各类问卷共份领导与实践

1、1、领导特质问卷（LTQ）说明：这份试卷的目的是测量领导的个人特征。这份问卷应该由领导者和五个比较熟悉该领导的人完成。对于下表中中的每个个选项，指指出你在在很大程程度上认认为该选选项描述述了该领领导者，请请选出你你的意见见。5=完全同同意 4=同意 3=中立 22=不同同意 1=完全不不同意1、表达能能力能与别别人很好好地沟通通交流。 1 2 3 4 5 2、感知能能力具有很很强的洞洞察力。 1 2 3 4 53、自信度度对自自己和自自己的能能力充满满信心。 11 2 3 4 54、自我安安全感具有有一定安安全感，没没有疑虑虑。 11 2 3 4 5 5、坚韧性性尽管管会遇到到干扰，抓抓住目标

2、标不放。 1 2 3 4 56、坚定性性立场场坚定，处处事具有有确定性性。 1 2 3 4 57、可信性性给人人以信任任感，激激发员工工自信心心。 11 2 3 4 58、可靠性性言行行一致，可可以信赖赖。 1 2 3 4 59、友好性性待人人和蔼，热热情。 11 2 3 4 510、外向向性谈吐自自如，与与别人相相处良好好。 11 2 3 4 52、风格问问卷说明：仔细细阅读每每一题并并根据你你（或你你所评估估的人）在在下述行行为上的的实际状状况，在在每一题题右边的的5个数数字中圈圈出你所所选的一一个。 1=从不不 2=很少 3=有时 4=经常 5=总是告诉组员们们应该做做什么。 11 22

3、 33 44 55对小组成员员友好。 11 22 33 44 55为组员设立立行为标标准。 1 2 3 4 5帮助别人在在小组中中感到自自在。 1 2 3 4 5对如何解决决问题提提出建议议。 11 22 33 44 55善意对待别别人提出出的建议议。 11 22 33 44 55把他（她）的的观点向向别人表表明清楚楚。 1 2 3 4 5公平待人。 11 22 33 44 55为小组制定定行动计计划。 1 2 3 4 510、对小小组成员员可预测测的习惯惯方式来来表现。 1 2 3 4 511、为每每一个小小组成员员制定角角色职责责。 1 2 3 4 512、积极极有小组组成员交交流。 11

4、 22 33 44 55一三、明确确他（她她）自己己在小组组中角色色。 1 2 3 4 514、对别别人的福福利状况况表示关关心。 11 22 33 44 55一五、为完完成工作作而制定定计划。 1 2 3 4 516、做决决定时有有灵活性性。 1 2 3 4 517、对整整个小组组的要求求设立标标准。 1 2 3 4 5一八、成员员表露想想法与感感觉。 1 2 3 4 519、鼓励励小组成成员工作作的高质质量。 1 2 3 4 520、帮助助小组成成员友好好相处。 1 2 3 4 5总分：任务务导向 _ 关关系导向向 _ 评分解释：45500 很高高 33034 相相对低40444 高 25

5、29 低低35399 相对对低 20024 很很低 3、情境领领导：简简要问卷卷说明：看看看下列四四种领导导情境，确确定每种种情境中中的发展展水平，每每种反应应所代表表的领导导类型，在在A BB C D四种种情境行行为中需需要何种种领导类类型？情境1：由于对你的的部门实实行了预预算限制制，所以以有必要要进行合合作。你你正在考考虑要求求你部门门中的一一位有能能力和经经验的成成员来负负责合并并工作。你你个人在在你部门门中的所所有地方方都工作作过，并并得到大大多数员员工的信信任和尊尊重，她她非常愿愿意帮助助做合作作并工作作。把工作分派派给她，并并让她自自己决定定如何完完成给她分派任任务，明明确地对对

6、她说明明必须做做什么，并并密切监监督她的的工作给她分派任任务，并并提供需需要的支支持和鼓鼓励给她分派任任务，并并明确地地说明需需要做些些什么，使使其确信信不会吸吸收她的的建议发展水平 _ 行为_情境2：你最近被任任命为一一个新的的驻外地地办事处处的负责责人，根根据对本本部门员员工的了了解，你你已经注注意到了了一名缺缺乏经验验的雇员员不能将将分派给给她的任任务坚持持到底。而而她热心心于新工工作并想想在组织织里获得得成功。与她讨论她她的不足足，并探探讨解决决问题的的可选办办法详细说明她她必须做做什么以以完成任任务，而而吸收她她的可能能提出的的任何建建议明确完成任任务的必必须步骤骤，并经经常对她她的

