽，用之不尽，教师就要经常补充，专家的话充分证明了这句话。陈老师利用她渊博的科学文化知识，结合小鸭子上台阶的视频，说明教育不是包办的，问题的设计合理，不能太深不能太浅要遵守学生的认知规律是通俗具体的形象，使我深受启发面对一群渴求知识的学生我深深感受到了我责任的重大和教师职业的神圣会告诉你有效的课程准备和课程进行方法的方向特别是教师们对微信中教育的困惑和争论使他们更加体会到终身学习促进教师专业化成长的必要性冻结的 3 英尺雨 1 天寒冷，我们老师只有不断学习，不断改善，不断提高，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教 师这个行业。二、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩

9、课训练时，陈老师的故事环环相扣，焦点突出，过渡期自然，特别是时刻关注着所有学生我在教学过程中受到启发精心设计每一个环节用行动激发学生的学习热情努力让学生在知识生活中广泛应用，体现新课程理念。接近学生的学习生活，学生 更愿意接受。训练时间只有一天，但补充元气，增添活力，给人带来无限生机真正感到教育是充满智慧的事业深刻意识到教师职业的 责任和神圣性。学心会 通过一个月的集训我受益非浅我进一步的认识到数学建模的实质和对参赛队员的要求学建模就是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力要求参赛队员有较强的 创新精神，有较大的灵活性和随机应变能力求参赛队员之间有良好的团队精神和相互协作意识一个月里们学了许多

10、知识放方法，可以说数学建模需要的知识我们都了解了一点键在于如何应用这些知识这种即学即用的能力是我们以后学习工作所必须的能力。在此我对建模是出现的一些现象发表一些看法。随着信息的高速化我们很容易找到和建模有关的资料这对我们理解题目意思和促发新思路新想法是有帮助的但是有的集训小组或集训队员他们建模完全依靠找资料出来的模型就是几本参考书的综合们所用的方法完全是别人研究过的东西一点改进也没有果这样的话数学建模就失去了意义。我始终坚持一个观点数学建模最重要的是创新无论是你创造一种新方法还是创造性的运用一种方法是改进别人的方法都是很重要的。没有创新，模型就失去了灵魂有创新，模型就 不是你的模型。我们队配合

11、不是很理想要是有个队员他总认为自己是正确的，别人找到的资料不如他好，别人提出的观点、思想思想无论正确与否，他总是会反对一下。他总是十分注重小的方面，不 从大局考虑。由于这些原因，我们建的模型总是不好。学心会 12 5 日，雪花飘飘，我们到北京第二实验小学洛阳分校参加了小学数学苏教版教材培训听了候老师素养立意的运算教学和黄老师的“图形认识”教学中若干具体问题的辨析 与思考，让我对教材有了更深刻的认识。特别是候老师的运算教学从学生在解决问题时因为运算出错而影响解决问题到素养立意的运算教学过程再到研究学生，关注学生的思维，读懂学生的想法，候老师进行了精彩的讲解生考试在做解决问题时算出错一般都会归结为粗心。经过候老师分析，我恍然大悟，在考试那么严肃的氛围下，孩子们怎么会粗心呢?因还是应该归结于我们平时的运算教学。在平时教学运算时，我们应该以培养运算能力为主线，重视发展学生的数学思维，关注学生情感态度与价值观的养成。按理解算理内化算理概括法则内化法则迁移运用”几个步骤来进行运算教学，关注教学中的每一步。不怕学生运算出错，