《为课件中的对象设置动画效果》教学课件

1、制作多媒体作品（三）电子工业版信息技术九年级 第五单元第三节 制作人：王 娟为幻灯片中的对象设置动画效果1制作多媒体作品（三）电子工业版信息技术九年级 第五单元 板书设计 教法学法 教学过程 教学目标 教学重难点 教材简析 本节内容2 板书设计 教法学法 教学过程 教学目标 为幻灯片对象设置动画效果是电子出版社出版的信息技术教材的第五节内容，教学对象为九年级。本课是学生在初步认识powerpoint，能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上进行的学习，为幻灯片对象设置动画效果这一课趣味性较强，学生也较感兴趣。这节课可以说，是原有基础上的一个再提

2、高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。 教材简析3 为幻灯片对象设置动画效果是电子出版社出过程与方法目标情感、态度与价值观目标知识与技能目标进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法；能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，体验和感悟探究学习、合作学习的一般过程和方法培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，提高学生的审美能力。 1.掌握 PowerPoint两种设置动画效果的方法。 2.能制作动画效果的幻灯片，了解插入声音等多媒体的动画。 教学目标4过程与方法目标情感、态度与价值观目标知识与技能目

3、标进一步掌握重点两种设置动画效果的方法；动画幻灯片对象顺序的调整。 难点自定义动画效果设置的方法。 教学重难点5重点两种设置动画效果的方法；动画幻灯片对象顺序的调整。 难点任务驱动:完成任务 明确任务共享成果合作交流自主探究教法学法6任务驱动:完成任务 明确任务共享成果合作交流自主探究教法学法(一)温习旧知 导入新课 请同学们打开上节课制作的多媒体作品宁夏风光。7(一)温习旧知 导入新课 请同学们打开上节课制作的多8899 通过大屏幕播放设置动画效果后的宁夏风光幻灯片作品。宁夏风光10 通过大屏幕播放设置动画效果后的宁夏风光幻灯片作 同学们,通过观看第二个作品与第一个作品相比，有什么区别？哪个

4、更好？11 同学们,通过观看第二个作品与第一个作品相比，有 同学们观察得真仔细！第二个作品中有动画效果，你们想要给自己的作品也加入动画效果吗？12 同学们观察得真仔细！第二个作品中有动画效果，在PPT中如何添加动画呢？“幻灯片放映”菜单13在PPT中如何添加动画呢？“幻灯片放映”菜单13任务 根据教材P73-75页提示，以小组为单位合作交流，完成“做一做”。1、出现顺序：图片 文字 音乐2、图片 “翻转式由远及近”； 文字 “宁夏风光”放大； 背景音乐 “整个放映过程中播放”。(二)任务驱动 层层深入14任务 根据教材P73-75页提示，以小组为单位合请做得较好的学生进行示范我也当回小老师15

5、请做得较好的学生我也当回15动动手 请对你的作品进行进一步修改和美化，看谁进步最大！16动动手 请对你的作品进行进一步修改和美化，看谁进(三)综合运用 巩固提高试一试 完成课本p75“试试看”： 仿照为封面幻灯片添加动画效果的方法，为其余幻灯片的图片、文字等设置合适的动画效果，最后保存演示文稿。17(三)综合运用 巩固提高试一试 完成课本p75“试试看”：1评一评请24名学生自主展示作品，师生共同点评。作品哪里设计得好？哪里不够理想？ 该怎样修改？18评一评请24名学生自主展示作品，师生共同点评。作品哪里设计说一说 为幻灯片中的媒体对象设置动画应遵循什么原则？19说一说 为幻灯片中的媒体对象设置动画应遵循什么原(四)联系生活 拓展延伸 同学们，今天我们学习了为幻灯片中的对象设置动画效果，这好比是给舞台设置了动态场景，为电影画面添置了有趣的效果。而我们的生活、我们的人生又何尝不是一个大舞台呢？每个人都是自己这个舞台的导演和主角，我们是幸运的，因为我们拥有青春、拥有知识，只要我们不断地去努力、进取和奋斗，相信我们的人生舞台也一定是绚丽多彩的。我相信，我们的未来不是梦！20(四)联系生活 拓展延伸 同学们，今天我们学习了为幻灯片中的对象设置动画效果一、设置幻灯片的预设动画： 方法“幻灯片放映”菜单下的“动画方案”