员工培训作业

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业 ）。C 下列哪一选项不属于人力资本投资的是（ 、1 :选项 、寻找工作A、A 、B 、在职培训活动B 、组织发展C 、C 、劳动力迁移D 、D E-Learning、2 ）。D 的学习策略不包括（ :选项 、文件内容管理A、A 、信息管理B 、B 、知识创新管理C 、C 、应用知识管理D 、D ）。C 、以下哪个选项不是培训需求产生的原因（3 选项 : 、工作变换A、A 、人员变化B 、B C 、C 、部门变动 、提高绩效D 、D ）。A 、下面那个选项不是培训目标的

2、特点（4 :选项 A 、宽泛A、 、可量度B 、B 、具体C 、C D 、可观察D 、 ）。B 、下列哪个选项不是培训课程设计依据的资源（5 :选项 、以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据A、A 、以教师队伍为课程设计的资源依据B 、B 、以学员作为课程设计的资源依据C 、C 、以社会作为课程设计的资源D 、D ）。C 、下列哪一项是软数据（6 :选项 、质量A、A B 、B 、工作习惯 、时间C 、C 、成本D 、D A 、培训开发保证制度包括（7 ）。 :选项 、培训激励制度A、A 、培训考评制度B 、B C 、培训档案管理制度C 、 、培训回馈制度D 、D ）是学院模型的培训组织架构

3、的特点。A 、下列选项中（8 :选项 、培训者需要花大量时间研究各职能部门的业务A、A 、要同时向培训部门经理和特定职能部门经理汇报工作B 、B 、不太了解组织的需求C 、C 、培训活动缺乏连续性D 、D ）不是新员工导向培训与组织社会化之间不同之处。A 、下列选项中（9 :选项 A、A 、开始时间 、持续时间B 、B 、对象不同C 、C 、所关注的实际内容不同D 、D ）不是咨询式培训的分类。B 、下列哪个选项中（10 :选项 、工程类咨询式培训A、A B 、项目类咨询式培训B 、 、简单型咨询式培训C 、C 、现场式咨询培训D 、D 本题分数 多选题:1 : :内容 ）是对的。ABCDE

4、、下列关于培训的说法中（1 :选项 、培训的主要目的是为了组织的生存和发展A、A 、培训不局限于企业B 、B 、培训内容包括知识和技能C 、C 、培训内容包括心理素质和价值观D 、D 、培训是增加与改进并重E、E ）。ABDE 的优势在于（E-Learning、2 :选项 、充分实现个性化学习A、A 、改变学习者的认知过程B 、B 、保持学习者原有的认知习惯C 、C 、提高学习者的学习效率D 、D 、降低了企业的培训成本E 、E ）。ADE 、培训需求产生的原因有（3 :选项 、工作变换A、A 、任务分析B 、B 、组织结构C 、C 、提高绩效D 、D 、E 、人员变化E ）。ABCD 、制订

5、培训目标的步骤有（4 :选项 、提出目标A、A 、B 、分清主次B 、检查可行性C 、C 、设计目标层次D 、D 、确定具体目标E 、E ）。ABCDE、培训课程大体上可以分为（5 :选项 、学科课程A、A 、综合课程B 、B 、活动课程C 、C 、D 、核心课程D 、集群式模块课程E 、E ）。ABCDE 、下列选项中影响培训方法选择的因素有（6 :选项 、培训目的A、A 、培训时间计划B 、B 、培训的预算C 、C 、培训对象的情况D 、D 、师资力量E 、E 。）ACE 、咨询式培训的类型有（7 :选项 、工程类咨询式培训A、A 、项目类咨询式培训B 、B 、简单型咨询式培训C 、C 、

6、复杂型咨询式培训D 、D 、E 、现场式咨询培训E ）是新员工导向培训的目标。ABCDE 、下列哪些选项中（8 :选项 、了解和认同组织的文化和发展战略A、A 、B 、提升员工的综合素质和知识水平B 、提高员工的任职能力和工作绩效C 、C 、发挥员工潜能、促进组织发展D 、D 、根据员工需求分析而培训E 、E ）。ABCE 、培训评估的功能有（9 :选项 、导向功能A、A 、反馈功能B 、B 、纠偏功能C 、C 、促进功能D 、D 、发展功能E 、E ）。ABC 、培训开发制度包括（10 :选项 、培训保证制度A、A 、培训考评制度B 、B 、培训档案管理制度C 、C 、培训回馈制度D 、D

