教师年度支教工作总结

1、教师年度教工作总结教师年度支教工作总结 1转眼间，我在一中支教已经半年了。近五个月的时间让我走进了乡村小学教育的深处了解到了他们教育的现状认识到了他们 教育教学工作的困难与艰辛，体会到他们教师的酸甜苦辣。现回顾如下：一、入乡随俗，做个踏踏实实的教师支教半年里，我主要承担七年级一班和二班语文教育教学工作（一周 节课），我深感肩上责任的重大。为尽快融入这个新的集体中去，首先，我严格 遵守学校的各项规章制度和纪律要求做到按时到校不迟到不旷课有事先请 假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务；其次，与教师们打成 一片，不搞特殊化。中午随班与学生一起在教室里就餐利用茶余饭后或工作之余与教师们

2、聊聊天叙叙家常谈论一些生活和工作上的琐事生活上从不向学校领导提过 多的要求平时与教师交谈从不敢有居高临下的优越感一律按学校的规矩要 求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“万 滩小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“万滩一中教 师的身份去争取这样过了一段时间之后教师们就不自觉发出了这样的感 叹：“这个人比较随和，没有架子，容易接近！”听教师们说出这样的话，每次 我都是会心地微笑着打心眼里我为自己能够被教师们接受理解而高兴为自 己能够融入长沙小学这个集体而高兴。二、以身作则，严格要求自己支教期间使我了解到农村小学除了在教学设备教育经费师资条件等 方

3、面相对不足等情况但我没有抱怨我严格要求自己采取了以下三项措施： 一是“正己”。报到第一天，在获知所教班级后，我就依据新课程标准认真研究 教参多方参阅各种资料深入细致备（我把七年级语文教案重新进行手工备 课）。在教学中因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感 受和不同的表现形式使他们形成自己的风格不强求一律持以学生为主体，1 / 9教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等 各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们， 想尽一切办法调动孩子们学习的积极性让他们的天性和个性在丰富宽容轻 松的课堂气氛的

4、感染下得以自由健康的发挥让学生在视听触觉中培养创造 性思维方式，变“要我学”为“我要学”，使得我的语文课很快就成为孩子们喜 爱的课程，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。二是“多听”。 我把所有语文教师的课认真地听了几遍摸清了他们课堂教学的基本情况找到 了课堂教学中普遍存在的一些突出问题，并对这些问题进行了认真分析、归类。 三是“闲聊”。利用与他们同一办公室的便利条件，从拉家常入手，不经意间切 入我想要说的话题，使他们在自然而然中接受我的观点。三、深入实践，实事求是解决问题针对学生阅读量少我试图打开学生的视野于是建立图书角我首先把 我的书捐了出来，并建立健全了借阅制度。针对学生学习成

5、绩不理想就利用午自习晚自习对学生进行辅导。 由于学校组织学生上晚自习，所以每天晚上进班级进行辅导到 8：20，及时解决 学生学习方面遇到的困难，真正起到“传业、授道、解惑”的作用。针对懒散和精力不集中等坏习惯我开始从最基本的课堂常规抓起以培 养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如 何回答问题等等内容做了严格的规定变了他们原来的懒散和精力不集中等坏 习惯，使他们在极短的时间内做到了课前有准备，上课有精神，听课能专心，思 考会用心，回答问题条理清楚等。针对教育教学的信息相对匮乏，加强联系与交往20 x 年 11 月 日，在 荟翠路学校董校长的带领下对万滩中学进行送课

6、两校老师都精心备课分别 进行讲课评课进行教学交流万滩学校的杨校长也对我和 老师在该校的工 作表现给予高度评价对近两个月教学工作表示非常满意通过这次活动增进 了两校之间的友谊。2 / 9半年支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的尽管看起来显得有些平 淡但是我认为它将是我人生道路上浓墨重彩的一“勇敢进取再创新高” 我相信在我的不断努力下，我的工作会越干越出色。教师年度支教工作总结 2为期一年的支教任务圆满完成了这次支教工作使我在思想上得到了升华、能力上得到了锻炼，业务上获得了提高。这次支教的学校是*县*小学农村长大的我从接到支教任务起我就 相信自己能克服生活上工作上的困难尽自己所能合学校的教育教学工作

