文化润心德行养志-XX小学“传统文化进校园”活动方案

1、文化润心，德行养志XX小学“传统文化进校园”活动方案一、指导思想源远流长、精深厚重、高明悠久的中华优秀传统文化，凝聚着中华民族最深沉的价值追求和价值共识，传承着中华民族最根本的精神基因和伦理品质，是社会主义核心价值观的源头活水。为了进一步弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，我们立足校本、立足课程、立足教材，积极挖掘中华传统文化的优势资源，充分汲取精神营养，使传统精华内化于心、外化于行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，追求高尚的道德素养。二、活动目标1、充分挖掘、梳理国家基础型课程的教育元素，有机融合、渗透中华传统文化的精髓，在常态课程教育活动中，让学生充分感受悠

2、久璀璨的传统文化的魅力，增强文化积淀，提高学生的文化素养。2、通过形式多样、内容丰富的教育主题实践活动，让学生感知中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗，逐步形成正确的价值观念、道德理想和思想品质。3、采取兼收并蓄的态度，坚持古为今用、推陈出新的方法，引导学生以宽广的胸怀和文化视野，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。三、基本原则与课程教育相结合；与德育教育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。四、具体实施1、课程推动，普及传统文化教育树立传统文化教育实施的整体观，融知识传授、能力培养、智力发展、陶

3、冶情操为一炉，使教育主体化，多功能化。我们立足教材，立足课堂，在实践中，将“传统文化教育”纳入学校教育教学的总体规划，与国家基础型课程中发展目标整合起来，把中华民族几千年来创造积累的文化成果，有效地渗透到日常的学科教学中。在向学生传递学科知识的同时，充分挖掘中华民族传统文化自身的内涵以及内在教育价值，创造性地理解和运用教材，充分发挥课堂教学在传统文化教育的主渠道作用。学科“传统文化”教育目标品德与社会传承中华传统文化，对各年级学生开展爱国主义、民族意识、传统美德、传统节日和习俗等方面的教育，增强学生的中华传统文化意识，激发学生爱祖国、爱家乡、爱他人的情感，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成

4、为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。科学与技术结合科学与技术学科知识与技能的学习和实践，引导学生了解我国现代技术的发展，了解我国古代的科技成就，了解我国科学家事迹，树立民族自信心和自豪感，培养勇于承担社会责任的高尚人格，传承弘扬、开拓创新中华传统精神。语文在传授语文知识、方法、技能的同时，有意识地、更多地关注学生的情感态度和价值观，把对文本的分析和对“人”的分析联系起来，挖掘文学作品的人文性。对各年级学生开展古诗文、书法、历史人文、风俗民情、传统节日等方面的教育，引导广大师生热爱中华语言文字，熟悉亲近经典，提高师生语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心

5、，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。音乐通过听、唱、演及各种音乐拓展活动培养学生对中华民族传统音乐文化的认知与感情、了解华夏优秀文化之伟大和丰富，增加学生在民族传统文化方面的积累和精神积淀，端正学生的审美情趣，领略中华传统文化之美，让民族情感在心中生根。体育与健身通过了解中华民族在体育与健身方面有着深厚的文化积淀，培养学生的爱国主义和集体主义精神。在实践活动中引导学生在传统中华体育项目活动中，培养合作、竞争、进取的品质。美术通过欣赏、了解、体验感悟各种美术传统表现手法和创作形式，培养学生对中华传统美术的认知与情感、了解华夏优秀文化精髓的同时增加学生在民族传统文化方面的积累和精神积淀。懂得“越是民

6、族的就越是世界的”内涵，弘扬与传承中华民族的优秀文化传统，培养学生的审美情趣、提升文化认同感，从小学习多元文化与传统文化的“融合”。2、活动辐射，构建校园文化品牌中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬，更需要我们学生去学习，去实践，去体悟。少先队工作以培育和弘扬中华民族传统美德为工作重点，将传统文化中的精髓“兼容并蓄，和而不同”融入到我们的校园文化、特色活动、社会实践中，通过身心合一的体验式活动，进行德性培养、智慧开启、性格塑造、文化教育，让传统文化中的精神力量引领学生全面发展。学校每学期作为常规活动开展节庆、仪式等教育活动，学生们在各类活动中逐渐养成良好的文明习惯，提高规则意识，提升礼仪素

7、养。以下是我校部分节庆教育分年段开展活动要求（含活动目标）：节日学习主题主要活动活动目标春节爆竹声声迎新年1.制作贺卡，编写贺年短信。2.自创祝福春联，举办对联鉴赏活动。尊敬长辈，学习拜年礼仪。元宵正月十五闹元宵1.做低碳元宵灯笼，DIY窗花。2.“中华小当家，传统我接棒”创意福字秀赏。学会在活动中安静、有序。提升环保意识，培养创新能力。清明祭奠烈士慰英灵1举行祭扫烈士墓活动。2“英雄故事”演讲比赛感受革命前辈的爱国精神，了解、遵守扫墓、参观的规范仪式。端午悠悠粽叶香浓浓民族情1搜集端午诗词，举行“端午故事会”2举行“端午申遗”方案设计研讨会。学习与人合作交流礼仪。中秋团团圆圆话中秋1举行“吃