7、绩效效进行监监控让她知道自自己在坚坚持到底底方面的的不足，并并给更多多的时间间让她改改进绩效效发展水平 _ 行为 _情境3：由于是一项项新的且且非常重重要的项项目，过过去的33个月你你已确信信员工们们理解了了他们的的责任和和你期望望的绩效效水平，而而且你在在密切地地监督着着他们。近近来由于于项目进进展遇到到阻力，你你的员工工变得有有点儿泄泄气，他他们的士士气和绩绩效已经经下降。继续指导并并密切监监督他们们的绩效效给这个群体体以更多多的时间间克服困困难，且且偶尔检检查他们们的进展展继续对群体体活动予予以详细细说明，但但更多地地让他们们参与决决策并吸吸收他们们的想法法参与他们解解决问题题的活动动，

8、并鼓鼓励和支支持他们们努力克克服项目目阻力发展水平 _ 行为为 _情境4：作为销售部部的主管管，你要要求一位位部门成成员负责责新的销销售活动动。你曾曾与这个个人在其其他销售售活动中中一起工工作过，知知道他拥拥有成功功地完成成工作所所需要的的知识和和经验。然然而，他他似乎对对自己完完成这项项工作的的能力有有点儿没没把握。A、新的销销售任务务分给他他，并让让他自己己发挥作作用B、为这个个新任务务设定目目标，但但考虑他他的建议议并让他他参与决决策C、倾听他他的顾虑虑，但使使他确信信他胜任任这个工工作并支支持他的的努力D、确切地地告诉他他新任务务需要涉涉及什么么、你对对他的期期望是什什么，并并密切地地

9、监控他他的绩效效发展水平 _ 行为 _4、最难共共事者（LLPC）量量表说明：设想想一个人人，如果果你与这这个人一一起在工工作，效效果最差差。这个个人也许许是你目目前认识识的人。这这个人并并不一定定是你最最不喜欢欢的人，但但是这个个人应该该是这样样的人，即即如果你你与这个个人一起起工作完完成任务务，遇到到的困难难最多。请请对这个个人进行行描述。得分愉 快 8 7 6 5 4 3 2 1 不愉快快友 好 8 7 6 5 4 3 2 1 不友好好拒 绝 1 2 3 4 5 6 7 8 接 受 紧 张 1 2 3 4 5 6 7 8 放 松疏 远 1 2 3 4 5 6 7 8 亲 近 冷 淡 1

10、2 3 4 5 6 7 8 热 情支 持 8 7 6 5 4 3 2 1 敌 对无 聊 1 2 3 4 5 6 7 8 有 趣爱争吵 1 2 3 4 5 6 7 8 和和 睦睦忧 郁 1 2 3 4 5 6 7 8 快 乐开 朗 8 7 6 5 4 3 2 1 内 向诽 谤 1 2 3 4 5 6 7 8 忠 诚 不可信 1 2 3 4 5 6 7 8 可可 信信体贴人 8 7 6 5 4 3 2 1 不不体贴讨人嫌 1 2 3 4 5 6 7 8 惹惹人爱合意的 8 7 6 5 4 3 2 1 不不合意不真诚 1 2 3 4 5 6 7 8 真真 诚诚和蔼的 8 7 6 5 4 3 2 1

11、严严酷的 （资料来源源）改编编自F. E. FFieddlerr annd MM. MM. CChemmerss, llmprroviing Leaaderrshiip EEffeectiivennesss: TThe Leaaderr Maatchh HYPERLINK mailto:xx1984 xxx19884. Repprinntedd byy peermiissiion of Johhn WWileey & Soons,Incc.评分说明：将一八 项项你所圈圈的数字字累加，所所得的分分数就是是你的LLPC的的最后得得分。假如你的得得分低于于或等于于57分分，你是是LPCC低得分分者，

