北师大版四年级上册第七单元《温度》

1、北师大版四年级上册第七单元温度北师大版四年级上册第七单元温度北师大版四年级上册第七单元温度V:1.0精细整理，仅供参考 北师大版四年级上册第七单元温度日期：20 xx年X月北师大版四年级上册第七单元温度教学目标：1利用体验温度的情境了解正负数的表达法，感受引入负数的必要性，并会正确读写。2借助温度的情境感受负数的意义，会比较温度背景下两个负数的高低。3、感受正、负数与生活的密切联系。教学重点：了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。教学难点：两个零下温度的比较。教学过程：课前活动：1、同学们好，今天老唐老师将和大家上一节数学课，上课前老师想跟大家玩个游戏，想玩吗？2、相反动作游戏。(

2、a)我很矮高 (b)我很瘦肥 (c)我睁眼闭眼 (d)我蹲下起立 (e)我向前-向后(f)我很冷热（进来出去、笑哭 小结：生活中有很多意义相反的量，例如游戏中做对了+10分，做错了-10分.一、创设情境，谈话导入师：同学们今天天气怎么样如果要想知道明天的天气情况，有什么方法 师：对，看天气预报。师：今天我们就来学习跟天气有关的温度。（板书温度）师：接下来我们来看一段天气预报，了解一下几个城市的温度情况，请同学们仔细听我们的温度单位是什么看他们是如何表示温度的我们来比一比谁听得最认真？看得最仔细。师：第一个问：温度单位是什么？ 怎么读（摄氏度）师：你知道生活中用什么测量温度吗（温度计）师：你观察

3、到了什么？温度刻度、一小格就是1、0师：0有温度吗？科学家把冰水混合物的温度定义为0。同学们想想让你捧着水和冰你有什么感觉？（冷）0是分解点，0以下的温度是零下温度，0以上温度是零上温度。（板书零上温度、零下温度）师：我们如何用简单的符号来区分零上温度和零下温度呢？现在我们进入第一站：温度书写站师：（出示北京温度）我们以北京的温度为例。（零下25）谁来说一说？零上的用+来记，零下的用-来记，（板书+，-）这两种符号认识吗？不，它们在这儿表示的意义和以前不一样了。加号在这叫正号（板书：正号），减号叫负号（板书：负号）。如北京零上5记作+5，读作正五摄氏度。不过，平常在表示时，为了书写更简便+号可

4、以省略不写，北京零下2记作2，读作负二摄氏度。在这里-可以省略吗？师：一个“+”和一个“-”就把“零上温度”和“零下温度”两个相反意义的量简单的表示出来了。这就是我们数学中特有的简单的符号美。师：喜欢吗？师：我们就用这简单的符号来表示其它几个城市的天气预报吧（课件出示）比赛谁写得最快？生：漠河：零下17 零下4 师：记作怎么读（板书-17，-4）生：台北： 17 24 师：记作怎么读（板书+17，+24）师：在这里还可以记作17，24.这些正数去掉正号之后，你们熟悉吗？师：对了，正数我们以前就已经认识了。生：拉萨：零下4 零上12 师：记作怎么读（板书-4，+12）生：西安：0 6师：刚才有遇

5、到问题吗？那我想问一下0 前应该加正号还是负号？生有不同意见。生：0不属于零上温度也不属于零下温度，所以两个符号都不加。那0在这里正好是一个什么（中间数，分界点）师：你们真厉害，成功通过了第一站，让我们向第二站出发吧二、1、利用温度测量站师：那我们就利用刚才的温度计来测量吧师：谁能把5表示出来？你来试试。师：大家都是这么想的吗有不同意见吗师：麻烦你再帮我把-2再表示出来。怎么了，出现什么问题了？大家帮忙想一想，为什么不能表示出-2了。怎样才能在温度计上表示出来呢？师：先找到谁的位置？师：大家都不约而同的说要先找到0的位置，可为什么要先确定好0的位置呢（因为“0”是零上温度和零下温度的分界线。）

6、师：都是这样想的？我们要先确定好0，零上温度都在0的上面，零下温度都在0的下面。（揭掉0）这是0，越往上温度越怎样越往下温度越怎样2、动手标记温度，体会0师：那同学们你们想不想自己试一试啊，请你们翻开书本第84页请你在温度计上标出其他四个城市的最高气温和最低气温。好了我看大部分同学都完了，现在我们订正一下答案。请。来师：这个零下17你是怎么找到的了你一开始就找哪里，为什么不找其他的地方（因为零上温度都在0的上面），那这个24你是怎么找到的。（先找到什么再往上）师：那这样看来不管零上温度还是零下温度，我们在找的时候都要先找到0刻度线，零上温度我们就从0刻度线往上数，零下温度就从0刻度线往下数。3

7、、结合温度计，比较零下温度师：请你填一填说一说这三个温度相比，哪个温度最低？（他是看温度计）结合温度计来比的还有其他的方法吗？你可真会想办法！把这两个温度都和0比就能很轻松的比较出它俩的大小了！零上的温度，数字越大距离0越远说明温度越高；零下的温度，数字越大就距离0越远，说明温度越低。师：刚才我们用两种方法比较，一种是直接观看温度计哪个温度在最下面温度就最低，一种是看温度和0的距离。三、展开练习师：大家觉得你们学得怎样老师可要考考你们，看看你们是不是真的学得很好第1题说一说，零下5摄氏度和零下20摄氏度哪个温度低。（出示课件）师：我们还可以根据途中小朋友的着装来判断。第2题看来都难不倒大家了，

8、我们来一题更有难度的？出示某一天几个城市最低气温情况长春-8 天津 -2 青岛 0 上海5上海与天津，哪个城市气温高?天津与青岛哪个城市气温高长春与天津哪个城市气温低把4个城市的气温从高到低排列出来，并说说你是怎么比较的?读出这些温度。请你们把题目先看一遍。其实这是书上85页第2题。师：老师看有的同学很快就有答案了，是不是有什么小窍门？（板书：零上温度零摄氏度零下温度）零上温度数字越大温度越大，零下温度数字越大温度越小。四、广泛举例，寻找负数师：通过今天的学习，知道了可以用正数表示零上的温度，用负数表示零下的温度，用正数和负数还可以表示生活中很多其它的问题，我们一起去看一看。王阿姨要到地下二层

9、取车，陈叔叔要到五层开会，他们分别应该按那个键。足球比赛中进了2个球记作+2的话，那么丢了一个球就记作（-1）公交车站，有2个人上车记作+2的话，那么有3个人下车就记作（-3）到银行去存1000元钱记作+1000的话，那么取走500元就记作（-500）老师刚才举的地下二层地上五层、进球丢球、上车下车、存钱取钱都是表示什么的（意义相反的）对，也就是说可以用正数和负数表示两种意义相反的量。五、课堂小结，课后延伸 同学们，现在我们回过头整理一下，这节课你有学到了什么？ 在今天的课堂上，我们只是初步认识了负数，其实负数在我们的生活中有着广泛的应用，希望同学们能用数学的眼光观察生活，走进生活，去发现更多更有趣的知识。六、介绍历史，增强学生自豪感 最后了介绍一下负数的历史。其实呢，对于负数的认识，咱们中国有着悠久的历史。一起来了解一下。 中国是世界上最早认识和