8、月饼、话月亮、写短信、评短信”活动。2以“团团圆圆品幸福”为主题，开展中秋诗文赏析与创作。感恩亲情，学会与人交流合作。重阳长幼有序贵在敬采访爷爷奶奶，了解爷爷奶奶的日常生活、兴趣爱好及老人的情感需要，记录写成采访稿。感受中华民族尊老爱老传统，学习相关礼仪。学雷锋日温暖的奉献“小岗位乐奉献”红领巾学雷锋活动引导队员做好中队小岗位，开展温暖的奉献感恩行动。国际妇女节妈妈，您辛苦了！“小鬼当家”了解妈妈（奶奶、外婆）的生日、爱好，为她们做一件家务。培养学生尊重长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。植树节我是环保小当家1.DIY节能金点子大比拼2.小小发明进社区参与绿色环保行动，提

9、高保护环境意识，培养学生小公民意识。教师节心桥传诵师生情1.七彩卡片表心意2.谢师恩，绘心意弘扬尊师重教的良好风尚，让学生用实际行动感恩教师。国庆节历史星空祖国魂“祖国发展我成长”朗诵比赛了解祖国的悠久历史，培养学生民族自豪感。元旦岁末盘点共迎新“微善重心出发”爱心义卖活动培养学生自我管理、自我服务、团队合作的意识。3、社团助力，提升师生人文素养学校拓展课程与少先队创造俱乐部社团教材中，蕴含着丰富而生动的中华传统文化的教育内容，挖掘传统绘画、音乐、舞蹈背后传达出的育人理念，让学生在音乐课程中感受民歌韵味，触摸民乐脉搏；在美术课程中了解中国古代陶瓷艺术和雕塑艺术的特点，感受国画中笔墨飞舞的艺术神

10、韵；在陶土制作中认识美、理解美，发挥想象空间，在有与无之间寻找一种玄妙的平衡与和谐。在武术课程中，体会中华武术的博大精深，一招一式中感受天、地、人融会贯通的气概。同时，育人先育师，我们要求全体教师增强“人人都是德育工作者”的责任意识，要求每一位教师深入挖掘各学科教学内容中“传统文化教育”的内涵。通过各类实践、交流活动，引导教师在实践中创造性地运用新理念指导工作，提升教育教学能力和综合素养，探索学科课程标准和传统文化教育的有机结合点，真正担负起“立德树人”的重要使命。4、明德笃行，完善落实行规教育为了弘扬传统美德，内化学生行规养成，将学生的规则教育与传统文化中做人的素养结合起来。发挥学校传统、优

11、化育人途径、不断探索创新，形成学校行为规范教育的核心要素和教育目标。旨在挖掘学生行为背后的内在动力，营造一种伙伴之间的和谐关系，鼓励学生按照行规礼仪的要求去互相感染彼此，学会自尊、自信、自强、自立，懂得仁爱、谦和礼让，不断完善自己的言行。传统文化核心价值教育点活动名称爱国1、学会爱的表达2、爱自己、班级、家庭、社会1、传统礼仪“微话题”2、“爱的抱抱”摄影展友善1、关爱自己与他人2、乐于分享1、微笑执勤岗2、红手印的关怀文明1、举止礼仪规范2、追求真、善、美1、文明劝导队2、礼仪故事会和谐1、团结合作2、不用暴力解决问题1、人物秀秀场2、中队微型讨论会诚实1、愿意说真话2、遵守承诺1、国旗下“

12、百家讲坛”2、文化学堂开讲啦责任1、忠于自己小岗位2、愿意服务他人1、校园环保行动令2、小岗位大责任正义1、人人平等2、维护规则1、“识博之旅”传统工艺欣赏会2、“实践中创新体验中成长”科技展自由1、快乐阳光2、敢于表达、争取1、“文化根、民族魂、中国梦”书画大赛2、“舞动梦想欢乐校园”传统民族艺术秀3、“文化润心德行养志”传统文化德育展示五、活动反思1、提高教师自身的文化素养是学科教学中有效渗透传统文化教育的基础教师自身首先要加强学习，务必做到知识全面，只有这样才能在教学中弘扬中华传统文化时真正做到目标明确、手段得当、有理有据的良性循环。虽然中华文化层次丰富，涉及面十分广泛，我们感到教师自身只有通过系统的学习，才能对传统文化的精髓有总体上的把握。同时，系统的学习能够很好的明确对学生进行传统文化教育的核心点。其次，教师自身要加强对学科课程的二次学习和理解。由于课程标准中只是提出了对学生进行传统文化教育的要求，许多学科在具体教学中并未要求纳入。因此对于很多教师而言，特别是课堂上如何在合适的知识点、什么时机引入传统文化点显得十分重要。2、切合学生实际是有效开展传统文化教育实践活动的关键中国传统文化博大而精深，涉