12、这这意味着着你是任任务取向向型的。假假如你的的得分在在58到到63分分之间，你你是LPPC中等等得分者者，这意意味着你你是独立立型的。假假如你的的分数等等于或大大于644分，你你是LPPC高得得分者，你你被认为为是关系系取向型型的。因为LPCC是个性性量表，你你在LPPC上的的得分被被认为的的相当稳稳定的，不不容易随随着时间间的推移移而改变变。LPPC低分分的人倾倾向于保保持低分分，LPPC中等等分数的的人倾向向于保持持中等分分数，LLPC高高分的人人倾向于于保持高高分。正正如我们们在本章章前面所所指出的的，研究究表明，LLPC的的中测度度很高（Fiedler and Garcia ,1987

13、）5、路径目标标领导问问卷说明：本问问卷包含含与路径径目标标领导理理论的不不同风格格有关的的问题。请请指出每每一个句句子所陈陈述的事事实在你你的 行行为中出出现的情情况。1=从不 2=几乎不不 33=很少少 44=偶尔尔 55=经常常 66=惯例例 77=总是是1、我让下下属知道道我对他他们的期期望。2、我与下下属保持持友好的的工作关关系。3、当遇到到了问题题我与下下属协商商。4、我善于于接受下下属的思思想和建建议。5、我告诉诉下属需需要做什什么，需需要怎么么样做。6、我让下下属知道道，我希希望他们们做出最最佳水平平。7、我在工工作中不不与下属属商量。8、在愉快快地成为为大家的的一分子子方面，

14、我我做得很很少。9、我要求求下属遵遵守规章章制。10、我为为下属的的工作制制定了具具有挑战战性的目目标。11、我说说话时会会伤害下下属的感感情。12、在如如何完成成任务方方面，我我征询下下属的意意见。一三、我鼓鼓励下属属不断改改善他们们的工作作。14、我向向下属说说明我对对他们工工作的期期望水平平。一五、我帮帮助下属属克服那那些妨碍碍他们完完成任务务的障碍碍。16、我表表现出我我对他们们达到大大部分目目标让他他们去实实现。17、在分分配任务务时我征征询下属属的意见见。一八、对下下属的工工作有什什么期望望，我解解释得很很清楚。19、我不不断为下下属设立立具有挑挑战想的的目标让让他们去去实现。20

15、、我表表现出对对下属的的个人需需要的考考虑是周周到的。资料来源源改编编自A PatthGoaal TTheoory Invvesttigaatioon oof SSupeerooor SSuboordiinatte RRelaatioonshhipss, bby JJ.Inndviik,uunpuubliisheed ddocttoraal ddissserttatiion,Uniiverrsitty oof WWiscconssionnMaddisoon,119855,annd IIndvvik(19888).Bassed on thee woork of Houuse andd Deess

16、ller (19974)andd ciitedd inn Fuulk andd Weendller (19982).经许许可使用用。记分方法： 1、第7、111、116、一一八题反反向记分分。2、知道性性领导风风格：第第1、55、9、114、一一八题分分数的总总和。3、支持性性领导风风格：第第2、88、111、一五五、200题分数数的总和和。4、参与性性领导风风格：第第3、44、7、112、117题分分数的总总合总和和。5、成就导导向性领领导风格格：第66、100、一三三、166、199题分数数的总和和。得分解释：指导性领领导风格格：一般般为233分；228分以以上被认认为是高高分，一一八分以

17、以下被认认为是低低分。支持性领领导风格格：一般般位288分；333分以以上被认认为是高高分，223分以以下的被被认为是是低分。参与性领领导风格格：一般般为211分；226分以以上被认认为是高高分，116分以以下被认认为是低低分。成就导向向性领导导风格：一般为为19分分；244分以上上被认为为是高分分，144分以下下的被认认为是低低分。 你在在路径径目标标领导问问卷上上的得分分显示出出，你经经常使用用的是什什么领导导风格，较较少使用用的是什什么样的的领导风风格。这这些分数数可用以以评价你你使用各各种风格格的相对对程度。6、LMXX7问卷卷说明：本问问卷描述述你与你你的领导导，或你你与你的的某个下