7、、培训组织制度E 、E 题型1 :本题分数 是非题: :内容 、组织内部培训、专业培训机构培训及咨询公司培训等是按培训主体对培训进行分类。1 （对）:选项 、1 错 对 、2 的学习策略之一。（对）E-Learning、文件内容管理是2 :选项 错 、1 对 、2 、改变管理风格属于培训需求。（错）3 :选项 错 、1 对 、2 、由于培训涉及的人员多、范围广，所以培训目标应宽泛一些。（错）4 :选项 错 、1 对 、2 、课程内容来源于学员的需要，可以强调社会的功能，或者是人类所面临的不断出现的新老课5 题，侧重于培养解决问题的技能和协调人际关系的社交功能。（错） :选项 错 、1 对 、2

8、 、咨询式培训的有效性比传统培训的有效性难以衡量。（错）6 :选项 错 、1 对 、2 、新员工导向培训就是组织社会化。7 （错）:选项 错 、1 对 、2 、着装与化妆也是新员工导向培训的内容之一。8选项 （对）: 错 、1 对 、2 、组织的产量是培训评估中的硬数据。9 （对）:选项 错 、1 对 、2 客户模型的培训组织的架构是由一名主管和对特定的技术领域具有专业知识的专家来共同领、10 导的。 （错）:选项 、1 错 对 、2 简答题:题型 :内容 、简述如何构建良好的培训系统。1 ）塑造培训文化；1（答： ）确定培训目标和内容；2（ ）培训的组织实施；3（ ）培训效果评估；4（ ）培

9、训转化。5（ 、简述培训需求分析包括的内容。2 是要在订公司经营战略的条件下决定相应的培训；organizational analysis),、组织分析（1答： 频,精细定义各项任务的重要性,确定职位的各项培训任务task analysis),、任务和分析（2 技能和态度等培训内容；,并揭示了成功地完成各项任务需要的知识,次和掌握的困难程度 分析现有情况和任务要求,是从员工的实际状况的角度出发(person analysis),人员分析、3 以形成培训目标和内容的依据。,即“目标差”,之间的差距 、简述如何拟定培训规划。3 明确规划所涉及的培训项目；:(1)答 明确现有的培训资源；(2) 确定

10、培训工作的重点；(3) 确定课程开发、师资培养、建设系统；(4) 确定培训预算。(5) 、简述布鲁纳课程教学四原则。4 即学习过程和效果取决于学员对学习的准备状态和心理倾向；,动机原则:(1)答 并选择适当于学员认知结构的学习方式才能达到,即要选择适当的知识结构,结构原则）2（ 促进学习的目的； 去组织和实施教学内容；)次序先后(即指要按最佳程序,序列原则(3) 即要让学员适时了解自己的学习状态和学习成果。,又称强化原则,反馈原则(4) 、简述影响培训方法选择的因素。5 培训的目的；(1)答： 培训的实践计划；(2) 培训的预算；(3) 培训对象的情况；(4) 师资力量。(5) 、为什么咨询式

11、培训的有效性易于衡量？6答 咨询式培训可以很好地被衡量出结果。因为：,与传统培训方式相比较: ）咨询式培训的目标是帮助组织及业务部门解决相关问题，通过咨询的方式与业务主管1（ 部门一起找到问题的根源，并设计出在培训上的解决方案； ）组织高层及业务主管部门参与其中，认同和推动培训；2（ ）参加培训的学员也能明确培训的期望，愿意投入时间参加培训；3（ ）通过咨询式培训的方法，组织管理者将了解组织的各种信息和员工的需要，从而准确4（ 形成学习形组织使组织高层愿意投入，使培训配合组织战略的实现，把握和引导培训需求， 的氛围。7 、简述新员工导向培训的内容。 ）对岗位知识的培训；1（答： ）对组织的基本

12、了解；2（ ）基本礼仪与工作基础知识；3（ （ ）职位说明及职业必备；4 ）法律文件及规章制度。5（ 、简述培训评估的发展趋势。8 ）培训主体的多元化趋势；1（答： ）评估内容的全面化趋向；2（ ）评估方法的综合化趋向；3（ ）评估手段的科学化趋向；4（ ）评估目标的效益化趋向。5（ 8 :本题分数 问答题:题型 :内容1 、试述如何进行培训需求评价。 ,其目的在于确定期望表现和实际表现间的差距,培训需求评价是指确定培训需求的过程:答 它包括培训需求调查和培训需求分析两个相互独立又相互联系的过程；,并提出补救措施 是指全面、客观、公正地收集培训需求信息，需要考虑调整调查对象、:）培训需求调查1

