文言文翻译公开课课件

1、把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 文言文翻译1-把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 (2011年高考语文湖北卷)13请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）古之葬者，厚衣之以薪，葬之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（4分）一、考点探究译文：古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起来，将其埋葬在原野之中，既不封土堆，又不树立墓碑，后世的圣人用棺椁来替代这种情况。得分点：“厚衣”（词类活用）、“封”（多义实词），“厚衣之以薪”“易之以棺椁”（介宾结构后置），“葬之中野”（省略介词“于”）2-(2011年高考语文湖北卷)13

2、请把第三大题文言文阅读得分点：“亡”（多义词）、“凿”（多义词），句意译文：在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室的通道，牧童拿火把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。得分点： “安”（使动用法）、“以”（虚词）、则（多义词）译文：孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明，可以把这作为准则。（2）其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。（3分）（3）孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。（3分）一、考点探究3-得分点：“亡”（多义词）、“凿”（多义词），句意译文：在这之思考:高考文言文翻译考查的是什么？一、考点探究（1）得分点：“厚衣”（词类活用）、“封”（多义实词），

3、“厚衣之以薪”（介宾结构后置），“葬之中野”（省略介词“于”）（2）得分点：“亡”（多义词）、“凿”（多义词），句意（3）得分点： “安”（使动用法）、“以”（虚词）、则（多义词）4-思考:高考文言文翻译考查的是什么？一、（1）得分点：“厚衣”（考点）得分点设置：实词：一词多义、古今异义、词类活用（名作动、名意动、名作状、动词使动、形作动、形意动）句式：（判断句、被动句、倒装句、省略句）语气：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等）虚词句意一、考点探究5-2022/10/12（考点）得分点设置：实词：一词多义、古今异义、词类活用（ 翻译得分四个步骤：一、联系语境，明确大意联系具体语境，把握句子大意，

4、写出主干，抓住基本分。二、文言文翻译步骤例：二年之别，千里结言，尔何相信之审耶？句子大意？（基本分）6- 翻译得分四个步骤：一、联系语境，明确大意联系具体语境，把二、抓关键词句，洞悉得分点二、文言文翻译步骤要有采点得分的意识，洞悉命题者想考你什么找出关键字词，特殊句式，准确翻译关键词句没有落实好，就会徒劳无功！例：二年之别，千里结言，尔何相信之审耶？7-二、抓关键词句，洞悉得分点二、文要有采点得分的意识，洞悉命三、掌握翻译方法，字字句句落实一起温习，一起揣摩，一起总结二、文言文翻译步骤8-三、掌握翻译方法，字字句句落实一起温习，一起揣摩，一起总结二1、留：朝代、年号、人名、地名、官职等 专有名

5、词沿袭至今的成语或习惯用语1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译：太守是谁呢？他就是庐陵的欧阳修。译：庆历四年的春天，滕子京被贬到 巴陵郡做太守。翻译技巧9-1、留：朝代、年号、人名、地名、官职等 2换：单音节词换成双音节； 词类活用译出活用特征； 古今异义译出古今区别； 通假字译为本字。1.古之学者必有师。2.君子生非异也，善假于物也。 3.非能水也，而绝江河。 古代泛指求学的人，读书人通“性”，天赋，资质名作动，游泳翻译技巧10- 2换：单音节词换成双音节； 词类活用译出活用特征3补：文句中省略了的内容（主谓宾介）1.度我至军中，公乃入。2.一鼓作气，再而衰，三而

6、竭。3.若舍郑以为东道主。4.沛公军霸上。 （你）度我至军中再（鼓）而衰，三（鼓）而竭以（之）为军（于）霸上翻译技巧11-3补：文句中省略了的内容（主谓宾介）1.度我至军中，公乃入4、删：无实在意义的虚词 偏义词中无义的一方1.久之，能以足音辨人。2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦4.便可白公姥，及时相遣归。翻译技巧12-4、删：无实在意义的虚词 偏义词中无5、调：特殊句式（定后，宾前，状后等）1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。2.夫晋，何厌之有？3.不拘于时，学于余。4.甚矣，汝之不惠。锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨有什么满足的呢向我学习你太不聪明了翻译技巧13-5、

7、调：特殊句式（定后，宾前，状后等）1.蚓无爪牙之利，筋骨6、贯：委婉说法、修辞、典故1.生孩六月，慈父见背。2. 秋毫不敢有所近。3.臣生当陨首，死当结草。直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意：连最小的东西也不敢占有。慈父去世了我活着应当不惜性命，死后应当报恩。意译翻译技巧14-6、贯：委婉说法、修辞、典故1.生孩六月，慈父见背。直：连秋留删换字字落实调补贯文从字顺小结翻译技巧：15-留删换字字落实小结翻译技巧：15-给老师的翻译找错误晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。 （虎）断其喉，尽其肉，乃去。 老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。

8、 以相如功大，拜为上卿。 以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。师道之不传也久矣。 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 甚矣，汝之不惠。 太严重了，你的不聪明。 不需翻译今义当古义，无中生有关键词没有译出删除的没有删语序没有调整16-2022/10/12给老师的翻译找错误晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。 不需翻译 四：验看念写，避免失分带回原文，检查是否符合语境-看；再读一遍，保证句子准确通顺念；誊上卷子，字迹清楚端正无误-写。二、文言文翻译步骤17- 四：验看念写，避免失分带回原文，检查是否符合语境-看第一步：联系语境，明确大意 ：把握句子大意，写出主干，抓住基本分。第二步：抓关键词句，洞悉得分点：请

9、用笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：掌握翻译方法，字字句句落实 文言文“六字翻译法” ：留 换 补 删 调 贯第四步：验看念写，避免失分回顾翻译得分四个步骤：18-第一步：联系语境，明确大意 ：把握句子大意，写出主干，抓住基读读下面文段，翻译画横线的句子。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎？”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？ 注系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上

10、爬。 董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。 愬：同“诉”。请你来当解题者19-读读下面文段，翻译画横线的句子。请你来当解题者19-范氏富,盍已乎（3分）献子执而纺于庭之槐（3分）欲而得之，又何请焉（3分） “盍”1分，“已”1分，补充省略成分，1分。“欲”1分，特殊句式1分，句意1分。评分标准往往体现在句子的几个关键得分点本题得分点：“执”1分，补充省略成分1分，“纺”1分。20-范氏富,盍已乎（3分）“盍”1分，“已”1分，补充省略成分 范氏 富, 盍 已 乎？ 献子 执 而 纺 于 庭 之 槐。 欲 而 得 之， 又 何请 焉？ 范家 富贵，为什么不 停止（这门婚事）呢？ 范献子把董叔抓来 绑 在 庭院中 的 槐树上。（你）想要（的东西）得到它了， 还 请求什么 呢？ 文言文翻译的“六字法” （留）（换）（换） （换） （补） （换） （留）（换、补）（删）（换）（换）（换）（换）（换）（补）（换）（补）（删）（换）（换） （换）（调、换）（换）21- 范氏 富, 盍 已 乎？范家 文言文翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词