教师评课评语

1、教师评课评语教师评课评语 11、教师语言语调抑扬顿挫普通话过硬板书优 美基本功扎实能循循善诱逐步引导学生思考问题及分析事件与人 物解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力 的培养学生的学习习惯较好。2该专题内容丰富多彩一定程度上积淀了学生的文学素养学 生参与多课件精美涉及知识范围广开阔学生眼界点面结合加练笔 让学生对鸟的认识逐步深入效果较好。3教师能让学生在理解中背诵逐步掌握本文的重点、难点但 气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法能 一定程度上自译成文。做到讲练结合联系疏通新旧知识分析精 当。4不但能培养学生的能力还能培养所有学生参与分类评价鉴 别能力。对重点词

2、、句作了必要分析为学生语文素质打下了坚实 基础。学生参与面广但似乎缺少点激情。5能把握学生的认知规律通过复习旧知导入新知注意解题的 示范作用课堂容量足条理清晰。但课堂少活泼很多可由学生解决 的由教师替代了拖堂也较长。6学生对知识的掌握较好从中可看出热爱上了这门功课大多 同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样通过讲授、讨 论、朗读等方式达到了示范课的目的。第 1 页 共 10 页7教师能在组织旧知识的基础上讲新课且从旧知到新知的过 渡自然学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导很有亲 和力。但示范效果不好其实在这里分组学习会更好。8语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善 于调

3、动学生积极性。9英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。10、老师的教学组织能力有了很大进步知识点讲解清晰所选 练习讲解较精当教学中各环节能有效衍接课堂容量较足。11、本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相 关的课题教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对 策教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学深入 浅出启发学生进行思考开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽 默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养 提高要求。12、本节语法课内容紧扣知识要点所选内容突出了重点、难 点加深了学生的体会便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意 引导、启发。在课堂中

4、学生朗读能力培养还略显欠缺各环节紧凑 性还可加强老师对学生纪律要提高要求。13、教师语言表述能力好课堂讲解层次清晰注重启发、拓展 教师的基本功扎实讲解中注重知识的忆、整理结合习题在授课 中及时巩固并做到精批精讲板书相当清晰、规范。但做为复习课第 2 页 共 10 页对学生能力要求可再提高一些课堂上可适当给予学生互动的空 间。14、本堂课知识点明确条理清晰板书大方教师注意归纳总结 能联系书本以外的知识扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生 动浅入深出但与学生互动交流稍显欠缺。15、该课语言幽默、风趣生动形象着力于学生积极性的调动 引导学生动手、动口注意矫正反馈注重双基训练。16、通过分数运算类比引

5、出分式的约分学生容易理解易于接 受。课堂容量较大但习题还需优化。老师讲解较多师生双边活动 需增多。17、能结合生活实例引入课程课堂气氛活跃内容传授形式多 样。18、本课从书法欣赏入手能激发学生学习兴趣课堂内容安排 有序但学生反映稍显沉闷。19、知识点详尽内容丰富条理清晰。并能适当补充相关知 识。如能适当增添一些互动环节气氛会更好。20、语言幽默风趣将枯燥的讲解变为生动的传授能引导学生 有效学习双基落实效果大为显著。22、板书工整清晰语言流畅有条理课堂条理清楚题目设置有 梯度课堂容量足要加大学生参与面。第 3 页 共 10 页24、能采用类比引入新课讲解例题详细对个别容易出错的地 方能反复强调及

6、时反馈、巩固。选题类型较全面课堂气氛略显沉 闷学生自主学习空间有待拓展。25、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质教师在课堂 上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现但课堂内容略显 单薄平时应注意引导学生知识的积累丰富学生知识面。26、知识点归纳条理清晰便于学生整理。对容易混淆的概念 能结合物理现象给予解析学生容易理解。复习内容详略得当。但 作为复习课课堂容量还需加大。27、知识点归纳条理清晰采用学生回忆复习知识点便于学生 记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题讲练结合。28、一步夯实基础值得肯定。教师评课评语 21、教学内容难易适当由浅入深。注重引导学 生思考但师生双边活动较少课堂气氛

7、不够活跃。板书工整有条理 分析透彻提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。2基础理论扎实专业知识面广教学中无科学性错误详略得当 布局合理字迹工整规范。仪表端庄教态自然举止大方。对教学内 容分析、处理恰当层次分明条理清晰容量适度环节连贯、紧凑。 能揭示知识的内在联系重点突出难点把握准确课堂结构设计符合 学生的实际。3教学目的全准科学性强切合实际。教学重点明确突出重点 的方法恰当、有效。教学难点找到解决的方法恰当、有效。教学第 4 页 共 10 页内容信息量最大教学结构安排科学从容自然有张有弛。教学过程 体现两性（工具性和人文性）两种积极性（教师的教和学生的 学）调动了学生。教学方法灵活有效课堂

8、反馈渠道畅通无阻形式 多样方向多维矫正及时有效。4课堂上为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围让人感到 亲切、自然。应该说这是一节重过程、重发现、重生活、重主体 的具有探究精神和启发教育的课让人耳目一新感触颇多。结合评 价互助互动评价时同伴之间进行借鉴学习有利于培养他们宽容的 合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主 体更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教关 键在于授之以渔教师给予学生的不应是鱼而应该是捉鱼的方法教师评课评语 点：强调读书姿势等学习习惯授课内容准 备充分讲课耐心细致循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重 点检查及时得到反馈。优点：通过观察图片导入新

