《大象的耳朵》课件(第一课时)

1、第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测大象的耳朵19第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测大象的耳1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标1.会认、会写本课生字。学习目标冰波： 本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院。国家一级作家。杭州作家协会副主席。 主要作品有：童话集窗下的树皮小屋、毒蜘蛛之死、冰波童话、爱的故事、蛤蟆小姐减肥，中篇童话怪蜗牛奇遇记、长颈鹿拉拉、红蜻蜓，红蜻蜓，长篇童话怪蛋之谜、狼蝙蝠等。冰波：自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么?自读提示：1.请同

2、学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 读一读 sh d y sh gn 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 chng w tng fn shn 撑起来 舞蹈 头痛 心烦 一扇 检查自读情况 读一读 sh d d y耷咦竿我会认竖w fn tng舞痛烦扇shgnsh 似shnd y耷咦竿我会认竖w fn tng舞痛烦扇shsh （似的） s （好似）似shn（扇子） shn（扇动）扇jio（睡觉） ju（感觉）觉多音字sh （似的） 似shn（扇子） 扇jio（睡觉）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这篇课文用浅显易懂的语言给我

3、们讲了大象的耳朵的特点和作用。说一说课文主要写了什么？ 这篇课文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和扇shn 书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。部首：户组词：扇子 扇形 造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S结构:半包围 我会写扇shn 书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。慢mn 书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。部首：忄组词：慢慢 快慢 造句：过马路的时候要慢慢的。音序：M结构:左右 慢mn 书写指导：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑遇y 书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。部首：辶组词：遇到 遇见造句：昨天在菜市场

4、我遇到了老师。音序：Y结构:半包围 遇y 书写指导：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。部首：辶兔t 书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。部首：刀组词：兔子 兔肉造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序：T结构:上下 兔t 书写指导：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力安n 书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。部首：宀组词：不安 安心造句：妈妈的话让小明感到不安。音序：A结构:上下 安n 书写指导：“宀”稍小，最后一笔横要长。部首：宀组词根gn 书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一笔舒展有力。部首：木组词：两根竹竿 根源造句：老师用两根竹竿当做模型。音序：G结构:左右 根

5、gn 书写指导：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最后一痛tng 书写指导：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。部首：疒组词：头痛 心痛造句：这件事让老师很头痛。音序：T结构:半包围 痛tng 书写指导：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖最zu 书写指导：“日”要扁，“取”的第一笔横长，托上盖下。部首：曰组词：最后 最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z结构:上下 最zu 书写指导：“日”要扁，“取”的第一笔横长，托上盖耷拉：散步：自言自语：竹竿：心烦：理解词语下垂。造句：大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式。造句：姐姐和妈妈一边散步，一边聊天。自己跟

6、自己说话，独自低声说话。造句：奶奶自言自语地说“我的孙子最乖了。”砍下来的削去枝叶的竹子。造句：我参加的学校里的竹竿舞训练小组。心里烦躁或烦闷。造句：他整天乐呵呵的，没有什么事情让他心烦。耷拉：理解词语下垂。经常 常常两个词都有“时常”的意思。“经常”和“常常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，就要用“经常”，不能用“常常”。如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。 经常一要经常注意环境卫生。常常一他学习很努力，常常受到表扬。辨析词语相同点：不同点：造 句：经常 常常两个词都有“时常”的意思。辨析词语相同点：不同点再读课文： 边读边想，课文可以分成几段？

7、边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1自然段)耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉着的大耳朵。第二部分(第2-7自然段)大象耳朵有毛病。写小兔子和其他小动物都说大象的耳朵有毛病。第三部分(第8-13自然段)顺其自然。写大象明白了自己的耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处，决定顺其自然。交流分段情况第一部分(第1自然段)耷拉着的耳朵。写大象有一对耷拉着的大耳课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了要学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了要学会1.看拼音，写词语。 shn fng mn mn y do t zi gn bn tu t

8、ng扇 风兔 子慢 慢根 本遇 到头 痛1.看拼音，写词语。扇 风兔 子慢 慢根 本遇 到头 痛2读拼音，把同音字填到括号里。(1)y ()到 宝() ()见(2)gn ()据 树() ()本遇玉遇根根根2读拼音，把同音字填到括号里。遇玉遇根根根3超级模仿秀。(1)慢慢地：_ _ _(2)自言自语(ABAC式)：_ _ _悄悄地渐渐地狠狠地多才多艺自高自大笨手笨脚3超级模仿秀。悄悄地渐渐地狠狠地多才多艺自高自大笨手4给下列多音字填写正确的拼音。(1)天气太热了，爷爷拿着扇()子扇()来了阵阵凉风。(2)春天的柳树好似()一位多情的少女，嫩绿的柳枝像少女的秀发似()的，随风飘扬。shnshnss

9、h4给下列多音字填写正确的拼音。shnshns5课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么_下来了？”大象说：“_。”(2)后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是_着的呢？”_、_，还有_，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他_地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有_啦？我得让我的耳朵竖起来。” 耷拉我生来就是这样啊耷拉小鹿小马小老鼠自言自语毛病5课文学得怎么样，把空填上才算棒！耷拉我生来就是这有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文

10、不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，

11、事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常

12、怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简

13、单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山

14、，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就

15、应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学

16、习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把