18、下属的关关系。在在每一题题下面，请请圈出符符合你情情况的选选项。是否知道你你一你领领导（追追随者）处处于一种种什么位位置你是否否知道你你发领导（追随者者）对你你所做的的工作是是否满意意？很少知道 偶偶尔知道道 有有时知道道 大大多数知知道 非常常知道 1 2 3 44 5 的领导（追追随者）对对你的工工作问题题和需要要的了解解程度？完全了解 了了解很少少 一般 比比较了解解 非非常了解解 1 22 33 4 55 3、你你的领导导（追随随者）对对你的潜潜力的了了解程度度？完全了解 了了解很少少 一般 比比较了解解 非非常了解解 1 22 33 4 55 4、不考虑虑他的正正式权利利有多大大，你

19、的的领导（追追随者）用用他的权权利帮助助你解决决工作中中的问题题的可能能性有多多大？ 完全可可能 可能性性很小 不知知道 可能性性大 可能能性很大大 1 22 3 4 5 5、不考虑虑你的 （追随随者）的的正式权权利大小小，他牺牺牲他的的利益来来使你摆摆脱困境境发可能能性有多多大？ 完全可可能 可能性性很小 不知知道 可能性性大 可能能性很大大 1 22 3 4 5 6、我对我我的领导导（追随随者）有有足够的的信任，我我愿意对对他的决决定进行行辩护，即即使或她她没有亲亲自来这这样做。 完全同同意 不同意意 不知道道 同意 完完全同意意 1 2 3 4 5 7、你觉得得你与领领导（追追随者）的的

20、工作关关系有什什么特点点？ 效果果极差 效效果较差差 一般 效果交交好 效果果非常好好 1 22 3 4 5 7、多因因素领导导问卷66S版说明：此问问卷是对对你领导导方式的的描述，以以下共有有21个个项目，请请半段每每项与你你、符合合的程度度，以下下“他人”这个词词可能指指你的追追随者、客客户或群群体成员员。 0=根本本没有 1=偶尔 22=有时时 33=经常常 4=常常常1、我使用用和我在在一起的的人感觉觉极佳。1 2 3 4 2、我用简简洁的语语言表述述我们能能做什么么，应该该如何做做。1 2 3 4 3、我能使使他人用用新的思思路考虑虑问题。1 2 3 4 4、我帮助助他人提提高他们们

21、自己。1 2 3 4 5、如果他他人想从从工作中中得到奖奖励，我我告诉他他们要做做什么。1 2 3 4 6当他人意意见不一一致时，我我很满意意。1 2 3 4 7、让他人人继续按按照始终终如一发发方式工工作，我我感到满满意。1 2 3 4 8、他人完完全信任任我。1 2 3 4 9、对于我我们能够够做的事事，我能能描绘出出具有感感染力的的远景。1 2 3 4 10、我向向他人提提供新思思路去看看待那些些令人困困惑的事事情。1 2 3 4 11、我让让他人了了解我对对他们所所做的事事情有什什么看法法。1 2 3 4 12、当他他人达到到目标时时，我给给予肯定定或奖励励。1 2 3 4 一三、只要

22、要一切运运作正常常，我不不试图改改变任何何事。1 2 3 4 14、无论论他人希希望做什什么事，我我都赞成成。1 2 3 4 一五、他人人以协助助我工作作为荣。1 2 3 4 16、我帮帮助他人人找到各各种的意意义。1 2 3 4 17、我让让他人重重新思考考以前从从来没有有质疑过过的理想想。1 2 3 4 一八、我对对似乎要要被抛弃弃的人给给予关心心。1 2 3 4 19、我要要求他人人注意，他他们能得得到什么么取决于于他们完完成了什什么工作作。1 2 3 4 20、我告告诉他人人为执行行工作而而应知道道的准则则。1 2 3 4 21、我对对他人提提出的要要求都是是最基本本的1 2 3 4

23、评分方法：MLQQ-6SS在变型型领导有有关的七七个因素素上对你你的领导导方式进进行了测测量。每每个因素素得分都都是问卷卷中3个个特定项项目的总总和。例例如，因因素1，理理想化影影响力，其其得分是是项目11、项目目8和项项目一五五的分数数总和，请请计算个个因素得得分。 理想化化影响 （项项目1、88、一五五） _ 因因素1 鼓舞干干劲 （项目目2、99、166） _ 因因素2 智力激激发 （项目目3、110、117） _ 因因素3 个性化化关怀 （项项目4、111、一一八） _ 因素素4 权变奖奖励 （项目目5、112、119） _ 因因素5 例外管管理 （项目目6、一一三、220） _ 因因

