《故事里的人》名师教案

1、PAGE5重庆珊瑚实验小学李祺故事里的人“活”的雕塑名师教案课型造型表现课时1课时教学目标1学生通过欣赏古今人物雕塑作品，了解活雕塑知识。通过观察分析尝试雕塑作品，学习雕塑创作中美的法则。2学生通过游戏模仿及对人物雕塑的学习，尝试运用美的法则，通过身体造型组合表现出贴近学生生活，传递学生情感的雕塑作业。3学生通过欣赏现代人物雕塑的美与文化内涵，激发去寻找、去发现，去创造的热情，享受创造带来的快乐。重点1学生通过欣赏分析雕塑作品，学习雕塑中美的法则。2学生通过身体造型去体会雕塑的美和情感文化内涵。难点1学生通过小组合作活动方式，以身体造型群体组合作业表现出有一定形式美感和情境的雕塑作业。2运用雕

2、塑美的法则和美术的词汇语言去解读和评价作业。准备工作美术课件PPT、数字号码牌。教学环节一、游戏导入PPT音乐“定格游戏”教师击掌1声学生活动击掌2声学生静止身体击掌3声回位静息集中注意力到老师活动身体，由动态到静止造型的游戏。对学生的活动评价，强调规则。学生们运动身体玩定格静止游戏。感受身体造型活动，激发学生兴趣。让学生集中注意力，并树立规则意识，为后面的活动做铺垫。提出问题，引发学生思考提问：你认为，我们刚刚定格的静止的身体造型是雕塑吗带着问题进入今天的学习。出示课题板书：雕塑提问：在日常生活中，你见过哪些雕塑它是用什么材料制作的有什么用生1：认为是雕塑生2：不是雕塑生：学校，中庭，校门口

3、链接学生日常生活，拉近雕塑与他们的距离感。回忆旧知，承上启下。二、欣赏代表性雕塑的了解雕塑知识（以人物雕塑为主），认识了解活雕塑艺术形式，并认识理解艺术创造才能让静物变成雕塑这一重要过程。介绍中西方雕塑的历史发展，师生在欣赏中了解古代雕塑的造型、材料、功能等特征。PPT中西方雕塑历史西方1史前雕塑（维纳斯）一张2古典雕塑（古希腊米隆、文艺复新米开朗基罗、法国浪漫时期罗丹）三张3现代雕塑（贾科梅蒂）一张中国1、新石器时代（陶头像）一张2、古代雕塑（秦汉时期兵马佣、隋唐时期佛像、宋元明清观音像）三张3、现代雕塑（蔡元培像）一张生：石头陶泥通过欣赏观察学习雕塑的知识，了解雕塑的特征。PPT,现代雕塑

4、欣赏引导欣赏，材质，主题，功能相较之前古代雕塑，有了丰富的发展。波普艺术认为所有材料都可以用来做雕塑，你们觉得用人的身体当材料可以做雕塑么PPT，最早用活人做的雕塑乔治兄弟会唱歌的雕塑介绍“活”雕塑相关知识板书：人的身体造型提问：静止的身体就是雕塑么教师总结：艺术的再创造后才能够成为雕塑。板书：艺术的创造PPT，出示中国的老北京活雕塑提问：小组讨论活雕塑的优点生：可以生思考生：有的是生：非常快自由方便容易改学生欣赏并了解现代雕塑形式多样、材料丰富的特点。认识活雕塑这一新的艺术形式。通过活雕塑引出用身体造型能快速创设情境完成雕塑作业。教师板书活雕塑特点：快速自由、灵活多变、营造情境三、在游戏雕塑作业中探究学习新的艺术形式。通过剖析雕塑作品学习的雕塑创作中美的方法。PPT，出示老鹰抓小鸡图片利用“活”雕塑造型快速这一特点，小组合作完成雕塑练习老鹰抓小鸡游戏模仿人物造型的肢体动作。声音停，身体静止住，保留一两组学生点评作品。通过图像识别分析学习艺术家在雕塑创作中运用的方法。PPT，分析图像中的具体形态，位置线，身体高低线，表情。生模仿游戏动作完成雕塑业学生点评感受人物雕塑的肢体造