7、， 为山区教育贡献一己之力，很好地完成好这次任务。20 xx 年 9 月 3 日，冒着大雨，我们到达*县教育局，随后跟着来接我的 支教学校的领导进入*小学，开始了为期一年的支教工作。课程概况与工作突破*小学是一所寄宿制学校，6 个年级 12 个班，总共 600 多名学生。开设 语文、数学、英语、科学和品德 5 门课，平均每班配 2 名教师包班，我担任的 是五三班的数学科学和品德课三门课学校的作息时间从早上 起床开始， 一节早自习课，上午 4 节课，中午一小时午自习，下午 节课，晚上 8:30，2 小时晚自习。学生一天的课时比较长课程安排比较单调为了给孩子们调节心情活 跃思维，我给他们增加了体育

8、课和音乐课。音乐课上，透过学生那热情、专注、 渴望的眼神我知道这样的课对学生来说很解渴体育课上通过学生那真诚的 态度、整齐的步伐、开心的大笑，我知道学生身上的好多东西得到了释放。校长 看到体育课不仅能让学生锻炼身体、活跃心情，还给沉寂的校园带来勃勃生机， 立刻决定全校每班每周增加两节体育课。至此，*小学结束了没有体育课的历史。学生现状与日常教育由于这里大多数孩子住宿所以学生平时的卫生情况便成了问题从个人 卫生到教室卫生都很糟糕于是检查卫生便成了我每天必不可少的工作从提醒 学生擦鼻子洗脸，到每个周末需要换洗的衣服；从教室的每一个桌屉、桌角 ， 到操场的成片卫生区，每天都需要老师监督到位。3 /

9、9为了培养学生卫生习惯的养成在品德课上适时对学生进行个人习惯养 成教育集体观念教育等并结合学生的日常表现针对性的进行提示鼓励、 引导。经过近一个多月的检查、督促、教育，卫生的整体情况才慢慢好起来， 但是，这样的检查一天都不能松懈，自始至终一直坚持。贴近实际的教学与教研与城里的学生相比这里的学生学习节奏慢知识面相对窄机械重复性 的作业比较多学习效率比较低针对这些特点在数学课上我试着采用启发式 教学在慢节奏的过程中启发学生的多项思维发散思维比如在推导梯形面积 公式时启发学生用梯形旋转平移法三角形法平行四边形法等多种方法进行 推导，拓宽学生的思维方式，开阔他们的思路。久而久之，学生的思想开始活跃 起

10、来，思路渐渐地宽了，学习效率也开始提高。在学生的作业中，我尽量避免简 单重复性的作业鼓励学生灵活运用知识多角度考虑问题种方法解决问题， 作业不在多而在精慢慢培养学生的数学素养一个学期下来多数学生有了明 显的进步表现突出的是闫佳宏和耿玉杰这两位原是中等水平的学生在期末 考试中跃进了全班前 4 名。在与当地老师的教研中一方面学习他们真实有效的教学策略和教学方 法一方面把先进开放的教学理念推荐给他们把网上的好课推荐给他们使大 家相互学习、共同进步。克服困难，遵守各项规章制度农村的冬天是很冷的，宿舍的暖气在太阳好的时候就没有了，晚上才来， 睡觉时身下的电褥子是热的挨着被子的肚皮却怎么也热乎不起来索性两

11、床 被子都压上；教室里是有空调的，但温度设定在 度左右，我穿着羽绒服都不 觉得暖和。在这样的冬天，对于习惯了城里暖气的我，开始时很是不适应，但看 到这里的老师们常年生活在这样的环境中都没有怨言也暗暗说服自己慢慢学 着适应。还好，有我们长征街小学领导的温暖关怀，我们的宿舍后来变得温暖、 温馨，这里我要向我校的领导们表示深深的感谢。一日三餐老师和学生一样吃刚开始我还能坚持吃食堂但时间久了就 坚持不下去了虽然我想了一些办法解决吃饭问题但最终还是闹起了胃病回4 / 9市里医院胃镜检查过后，带着药又回到了赞皇，任务还没有完成，需要坚持下 去*小学有一个习惯期末考试前的星期天是不休息的师生需要连续大干 半

