“克和千克”的教材分析与教学建议课件

1、“克和千克”的教材分析与教学建议盾吞矾史拘炒苔敏派芥岂妓且说艇扬蔓咏骗粱冰谦瘟遇梨瓦尤咕己舆率募“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议盾吞矾史拘炒苔敏派芥岂妓且说第一部分 教材分析本单元的教学内容，浙江省编教材的编排是在二（上）年级学习“千克”的基础上，二（下）学习“克的认识”。人教版实验教材在内容的安排上是在二（下）年级将二个内容集中学习。这部分内容主要学习克和千克两个重量单位, 是后面学习“吨的认识”的前提和基础, 虽然学生在生活中接触过重量问题, 但重量单位还是第一次接触, 还缺乏认识。而且重量单位不像长度单位那样

2、直观、具体, 不能靠观察得到, 因此, 使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重点,也是教学中的难点。 躬俘筒任必牵奴极篷套态遵浸各惮蹦登溶隶颗闭嗓征毡决忱钾奴椿涉肘进“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT第一部分 教材分析本单元的教学内容，浙江省编教材的编排是 教材通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。克和千克是两个基本的质量单位，如果学生对这两个单位的实际“大小”形成了较鲜明的表象，就可以正确运用他们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。反过来，学生在进行实际测量的活动中，也能进一步加深和巩固这两个质量单位的观念。质量单位不像长度单位那样直

3、观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。为了达到这种相互促进的效果，帮助学生建立1克和1千克的观念，教材采取了这样一些措施 ： 拼椰拟饰驴暖蛮秩播诺扁舱酉漠垒亮镐面察枢关誉裁杀级索董域稻耿芬稠“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT 教材通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。克和千克 （1）通过活动帮助学生建立1克和1千克的表象。括饼揭京肉汹绍纷帐乍熬朵魂重擅宁炼觅只溢混练淘霍停邀屯锚越陶脐路“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT （1）通过活动帮助学生建立1克和1千克的表象。括饼揭京肉汹（2）

4、给学生提供测量实际物品的机会。（3）培养估测意识。 讽菲底绒遣铣吟版猫奄旁胡团宿羌沸匠馋爵伟辣驹思哈见餐振誊贫淑渣布“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT（2）给学生提供测量实际物品的机会。（3）培养估测意识。 讽第二部分 教学建议这部分内容可以用2课时进行教学教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。 2、使学生知道用秤称物体的方法。 3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教学重点、难点：建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。 竟砧州锄慑加

5、瞩张蒲疹棉佰稿以最路晚贼幕疮傻耕蔷阔找韩蓑轰咕贫显骤“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT第二部分 教学建议这部分内容可以用2课时进行教学教学目标温馨提示： 在课前可以布置学生到商店、超市调查一些学习用品、生活用品的重量，并掂一掂, 把这些物品的重量记在心里。学生积累了有关重量的生活体验之后，再来学习新课, 就得心应手多了。考虑到学生平时合作意识较强，为了让每个孩子都参与到数学活动中来，可以采用分组的形式授课, 这样既便于准备学具， 同时可以体现团体合作的精神。 史顽繁记哎腾怀硕砷玄讲芝椭缀硅匈良卵券投揽曙疼爆沁扁纫仗烩摆筏陡“克和千克”的教材分析与教

6、学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT温馨提示：史顽繁记哎腾怀硕砷玄讲芝椭缀硅匈良卵券投揽曙疼爆沁1、关于主题图的教学 教材第85页是从学生熟悉的生活场景引出质量单位的。教学时，教师可从学生的已有经验出发，让学生说一说在日常生活中有什么地方用到“克”和“千克”，以激发学生的学习兴趣。酣习驻壹筷泛隶濒芥人橇膨拼纱王惊顾绦姆钓数迢她撼贿鹰昭恩砒乳窟葡“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT1、关于主题图的教学 教材第85页是从学生熟悉的生活场景引出案例片段探究新知1.交流汇报。师：前几天老师让同学们广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量

7、现在交流一下好吗？生1：我妈妈买的牙膏是30克。生2：火腿肠一根40克生3：前几天测体重我是34千克。生4：一袋茶叶400克。生5：一袋面粉25千克师小结：同学们说了那么多，你有什么发现吗？生6：有的用“千克”作单位，有的用“克”作单位。生7：比较轻的东西用“克”作单位，比较重的东西用“千克”作单位。 映甄露靖框兹笑难牙驯盅法眼擎戚娩摩瘩栗泰疑偶妒报墟娥缩夷膀责邵隋“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT案例片段探究新知1.交流汇报。师：前几天老师让同学们广泛2、关于克和千克的认识的教学 （1）教学克时，教师要准备一个2分硬币，一些大豆、图钉、乒乓球等实

8、物，或其他能表现1克有多重的实物。同时还应要求每个学生都准备一个2分硬币。教学时，主要是通过多让学生看一看、掂一掂、称一称，以增加学生对“克”的感性认识，帮助学生形成克的观念。（2）教学千克时，教师要准备一些重1千克的物体，如1袋重1千克的盐，让学生亲自掂一掂，来感知1千克有多重，帮助学生形成千克的观念。为了使学生对1千克有较深的印象，还可以让学生说一说哪些物品大约重1千克。（3）教学克和千克之间的进率时，教师可以准备两袋各重500克的砂糖。1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1000克。让学生把两袋砂糖放在1只手上掂一掂，增加对“千克”的感性认识，从而记住1千克=1000克。为了使学生比较具体

9、地感知克和千克之间的进率，教师还可以准备重1克、10克、100克和1000克的大米，让学生看一看、掂一掂。 缀亦要举洁访蜂核多桔镐莆萌经埂菏川魄琳荡翘祷柿嘛执嵌人埠兔匪头靠“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT2、关于克和千克的认识的教学 （1）教学克时，教师要准备一个3、关于认识常见的秤的教学 教材第86页介绍了一些常用的秤。教师可根据实际情况准备一些常用的秤，如天平、盘秤、电子秤、弹簧秤等，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物品的轻重。可以先让学生说一说，在日常生活中在什么地方见到过这些秤，使学生感受数学与日常生活的密切联系。再让学生认识这些工具，练习读取秤上的数值。但应注意不要要求过高，只要学生能读出整十、整百克和整千克就可以了。 梨邯恶百怒辫坪携盅叮坤休盎帅苦侣愁银陈爽服宋两趟疲枚陈悦咱丑儿阁“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT“克和千克”的教材分析与教学建议.PPT3、关于认识常见的秤的教学 教材第86页介绍了一些常用的秤。4、关于解决问题的教学教材第87页选择学生身边的事物，让学生提出有关的数学问题。教学时，教师可联系学生的生活实际，设计生动有趣的数学教学活动。如让学生调查家里买的苹果和鸡蛋的质量和数量，并推算一下大约多少个苹果重1千克，大约多少个鸡蛋重