幼儿教师职业心得

1、Word - 15 -幼儿教师职业心得幼儿老师是对学龄前（儿童）举行启蒙（教导），协助他们得到有益的（学习（阅历），增进其身心全面和睦进展的职业。下面给大家带来幼儿老师职业收获，希望能协助到大家!幼儿老师职业收获1望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感触到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边宛然还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面长进也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，（总结）过去了的工作阅历，以便更好地提升自己的各项工作水平。一、不断学习，提升自身素养惟独利用多种（渠道）不断的学习，才干提升自身的素养和教学本领。本人在本学期中，乐观参与各项时事、政治学习，

2、坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引领幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝结力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查年级的各项工作。惟独这样才干使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好年级工作。在狠抓年级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有方案，使年级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于，开辟活动领域在课改活动中，能乐观参与课改的理论学习，改变自身的教导理念，带领其他老师仔细探讨、领

3、悟_省幼儿园老师教导用书的内容意图，在立足本班幼儿的特征，乐观开展主题活动和领域活动相辅相成，在挑选中思量，在思量中挑选，建立有利于本班幼儿进展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，通过社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰盛多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中得到学问面更广大，活动的乐观性大大增加，开展分小组活动，使老师能够顾及到每个幼儿按照每个幼儿的状况准时教导，使每个幼儿都能有长进。三、坚决信念，规范良好常规俗语说：“没有法规，难成方圆”。良好

4、的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统获得有益的调整，增进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活本事，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，按照年级方案中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使年级常规良好风气的形成：一是制作“幼儿一日生活”评选栏，用红、黄、紫、绿四色花，分离代替良好作息时光、卫生状况、午休状况、活动状况。对长进的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赋予鼓舞;二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿举行教导，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，老师乐观协作，使各项工作目的、步调全都，目前已有一定的效果;

5、四是抓好年级的队伍工作，为平安打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，利用一年的培养，年级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大长进。四、突出特色，打造双语教学作为“双语班”的老师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语，为了提升自身的英语水平，我同其他老师一道自费请_一中的英语教师辅导我们，经过一段时光的学习，英语水平有了显然的提升。除了创设大胆的英语氛围外，我努力使我班英语教学突出本班特色，本着小班幼儿的年龄特征，我同其他老师实行一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些平时中要用到的（短语

6、）、（问候语），由于这部分时光较短，幼儿注重力较简单集中，这些短语较枯燥，这样学习往往会取得良好效果;二是通过各种手段，各种形式，各种感官来（学习英语）。如：学习英语中的菠萝时，让幼儿利用触摸、品味来调动幼儿学习英语的乐观性。学习英语中的汽球时，让幼儿利用身体的各个部位来玩球，然后大胆地表达。在好玩的ABC学习中让幼儿利用各个领域的整合，调动一切感观来发觉学英语的乐趣。工作上所取得的成绩是显而易见的，幼儿学习英语乐观性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼儿会不经意地说出英语。我指导廖教师开设“好玩的A、B、C”课题，在“以老带新”活动评选中获第一名，并参与课改汇报课。五、德育工作，以环保为载体从身

7、边的事情做起，以爱惜自己、爱惜周围的环境、庇护水资源、爱惜鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境庇护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“好玩的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境庇护图片供幼儿观察;让幼儿玩水，利用玩水使他们感觉水的质感，并引领他们（说说）水有哪些用途、水是怎样来的和我们应当怎样节省用水。利用活动来使幼儿了解环保学问，增加热爱大自然的意识。六、密切联系，促进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他老师一道准时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿浮现特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长咨询、了解幼儿状况，及早掌控幼

8、儿状况的第一手资料。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定长进时，我们马上与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能继续长进。时光在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的长进，这虽然是可喜的，但在（另外）方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他老师在协作上不是很默契，在年级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提升幼儿的动手操作本事有待于提升、使各项工作都能获得家长认可还不够。在今后工作中，我将带领其他老师一道，吸取他山之胜利阅历，在学习上仔细努力，讨论探究;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、