12、个月，我本来家里有孩子需要周末回家照顾的，也只好委屈孩子自己了早晚自习和寝室纪律每天早上 6 全校师生按时起床学生们在凌晨的寒风中匆匆整理一下 自己的个人卫生就赶到了教室懵懂中打开课本开始早读当天的值日生则拿起 扫帚到操场打扫本班的卫生区就这样师和学生们在匆忙中开始了新一天 的学校生活。晚自习从下午 8:30，在这个时间段里，班里几个不安分的学生， 有时会跑出去玩游戏机有时会跟学校外面的人发生摩擦有时学生之间会发生 矛盾这些孩子是最让老师操心的但他们也最需要老师的监督教育关爱 和帮助我坚持与这些孩子的家长做好沟通协商解决孩子遇到的棘手问题同 时也对家长的教育方法提出合理建议帮助家长树立科学的教

13、育思想家长和老 师共同努力，纠正孩子的不良习惯。在对这些孩子的教育上，我坚持多关心、多 帮助、多指导、少批评的原则，慢慢与他们建立朋友式的师生关系，使他们接受 老师的建议和帮助辛勤耕耘总会有收获在期末学生自发组织的平安夜联欢会 上这些孩子竟然成了晚会上最活跃的积极分子热情而投入的策划和表演赢 得了全体师生的热烈掌声，我为他们的进步感到由衷的高兴！晚自习后的寝室是事故多发时段一次班里的王浩哲与人打架头被打破 了，班主任老师和宿管老师一起开车带他到 多里地外的县城医院缝针，回来 时已经 12 点多了。还有一次学校停电，班里的 个女生自作主张到村里的亲戚 家住宿我和宿管老师急的到处打电话找孩子把她们

14、的父母从十几里外的村里 叫过来一起联络附近的亲戚朋友询问孩子的下落直到晚上十一点才在一个 亲戚家找到了孩子的下落，我才把悬着的心放下来一年的支教工作充满着辛苦、忍耐、适应、突破、感恩和欣慰，也让我平 凡的生活平添了一抹明亮的色彩！教师年度支教工作总结 3支教之前我从未到过* 年 8 月底当我第一次穿过宽阔的渭河、泾河，踏*，看到我所要支教*中心小学时，我的5 / 9心底涌起的感觉是好奇、新鲜，还有一丝激动。毕竟从教十几年以来，我还从未 在别的学校工作过我相信这段旅程将会给我的生命留下一段鲜活而难忘的 经历。到今天又一个盛夏到来时我的支教工作也将要结束了回望这匆匆一 年留下了许多难以忘怀的画面我

15、把它一一重拾起来希望为我的支教工作画 上一个完美的句点也为以后的工作积累宝贵的经验以下是我在这一年的时间 中所做的一些工作：一、克服困难，保证工作时间。*中心小学是一所新建学校方面设施都很完善的环境十分优美， 与我想象中的农村小学相差甚远这里的老师也大都是年轻教师工作积极待 人热情，是一个很有活力的集体，我非常高兴能够加入到这个年轻的大家庭里。 可几天的工作之后，一个难题就摆在我的眼前，那就是-路程太远，学校虽 然环境很好可是只有 328 一路公交车可以到我家住在西安南郊每天从南郊 到北郊再到这里，要倒三次车，一趟需 2 个多小时，毫不夸张地说，每天来回 需要四五个小时自己孩子又小不能够住校能

16、天天这样从南到北的跋涉。说实话起初的那段日子是新鲜的后来的日子就成了煎熬尤其是冬天 天气阴冷的时候每天穿梭在公交车上看着外面永远也散不去的雾霾让人几 乎失去了坚持的勇气。可是当我回到课堂上听到孩子们朗朗的读书声看到他们看着我时纯真 的眼神我又觉得这一切都是值得的当你心甘情愿的时候什么都不是问题， 一年的支教中我克服路程远的困难无论刮风下雨每天坚持按时到校给孩子 们上课从不因为个人原因请假耽误学生的课程因为时间紧张每天下班回来 我的包里都会装着教参和课本利用晚上在家的时间备课用各种方法克服路途 遥远带来的困难，保证工作时间。二、积极钻研教材，提高教学质量。这一年，我担任三年级一班 个孩子的语文教

17、学工作。我原来所在学校 使用的语文教材是人教版的而高陵区使用的教材是北师大版的教材编排上有 很大的不同。为了尽快适应新教材，提高教学质量，我积极向学校老师请教，摸6 / 9清教材特点，并利用在家时间，认真备好课。每一课都保证自己先“学”，再让 学生学。三年级教材难度增加生字较多为了让孩子们掌握好每课的生字我综 合语文天地和练习册中词语给每一课整理出听写词语发到班级群里让家长 每天坚持给孩子听写第二天再在课堂上听写纠错这个做法坚持了两学期孩 子们对生字的掌握越来越牢固，在每次月考、期中期末考试上都有明显的进步。 我们班的学生，在年级评比中一直名列前茅。三、使用各种方法，提高学生的写作能力。三年级

