《解决问题》-模板课件

1、 第 二 单元 有余数的除法 第 4 课时 解 决 问 题 第 二 单元 有余数的除法 第 4 课时 课件PPT学习目标1、理解整除的意义；2、认识有余数的除法；3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系；4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。课件PPT学习目标1、理解整除的意义；课件PPT情景导入30元钱能买和枝郁金香，还剩多少元？课件PPT情景导入30元钱能买和枝郁金香，还剩多少元？课件PPT情景导入93=27（元）30-27=3元课件PPT情景导入93=27（元）课件PPT探索新知30元钱能买几枝马蹄莲，还剩多少元？30元钱能买几枝康乃馨，还剩多少元？课件PPT探索新知30元

2、钱能买几枝马蹄莲，还剩多少元？课件PPT典题精讲1、20元钱能买几个花皮球，还剩多少元？口答：能买（ ）个花皮球，还剩（ ）元62203=6（个）2（元）课件PPT典题精讲1、20元钱能买几个花皮球，还剩多少元？口课件PPT典题精讲7774709=7（条）7（元）608=7（本）4（元）课件PPT典题精讲7774709=7（条）7（课件PPT典题精讲自己提问并解决问题课件PPT典题精讲自己提问并解决问题课件PPT典题精讲租船问题限乘4人就是每条船最多做4人课件PPT典题精讲租船问题限乘4人就是每条船最多做4人课件PPT典题精讲小组合作，讨论下面两个问题。1）18名同学去划船，至少要租几条船？2

3、）计划玩2小时，100元钱够吗？课件PPT典题精讲小组合作，讨论下面两个问题。1）18名同学课件PPT典题精讲18 4=4（人）2（人）18名同学至少要租5条船课件PPT典题精讲18 4=4（人）2（人）18名同学课件PPT典题精讲5 9=45（元）45+45=90（元）5条船2小时需要90元，100元够了课件PPT典题精讲5 9=45（元）5条船2小时需要90元课件PPT学以致用1、45人一起吃饭，需要多少张桌子？每桌坐8人口答：需要（ ）张桌子6458=5（张）5（人）课件PPT学以致用1、45人一起吃饭，需要多少张桌子？每桌坐课件PPT学以致用扎一个礼品盒用8分米彩带，6米长的彩带最多能

4、够扎几个礼品盒？口答：最多能够扎（ ）个礼品盒饭？7608=7（条）4（元）6米=60分米课件PPT学以致用扎一个礼品盒用8分米彩带，6米长的彩带最多课件PPT学以致用买整箱饮料平均每瓶比零买便宜多少钱？36 9=4（元）5-4=1（元）便宜1元课件PPT学以致用买整箱饮料平均每瓶比零买便宜多少钱？36课件PPT整理与复习666375课件PPT整理与复习666375课件PPT整理与复习2、用竖式计算7494872875609721课件PPT整理与复习2、用竖式计算7494872875609课件PPT整理与复习3、把巧克力装在大小不同的盒子中。97665课件PPT整理与复习3、把巧克力装在大小不

5、同的盒子中。976课件PPT整理与复习4、直接写出下面各题的商和余数 715355429272课件PPT整理与复习4、直接写出下面各题的商和余数 7153解决问题-模板课件1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随

6、口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。 5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“

7、不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