13、（ 调查方法及调查主题。 ）培训需求分析：是指在培训需求调查的基础上，由培训主管部门、主管人员、工作人2（ 等进行系统的鉴别技能、员等采取各种方法与技术，对组织内各部门及其成员目标、知识、 以确定是否需要培训、谁需要培训、何时需要培训、需要何种培训的一种活动或过,与分析 程。培训需求分析包括三项内容： 是要在订公司经营战略的条件下决定相应的培训；organizational analysis),组织分析（ 频次和掌,精细定义各项任务的重要性,确定职位的各项培训任务analysis),task 任务和分析（ ,并揭示了成功地完成各项任务需要的知识,握的困难程度 技能和态度等培训内容； 分析现有情

14、况和任务要求之间的,是从员工的实际状况的角度出发analysis),(person 人员分析 以形成培训目标和内容的依据。,即“目标差”,差距 试述培训课程的设计程序。 、2 :(1)答培训课程分析。确定受训者的培训是什么、受训者在受训结束后应该按项目规定的课 程意图做什么以及受训者需要学习哪些知识和技能来弥补差距； 绩效、条件和标准；:确定课程目标(2) 设计适用的内容、决定优先级、设计作业的内容、选择受课方法；:撰写课程纲要(3) 编写培训教材；(4) 制作教学课件；(5) 准备课程用具。(6) 、试述如何做好培训规划的沟通与确认。3 答：首先要做好报告。 ）明确报告的目的，获得与培训相关

15、的部门、管理者和员工的支持，以便顺利落实培训1（ 规划； ）说明报告的内容，诸如培训的出发点，要解决的问题、培训的方案和行动规划、希望2（ 得到的支持等； ）注意报告的方法。3（ 其次是确定培训的方案，常用的方法有三种： ）培训规划会议1（ ）部门经理沟通2 ）领导直接决策3（ 、试述新员工导向培训的意义。4 ）使新员工尽快适应组织环境，加速度过适应期；1（答： 2（ ）有利于新员工开始胜任自己的任务； ）建立良好的人际关系，逐渐被团体接纳；3（ ）向新员工导入企业文化；4（ ）为招聘、甄选、录用和职业生涯等提供信息反馈。5（ 合同管理制度 范围1 本标准规定了龙腾公司合同管理工作的管理机构、

16、职责、合同的授权委托、洽谈、承办、会签、订阅、履行和变更、终止及争议处理和合同管理的处罚、奖励； 本标准适用于龙腾公司项目建设期间的各类合同管理工作，厂内各类合同的管理，厂内所属各具法人资格的部门，参照本标准执行。 规范性引用2 中华人民共和国合同法 龙腾公司合同管理办法 略语定义、符号、缩3 无 职责4 总经理：龙腾公司经营管理的法定代表人。负责对厂内各类合同管理工作实行统一领导。以法人代表名义或授权委托他人签订各类合法合同，并对电厂负责。4.1 工程部：是发电厂建设施工安装等工程合同签订管理部门；负责签订管理基建、安装、人工技术的工程合同。4.2 经营部：是合同签订管理部门，负责管理设备、

17、材料、物资的订购合同。4.3 合同管理部门履行以下职责：4.5 建立健全合同管理办法并逐步完善规范；4.5.1 参与合同的洽谈、起草、审查、签约、变更、解除以及合同的签证、公证、调解、诉讼等活动，全程跟踪和检查合同的履行质量；4.5.2 ，检查合同的履行情况；审查、登记合同对方单位代表资格及单位资质，包括营业执照、经营范围、技术装备、信誉、越区域经营许可等证件及履约能力（必要时要求对方提供担保）4.5.3 保管法人代表授权委托书、合同专用章，并按编号归口使用；4.5.4 建立合同管理台帐，对合同文本资料进行编号统计管理；4.5.5 组织对法规、制度的学习和贯彻执行，定期向有关领导和部门报告工作；4.5.6 在总经理领导下，做好合同管理的其他工作，4.5.7 工程技术部：专职合同管理员及材料、燃料供应部