18、孩子开始写作文了这也是很多孩子所害怕的农村的孩子因为课 外阅读量少家长关注度不够写作能力更是需要提高为了训练孩子们的写作 能力，我从第一学期就开始让他们进行“一句话”日记的训练，每天用简短的一 两句话记下当天发生的有趣的事从少到多从易到难让孩子们感觉到写作也 不是那么难的事情。在正式开始写作文时为了激发孩子们写作的兴趣我帮助他们制作了班 级作文专刊小脚丫。将每次作文中的优秀作文挑选出来，让孩子们抄到彩色 打印纸上，自己画画装饰，然后装订成册，做为班级读物在家长会上展示，让孩 子们传阅。这一做法，激发了孩子们写作的兴趣，也受到了家长的好评。那些暂 时还不会写的孩子，看到别人的作品，也慢慢地学习起

19、来。到第二学期，全班同 学的写作水平都有不同程度的提高，在“创建森林城市”征文活动中，我们班张 *同学的作文做为优秀作文被推荐到中心校参评。四、提倡小组合作学习，提高课堂效率。支教之前我一直在参与未央区 教学实践改革到*中心小学之后， 我把 EEPo 中一些好的做法也带到了我的班里。课堂上，我经常对他们进行学习 方式的训练，孩子们能够在约定下快速形成小组，熟练地进行二人组、四人组、 六人组的单元组学习刚给他们上课时只有几个同学回答问题声音洪亮而现 在无论是全班开火车读词语还是指名朗读课文回答问题孩子们都是声音洪 亮、站姿端正了。7 / 9在校评优课上，我执教小虾一课，孩子们在单元组学习中分工合

20、作， 有的模仿小虾做动作，有的朗读课文，他们的精彩表现获得老师们的一致好评； 在区“高效课堂”检查时，我在班里上了一节示范课，受到听课老师好评。五、自制“奖票”，激发学生学习的动力。为了激发孩子们学习的动力提高课堂学习效率我在班里采用了团队合 作评价的方式，用彩纸自制了很多漂亮的“奖票”发给孩子们。这些奖票上是我 给孩子们亲笔写的一句句鼓励的话，如：“你真棒！”“勇往直前！”“梅花香 自苦寒来！”等，或者是一个大大的“赞”。每天将各组的表现用“画星”的方 式展现在黑板上，最后得星最多的组每个同学都会获得一张“奖票”。同时，听 写全对和表现突出、有进步的孩子也会获得“奖票”。这些“奖票”积累多了

21、， 我会带一些小奖品换给孩子们。自从有了团队评比和自制“奖票”，孩子们学习的积极性越来越高，一些 不爱完成作业和不遵守课堂纪律的孩子都有了很大改变们班的邢*以前总是 不能完成作业，自从小组评比后，为了不给小组拖后腿，变得积极主动了，每天 都能按时完成作业，连家长都在群里感叹孩子的变化真快！六、关心学生，关爱后进生，填补他们心灵的空白。从开始的陌生到现在的熟悉一年时间下来我对三一班每个孩子的性 格特点学习情况都了如指掌了他们每个人都有各自的特点我没有从他们身 上看到乡村孩子对知识的匮乏相反很多的孩子给我留下了深刻的印象积极 上进的吕*，表达力强的*，思维活跃的田*，自觉性强的*，书写漂亮的 张文婷，爱问问题的王*，想象力丰富的邢*，爱哭鼻子的任*但这些孩子里面最让我印象深刻也是最让我头疼的是姬*他是班里最 调皮捣蛋的一个班主任老师把他特意放在前面坐可他还是管不住自己的手和 脚，不光自己爱玩，还常常骚扰周围的同学，下课了还经常会欺负别的同学。虽 然我不是他们的班主任老师但对于这样一个孩子除了常规的管束外我总是 对他有一些好奇他为什么会这样呢？我经常利用下课或者活动时和他聊天才 知道他的爸爸妈妈关系并不好对他也不是十分关心有一段时间爸爸妈妈都 不在家只有他和奶奶一起生活爸爸妈妈虽然不关心他但