9、课在授课过程中与学生互动能抓 住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习互相检查学习 效果会更好另外授课时要关注学生听讲状态。优点：准备充分教学思路清晰有很好的互动有讲有练。听讲 纪律较好。建议：课堂较平淡可以尝试大胆放开学生给学生更多 的空间。第 5 页 共 10 页优点：充分利用小组的学习优势把问题抛给学生通过 WTT、小 组讨论等形式达成学习目标。课文分析透彻并因势利导。建议： 多提问一些后进生或者采用练习的方法巩固所学内容。优点：结合例子学习单复数印象深刻。鼓励学生用英语表达 带着问题学习课文提出明确要求。建议：多提问一些后进生达到 全员参与。优点：整堂课学习气氛浓厚用鼓励性的语言调

10、动积极性关注 学习习惯培养。让学生动手拨计算器直观获得所学知识。让学生 互相问答培养表达能力。优点：课堂用语用英语培养口语表达能力。注重朗读细心指 导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习安排不够具体 可以形成互帮小组互相促进。优点：与学生注重交流分析课文时注重引导训练朗读能力。 建议：导入较平淡安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好朗读 时教师先要做示范要关注学生学习习惯。优点：善于引导揭示规律。精讲多练学生听讲状态较好。建 议：要照顾到全体可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生 更多的思考的时间达到知识的学以致用。优点：采用猜谜的形式导入吸引学生注意力。教学生字新词 讲究方法指导细致。

11、重视朗读提升学生朗读表达能力。建议：阅 读课教学中教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。第 6 页 共 10 页优点：有侧重点检查关注后进生。引导学生深情朗诵学习雷 锋精神得到升华。小组讨论充分延伸思想教育说说身边的小雷锋 和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识让每一个学生都得 到提高。优点：创设购买图书的故事情境导入新课。结合具体例子引 导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论获取验算的方法。 建议：课堂练习时要面向全体。优点：让学生充分交流加深对括号的认识和四则运算的理 解。提出明确要求培养学生良好的计算习惯。建议：要及时反馈 学生掌握情况特别要关注后进生。优点：准备充分教态亲切、平易

12、近人让孩子们经历了学习知 识的过程在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控 上可能是由于学生的接受能力差一些后面时间控制稍紧。优点：目标明确围绕目标展开教学能注意到细节。让学生用 英语表达注重训练学生听说读写能力。对课堂处理跟进到位练习 与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势互相学习互相促 进。优点：课前让学生准备好练习本等课堂用品养成好习惯。放 手让学生讨论计算方法效果较好指导很详细鼓励学生大胆回答问 题。建议：个别环节有些松散后半节课学生有些松懈部分不在学 习状态用该考虑如何调动。第 7 页 共 10 页优点：学生听讲状态非常好时刻提醒学生坐姿端正认真听 讲。抓住小学生容易满足的

13、特点夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞 积极性非常高。讲究方法有讲有练、由浅到难穿插游戏值得学 习。优点：学生积极参与老师提出的任务这是平时养成的好习 惯。注重训练学生的表达能力同时对课文内容加深理解。特别是 让学生叙述六幅图要求学生用课文语言来描述这一环节非常好。 建议：有满堂灌的痕迹学生自己的时间少。学生没有真正动起来 缺少互动。优点：把握教材课堂环节安排合理善于引导。其中值得一提 的是学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首非常熟练 平时有这方面的训练。建议：没有激发学生的积极性老师讲的多 学生思考的时间少听讲习惯需要加强。优点：学生学习状态较好能参与到课堂上来。给学生充分的 读书思考时间

14、深入理解课文小组讨论有成效。建议：给差生提供 更多的回答问题、参与的机会。学生小组汇报以后可以安排课后 写下来当做一次练笔。优点：准备很充分把握古诗主要内容带领学生一起学习走进 古诗情景。注重引导学生兴趣比较高培养学生良好的学习习惯。 授课自然顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真 正动起来对于三年级学生来说可以多说也可以尝试做听课笔记或 随机练习。第 8 页 共 10 页优点：学生听讲认真课堂习惯较好乐学善思。平时注重口语 训练采用多种形式的读达成教学目标。小组合作表演环节很成功 激发了孩子参与的乐趣。建议：对于后进生给予更多的关注创造 机会让他们多展示增加自信。优点：授课思路清晰

15、环节安排合理。学生跟进情况良好通过 小组合作观察发现规律。课堂练习有针对性指导详细。建议：关 注后进生培养学生良好的课堂行为习惯。优点：检查预习环节很认真这一做法值得推广。把握课文内 容放手让学生充分讨论鼓励学生积极发言。注重培养学生语文素 养有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快有的同学 可能不完全理解需要注意。优点：用心设计教学内容师生提前做好准备。以谜语、简笔 画等形式揭示课题。重视生字教学规范学生书写及时纠正读课文 中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节需要提 前安排好课堂中处理的有点混乱。优点：利用实物讲解学生参与互动。善于引导让学生充分思 考积极交流学生动手动笔

16、精力集中。给予学生恰当的评价保持学 习兴趣。建议：板书不完整有必要列出计算公式。口头出题时要 注意学生是否能跟进要做好检查。优点：用英语互相问候学生积极参与回答问题表达流利。学 生喜欢表演创设的购物情景兴趣高涨跃跃欲试培养学生表达能 力。建议：订正练习时稍快有的学生没有改正确注意加强反馈。第 9 页 共 10 页优点：充分挖掘短文内容善于引导利用简笔画让学生充分理 解霍金人物形象。建议：学生回答问题不积极课堂气氛不活跃感 觉有些被动。平时要加强这方面的训练让学生真正参与进来。优点：学生有较好的听讲习惯对于一年级来说非常不错。学 生乐于回答问题注重表达能力的培养。指导字形结构非常细致板 书工整及时纠正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上教师节 奏要善于观察。优点：把握课文内容对学生提出明确的阅读要求出示问题提 纲小组合作交流字句的意思。结合古诗