9、新的工作（办法），打造培养出一批高素养的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。幼儿老师职业收获2回想刚进中一班时候的我，看着一张张生疏的脸，天天还会拿着点名册看一看她们的名字，直到现在闻声她们说话的声音我能听出是谁，骤然感觉时光过的好快，我进中一班已经一个学期了，我来做这一个学期的总结：一、教导保育方面：本学期我们中一班有37名幼儿，我们创设一个温馨_的环境，协助新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境,第二要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展在教导教学上，能注意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展他们的共性，照本班幼儿的实际状况制定年级（工作方案），周方案，

10、科学支配幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，增进幼儿身心全面进展。利用开展丰盛多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿举行耐心细致地辅导，按照本班幼儿的特征寓教于乐，充分调动幼儿的乐观性，主动性，趣味性。我们中班幼儿的自立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从容易的自己穿衣服到自己叠被子到容易的劳动，我们抓住了孩子的这一心理特点。在本学期开展了小助手值日生轮换制，让做小助手的孩子负责饭菜的分发工作，喝开水的排队问题，以及饭后清理桌面等细小的机会，既培养了孩子们为他人服务的本事，而且催促了孩子们的自律。浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。从而增进了囫囵班风班貌的提升。在卫生保健方面，以培养幼

11、儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照看好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要协助的幼儿赋予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赋予特殊照看。老师天天都能仔细地做好消毒和打扫工作，强化幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，削减细菌滋生。二、家长沟通方面：幼儿的长进离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教导好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教导好幼儿的同时，做好家长工作。教师和家长利用沟通，能够了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，天天放学

12、后，我们都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做的好的赋予准时的鼓舞和表扬，做得不够的请家长协作，协助幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我们准时打电话与家长问候幼儿的身体健康情况，切实做好家园同步工作。三、自身工作方面：作为一名幼儿老师不仅要管理好年级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提升自身的素养，不断的完美自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步子。幼儿老师职业收获3这学期我们园内的活动比较多，一个活动接一个活动，使我们的工作更显得繁忙，但我们的工作又是忙而有序，有条不紊的。在班内，我们几位教师团结合作、密切

13、协作，发挥自己的强项，每一件工作都做的扎扎实实。业余时光，我注重搜集材料，阅读专业书籍，努力提升自己的理论水平。辛勤的劳动最终换来了累累硕果。现对这学期的工作加以总结。一、政治思想方面每周我都会乐观参与园领导组织老师的时事政治理论的学习，以不断提升自己的政治思想素养，强化素养的教导，更新自己的教导观念，树立育人为本的思想。同时强化教导法律规矩的学习，提升依法从教的水平，刻苦钻研业务，仔细履行（岗位职责），关怀、爱惜每一位幼儿，严格遵守小学的（规则制度）。二、保教工作工作中谦虚向从事幼儿教导阅历丰盛的老师学习，观摩其他老师上课，乐观参与园本教研活动，以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特点来挑选

14、幼儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的月方案、周方案，并仔细组织好半日活动。在活动中，能恰当地挑选和使用教具，重视教学内容的趣味性，增强幼儿的实践操作活动，以嬉戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教导实践举行（反思），找出问题的症结，改进教导的方式、策略等，收到了一定的效果。三、钻研业务，悉心育人作为一名老师不仅要管理好年级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和本事。为了提升自身素养，在工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息准时摘录下来，不断为自己充电。同时向有阅历的老师请教，工作中学习、学习中工作，不断堆积阅历，使自己在授课水

15、平上有所提升。在幼儿园轮教活动中，我乐观备课，仔细讲课，获得了领导和同事们的绝对。四、熟悉不足，努力长进利用这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提升，这一学期的成果也是可喜的，但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。从事幼教工作半年，理论与实践的结合还是不够到位，讨论做得不够细和实，没有很好的完成自己心中的任务。今后要努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会捕获教学契机，提升自己驾驭课堂的本事和遇事的应变本事。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我信任“精诚所致，金石为开”，经过我们全体职工的共同努力，我们幼儿园的明天一定更美妙!幼儿老师职业收获4

16、“日出而作，日落而息”这或许是农民的写照。而对于老师，特殊是幼儿园老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为教师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来把自己在工作中的点滴心得，现做一容易的小结，胜利的做法愿跟教师们共勉，不足的地方也希望各位教师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、培养幼儿的自理本事，以提升孩子的自我服务水平幼儿生活自理本事是孩子自立性进展的第一步，因为现代家庭的特别环境，使得不少幼儿失去了进展自理本事的机会，在幼儿园主要表现为：洗手草草了事，有些洗下来后身上、袖口、地上都是水;