24、素6 放任 （项项目7、114、221） _ 因因素7分数范围：高=9912，中中等=558，低低=048、团队效效能问卷卷说明：这分分问卷包包含的问问题是关关于你所所在的团团队和这这个团队队中的领领导行为为。请指指出以下下的陈述述是否符符合你的的团队。用用以下方方法记分分。 1=错误 22=较错错误 3=较正确确 4=正正确1、一个明明确的需需要实现一一个目标标或者服服务于某某一个目目的这证明明了我们们团队存存在的意意义。（清清晰的振振奋人心心目标）2、我们有有既定的的方法来来监测个个体的绩绩效并提提供反馈馈。（结结果驱动动结构）3、团队成成员拥有有基本的的技能和和能力来来实现团团队目标标。

25、（有有能力的的团队成成员）4、完成团团队目标标优先于于任何个个体的目目标。（统统一的承承诺）5、我们互互相充分分信任，能能够完全全分享信信息、观观点和反反馈。（合合作的氛氛围）6、我们的的团队自自加压力力以提高高绩效。（优优秀的水水准）7、我们的的团队有有完成工工作所必必需的资资源。（外外部的支支持/认认可）8、团队领领导都给给我以必必需的自自主权来来实现目目标。（有有原则性性的领导导）9、我们的的领导者者乐意面面对和解解决与成成员较差差绩效相相关的问问题。（有有准则的的领导）10、我们们的领导导易于接接受来自自成员的的新观念念和信息息。（有有准则的的领导）11、我们们的领导导都能够够影响外外

26、面的人人产业业界、董董事会、媒媒体、下下一级管管理层来支支持我们们团队的的工作。（有有准则的的领导）（资料来源源）改编编自thhe TTeamm Exxcelllennce Surrveyy (xx 19987 LaFFastto aand Larrsonn , Porrtioons repprinntedd wiith perrmisssioon oof Proofacct).评分解释与与应用除了这些针针对优秀秀团队的的八个准准则而提提的问题题外，该该测量还还提出了了一些开开放式问问题，让让团队成成员们有有机会评评论那些些不包括括在上述述指定问问题中的的事宜，诸诸如，团团队及领领导的优优点和

27、缺缺点，需需要做些些什么改改变，哪哪些准则则成问题题，或都都其他需需要讨论论的问题题。对于于团队成成员和其其领导者者，所有有的问题题都可用用于对团团队的诊诊断和相相应措施施的计划划。这个个方法是是和组织织团队的的授权活活动是一一致的，有有助于解解决在团团队有效效运作过过程中出出现的大大量的复复杂问题题。9、心理动动力学理理论问卷卷说明：从每每组词中中选出一一个最符符合你的的情况的的词：喜欢独立思思考的 独独立的 开放的的喜欢社交的的 有人人性的 结构构严谨的的实用的 具体的的 合群群的概念的 粗略的的 自我我防卫的的粗略的 坚定的的 喜欢欢社交的的实用的 投入的的 自我我防卫的的灵活的 投入的

28、的 计划划的计划的 独立的的 开放放的有人性的 概概念的 喜欢独独立思考考的坚定的 具体的的 合群群的结构严谨的的灵活的分数统计：计算选了多多少个喜喜欢社交交的和合合群的 _外向的的计算选了多多少个喜喜欢独立立思考的的和自我我防卫的的 _内内向的计算选了多多少个实实用的和和具体的的 _感感觉的计算选了多多少个概概念的和和粗略的的 _直直觉的计算选了多多少个投投入的和和有人性性的 _情感感的计算选了多多少个独独立的和和坚定的的 _思思索的 计算选了多多少个灵灵活的和和开放的的 _感感知的 计算选了多多少个计计划的和和结构严严谨的 _判断的的 对于每一项项你会得得04分，每每一组（即即外向的的一内

