小学语文五年级上册第四单元圆明园的毁灭 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、14圆明园的毁灭教学目标1.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理料的方法。2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3.运用想象，描写圆明园火烧三日的场景。教学重点理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学难点理解重点句子的含义。运用想象，描写圆明园火烧三日的场景。教具准备课件教学课时一课时教学设计看图导入。凝视图30秒，用一个词来形容这幅图。（板书残垣断壁）简介圆明园大水法遗址。再现圆明园昔日辉煌。默读课文，

2、用词语堆积建筑美。黑板上形容建筑美的四字词将圆明园形成什么样的结构？ 重点理解“众星拱月”的意思。用词语说句子。 句子结构“我在圆明园建了一座-。”汇报收集的资料，用语言汇聚圆明园的收藏美。 “ 圆明园收藏了-。”一个小朋友和我们一样，将自己对圆明园的想象制作成了一个视频，让我们疫情来欣赏一下昔日圆明园的盛景。说说你对昔日圆明园辉煌的感受。通过朗读，感受圆明园毁灭的沉痛。圆明园昔日的辉煌永远停留在了1860年的10月，请同学观看视频。说说你看见了什么？你心里有什么感受？朗读句子。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。（重读加点词。师

3、生合作朗读。）毁灭这一切的是谁？（英法联军）你对外国侵略者充满了怎样的感情？想象写作。 请想象圆明园被英法联军大火烧了三天三夜的悲惨景象，用你的语言文字再现历史。 板书： 14 圆明园的毁灭 赞美 布局美-众星拱月 建筑美-金碧辉煌 收藏美-奇珍异宝憎恨 侵略者-英法联军题单 14、火烧圆明园1.作者对圆明园的美，是_的，对侵略者的破坏，是_的。2.下列说法不正确的一项是（ ）A圆明园是一座举世闻名的皇家园林。圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史文物。B圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁。C圆明园的毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量的损失。3、下列对圆明园描述错误的一项是（ ）。A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。B圆明园是皇家园林，它风景

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