《动物的“睡眠”》教学设计（指导朗读）_第1页
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文档简介

1、PAGE3动物的“睡眠”教学设计（指导朗读）教学目标：1、认识8个生字，包括1个多音字。会写8个字。自主积累词语。2、朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识。3、搜集、交流更多的动物“睡眠”知识，培养学生搜集资料、口头表达的能力。4、传授科普知识，培养好奇心和爱科学、用科学的意识。教学重点：识字、朗读。教学难点：深入了解动物的“睡眠”。教学准备：师生课前搜集有关资料了解或观察某些动物的“睡眠”。鼓励学生预习课文。教学时数：2课时。教学过程：第一课时一、谈话导入1、小朋友，你们知道哪些动物要冬眠为什么你还想了解别的动物怎样睡觉吗2、板书课题。二、指导自学，初识课文，自主识字1、你想给自己提什

2、么样的学习要求2、组织学生自学。3、检查并巩固识字情况。4、教师范读课文。注意：壳（qio）5、再读课文，同桌互听，要求：正确、通顺。三、学习写8个字1、提问：以前我们是怎样学习写字的2、请按方法自学写字，互相交流。（可指名上台写一写“躺”字。）四、小结五、作业1、熟读课文。2、思考课后习题2、3。第二课时一、复习导入1、认读部分字词。2、默读课文。二、学习课文，指导朗读1、找一找：课文一共有几个自然段2、自读你最喜欢的段，然后在小组内说说：知道了什么哪些地方不明白3、全班交流，教师点拨：课文介绍了几种动物的睡眠它们有哪些不同之处4、默读，说说蝙蝠的“冬眠”是为了什么海参的“夏眠”是为了什么蜗牛的“冬眠”和“夏眠”各是受了什么影响5、你最喜欢哪种动物的睡眠请在班上读一读。6、文中有哪些描写动物动作的句子读一读，演一演。7、找找文中带引号的词，你知道为什么要加上引号吗师简单补充知识。8、朗读比赛。三、学生自主积累词语四、拓展延伸1、你还知道哪些动物的睡眠方

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