29、向向的，感感觉的一一直觉的的，情感感的一思思索的，感感知的一一判断的的）的得得分会是是40，331，222，113或004。如如果在外外向的一一内向的的一组你你的得分分是13，你你是内向向的，关关于内向向的含义义我们接接下来会会解释；如果你你的得分分是40，你你是外向向的；如如果得分分是22，你你同时具具有内向向和外向向的一些些共同特特点。测验结束时时，你写写出4个个字母来来代表你你的性格格类型，如如你可能能属于处处向、直直觉、情情感、感感知型号号或内向向、直觉觉、思索索、判断断型等等等。如果果在某一一项，如如外向的的一内向向的，你你的得分分是22，你你的类型型就可能能是内向向、直觉觉、情感感

30、、感知知型或外外向、直直觉、情情感、感感知型。请写出你的的测验结结果：_10、性别别意识问问卷说明：在每每一个句句子后标标出该句句子与您您个人观观点的吻吻合程度度，请使使用下列列分尺度度。1、_如果果孩子在在工作日日病倒，我我希望我我正在上上班的配配偶去处处理这件件事。2、_我更更愿意与与我同一一性别的的上司共共事。3、_若我我有一子子一女，同同样受过过良好教教育，同同时胜任任某一工工作，那那么，儿儿子比女女儿挣钱钱多是合合情合理理的。4、_企业业应注重重降低费费用，提提高利润润，而不不应关注注工作之之外上的的责任。5、_若我我的配偶偶获得了了一个比比我目前前的工作作更有前前途的就就业机会会，

31、那么么我不会会为了促促进配偶偶职业发发展而改改变个人人发展计计划。6、_一般般来说，与与我不同同性别的的人最好好不要成成为我的的上司。7、_我希希望我的的有工作作的配偶偶应担负负起处理理家务活活的主要要责任。8、_个人人应使自自己适应应于组织织性的活活动。9、_我希希望比配配偶挣钱钱多，若若配偶比比我挣的的多，我我会觉得得不舒服服。10、_与与同性别别的人共共事比不不同性别别的人共共事容易易得多。11、_若若另一性性别的人人被提升升，那么么我们应应注意他他们的工工作方式式不会对对我这一一性别的的人构成成威胁。12、_自自如应付付任何情情况是领领导者的的首要能能力。一三、_同同事倾听听我的意意见

32、，不不打断我我的话并并接受我我的大部部分决定定是理所所应当的的。14、_另另一性别别的人被被提升时时，我常常常会认认为是由由于偏心心才导致致的这一一结果。一五、_我我希望在在一家与与我同一一性别的的人掌管管事务的的公司工工作。16_当人人们有着着不同的的目标时时，作为为领导者者，我应应确保能能优先反反映我的的观点。17、_谋谋求领导导职位的的某一性性别的人人，应注注意不能能减少另另一性别别的发展展机会。一八、_另另一性别别的人太太敏感，会会错误理理解工作作中的人人际关系系。19、_很很容易就就能找到到一位有有影响力力的谋士士帮助我我。20、_领领导者不不应希望望过上稳稳定的生生活，工工作应放放

33、在首位位。计分方法： 性别意意识问卷卷对以下下三个方方面进行行测量，分分别为：偏重特特权、偏偏重同性性、偏重重控制。按按下列方方法计分分： 偏重特特权：所所有奇数数项目得得分相加加 偏重同同性：22、6、110、114、一一八题得得分相加加 偏重控控制：44、8、112、116、220分数的解释释： 问卷中中的句子子代表了了一些基基本的观观点。每每一问题题无对错错之分，你你的回答答仅反映映你所持持有的个个别观点点。偏重特权高分3040中等1029低分1一五 高分表表明，在在工作及及家庭生生活中，你你的需求求处于突突出地位位。其余余的情况况表明，你你认为他他人的需需求与你你的同等等重要。偏重同性高分一五20中等0 14低分1 5 高分表表明，你你倾向于于同性别别的人，这这种同性性倾向不不仅仅局局限于性性别，还还适用于于其他人人口统计计特征，比比如：种种族、年年龄或社社会等级级。其余余的情况况表明，你你认为尽尽管存在在差异，但但个体会会作出很很大的贡贡献。偏重控制高分一五20中等6 14低分1 5 高分表表明，你你倾向于于赞同组组织的重重视经济济效益的的、控制制个人的的以及较较独裁的的价值观观。其余余的情况