17、玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。惟独以培养幼儿的自理本事为基础，才干让他们在幼儿园舒畅地开展一日活动。培养自理本事时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按挨次、正确的洗手，能保持地面无水。有的自我服务的内容对幼儿来说比较难掌控，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提升孩子爱好，引领他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个容易的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么干脆不系，拖着鞋带处处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伴侣见面握握手，变

18、成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伴侣们非常乐意的接受了。固然培养幼儿良好的自理本事需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、强化德育教导，引领幼儿养成良好的行为观念及习惯幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应周围世界的本事，对幼儿举行德育教导，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力气是无穷的”，特殊对正处在成长久的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，能够说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们教师就是这样做的。”可见，幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了

19、更高的要求，作为一名老师，在日常一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，日常也要注重常常检查自己，一旦发觉自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教导意义是十分重要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我经常提示自己要面对全体幼儿，学会去观看了解孩子在某阶段的普通特征，把握个体特征，才干准时解读幼儿，调节自己的教导行为，让教导真正适应并增进幼儿的进展。三、改变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位随着课程的深化开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，按照新课程教材的要求，结合年级实际状况，有机地将各

20、个领域学问加以融合。课改的核心是让课程适应并增进孩子的进展。作为一名幼儿老师，我们不能依靠教材，抓住平时生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案举行挑选、制造，不断拓展教导活动的资源。按照教材中各个主题的任务，细心地举行每周的备课，在课前的预备方面，打破了以往的由老师一人预备到底的状况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的乐观性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中，增强了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰盛了幼儿这方面的学问。在课上越发注意让幼儿将学到的本领加以出示、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。在新教材

21、的指导下，活动中强化了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上获得提升。四、老师与家长形成教导合力，做到家园同步幼儿大多数的时光还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理本事和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引领，取得的效果一定不会很显然，惟独家长在家中协作教师继续举行教导、引领，才干达到真正的目的。我就利用家长园地将一定的教导办法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引领、教导幼儿。利用家长来园接送孩子的时光，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况，则能让我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的掌控每个孩子的特征。五、老师相互协作，使年级工作顺当举行今年我和另一位教师一起管理

22、年级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特征、行为特点能较好地把握，能按照孩子的特征开展相宜的活动。一起解决教导上的困窘，一起寻觅孩子的最近进展区，关注孩子的爱好需要，创设相应的环境，切实执行到实际工作中。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”教师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断寻觅自己的不足，不断充电，提升自身素养，努力完美自己，争取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿老师职业收获5本人牢固树立专业思想，不断学习专业理论学问和提升技巧技能水平。能乐观参与政治学习，坚持保育和教导并重的原则，忠于职守，为人师表。日常乐观参与全校教

23、职工大会及教研活动,仔细学习小学下达的上级文件,从不迟到早退,听从支配，人际关系融洽。现总结如下：一、教导保育方面。在教学上，针对中班幼儿心理状况，我开展了个项主题教学活动，以进展幼儿的自立性思维、大方、开朗的性格为任务，细心设计了丰盛多彩的主题活动，并运用多种（教学办法），制作精致的教具。从幼儿的实际动身，注重调动幼儿学习的乐观性和制造性思维，培养幼儿的学习爱好为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感触到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、角色区、结构区、计算区、语言区、益智区等区域，并不断丰盛材料。在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、嬉戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。让幼儿

24、在游中、活动中学习，培养幼儿创新的精神，培养他们自主、独自。敬重幼儿身心进展的逻辑和学习特征。引领幼儿在生活中学习，进展其奇怪心，主动学习。在教导过程中，因为先天素养，生活环境，所受的教导以及主观努力不同，每个孩子的身心进展的可能性和进展水平都存在差异，这就需要老师做到：注意个体差异，因人施教，引领幼儿共性健康进展。首先我们从 了解孩子入手，准时掌控幼儿各方面的表现，掌控个体素养的进展水平。然后举行分析，分析问题存在的缘由。再挑选恰当的教导办法，教导手段举行教导。我们针对不同共性的幼儿实行不同的教导办法。清清小伴侣“袭击性”十分强，在班里经常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说静静话，讲讲道