《古诗三首》教学设计（详案）

1、PAGE10古诗三首教学设计（详案）第一课时登鹳雀楼教学目标：1、能正确，流利地朗读古诗和背诵古诗。2、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学方法：反复吟读，借助插图进行说话训练，从而理解古诗。教学课时：1课时教学过程：一、启发谈话，激趣导入。1、谈话：同学们已经学过不少古诗，谁能背诵给大家听今天我们又要学习一首古诗。2、板书课题：登鹳雀楼（读题）。二、讲授：学习古诗有一定的方法，我们可以用这样的方法来理解古诗。1、（幻灯片）学习古诗四步法A知诗人（知道诗人）B解诗题（理解诗的题目）C明诗意（明白诗的意思）D悟诗情（领悟诗人表达的思想感情）2、理解古

2、诗，我们可以了解诗人的生活年代，生平事迹和他的志向、性格以及他的成就开始（幻灯片出示）。王之涣，唐代诗人，十几岁读了许多的文章，中年后更加刻苦读书，获得了较高的声誉。4、理解诗句时，我们可以先理解每个词的含义，再把它连接起来解释。课前老师让同学们预习了古诗，下面请同学把这首诗读给大家听。要求:读者要声音洪亮，不丢字，不添字听者要认真倾听（听后评价）三、精讲古诗。1、第一、二句：指名让生读，读懂了什么通过自己的理解说说字词的含义。（白日：傍晚的太阳。依：挨着、靠着。尽：消失、沉没）（入：进入。流：奔流。“入海流”就是“流入海”，意思是向着大海奔流）第一、二句诗的意思是：傍晚的太阳正紧靠着连绵的群

3、山，慢慢落下去了，一泻千里的黄河水滚滚地流入大海。2、欲穷千里目，更上一层楼。找生读，说说对字词的理解。（欲：想、要。穷：尽。千里：很远。目：目光，视力）（更：再、重）第三、四句诗的意思是：要想看得很远，就要再登上一层楼。3、指名读前两句：白日依山尽，黄河入海流。思考：与同桌讨论，这两句诗描绘了什么（生说）齐读：要求：要读出祖国山河雄伟壮丽的气势。4、指名读后两句：欲穷千里目，更上一层楼。师：作者是站在哪里看到了黄河水滚滚而下的情景呢（鹳雀楼上）站得高，就能怎么样生：看得远师：不仅望得远，而且心胸开阔后两句诗蕴含什么样的道理你体会到了吗齐读后两句，要读出诗人的胸怀和积极向上的语气。四、指导精读

4、，启发想象。1、引导学生读诗，画出诗的节奏。2、示范读。生圈出课后要求认识的字。3、古诗的语言文字非常优美，要读出古诗的韵味和节奏感，这也体现了对古诗的理解。登/鹳雀楼:白日/依山/尽,黄河/入海/流。欲穷/千里/目，更上/一层/楼。4、自由读，指名读，同桌读，男女生合作齐读。5、通过对古诗的理解我们更好地感受了诗的意境，让我们齐背诵古诗，背诵出古诗的美感。第二课时黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情意。3、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外活动的积累诗歌的良好习惯。教学难点：感悟诗歌内容，想象诗歌所

5、描绘的情景，体会朋友之间的深厚情意。课前准备：学生搜集有关李白和孟浩然的资料并读熟课文。课时：1课时教学过程：一、谜语导入。1、猜字谜。（小草青青，我心依依。打一字）2、你能说说含有“情”字的词语吗最好是四个字。（情不自禁、深情厚谊、情投意合、一厢情愿、心甘情愿、合情合理）3、含“情”的词语真多！其实，我们生活中真是离不开“情”，亲情、友情、爱情，离开“情”的生活是乏味的、枯燥的、毫无乐趣的，而有“情”的生活却是快乐的、幸福的、丰富多彩的。4、同学们，我们国家是一个有着五千年灿烂文化的国家，我们的民族是一个注重情感的民族。今天，我们就从我国的瑰宝古诗中来探寻令人心动的“情”。板书课题：黄鹤楼送

6、孟浩然之广陵这首诗是唐代诗人李白送好友孟浩然去广陵时的佳作。双方相见，分外亲热，对酒当歌，互说心里话。二、初读课文，整体感知。1、自主读诗。2、检查读、赛读、出声读、同桌读、男女生读。3、学生交流读后感。4、自由读全诗，要求正确、流利。三、自主感悟、探究诗意。1、导语。2、个性化阅读、感悟诗意。3、总结：黄鹤楼是天下名胜，是传说中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更有诗意和浪漫的色彩。四、读中品析，再现意境。1、学生读诗，渗透学法。2、利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想象，体会送别情。3、看课文插图，体验送别情。4、解决疑难。故人：老朋友辞：辞别。烟花：形容柳絮如

7、烟，鲜花似锦的春天景物。碧空尽：消失在碧蓝的天际。唯见：只看见。天际流：流向天边。5、抽出理解诗意。6、小结：正所谓“相见时难别亦难”，好朋友一去，不知何时才能相见！让我们一起来读。五、配乐朗读，升华情感。1、过渡！真正理解诗歌以后，就要把自己当作诗人去读诗，再现诗人依依惜别之情。2、练读，小组赛读。总结：那么就让我们一起随着李白，在这美好的初春登上那凌空的黄鹤楼，一起去送孟浩然吧。第三课时望庐山瀑布教学目标：1、朗读背诵课文，默写望庐山瀑布。3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重难点：1、背诵古诗2、理解诗句，想象诗中描绘的景象。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激

8、趣导入。1、庐山是江西省九江市的一座名山，自古就有“奇秀甲天下”的美誉，庐山的飞泉瀑布有很多，大家想不想看（出示庐山的飞泉瀑布，请欣赏）2、唐朝大诗仙李白50岁左右隐居在这儿，曾用诗篇赞美瀑布（大屏幕出示整首诗）。二、熟读古诗。1、请同学们看大屏幕或自由朗读诗，注意读准字音。2、请一名学生读题目，然后齐读。再说说从课题中你能知道什么3、指生读整首诗，纠正，齐读。4、指导学生读出诗的韵味美。5、出示诗的提示及重音，谁能读出诗的节奏美（1）指名读。（2）男、女生比赛读。（3）全班齐读。（4）小组读选代表，全班评选出朗读金嗓子。三、赏析古诗。1、俗话说：“数读百遍，其义自见”老师相信同学们一定能借助字典、书中的插图，展开想象，读懂这首诗。先自己想一想，然后在