教师教学技能心得体会

1、教师教学技能心得体会教教技心体 120 xx 年 8 月 日17 日期间，我市教育局组织了我们中心校教师进行了教 学技能全员培训，本次培训的内容比拟丰富全面，而且也比拟细致。在这次的培训 中，我从中受益匪浅，感受颇多。从刘局长的讲话中，我感受到了本次教师培训的 重要性和必要性，他指出：、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性；、善于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫；、锤炼师德师风，造就高素质教师队伍，它给了我们每一位培训教师一次很 好的充电时机；林景教研员的关于有效教学的思考的专题讲座，加深了我对有效教学的理解， 让我重新树立了新的正确的教育教学观念；在学习期间，同时还聆听了我

2、市多位优 秀教师邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华的教材分析，各位老师对教材 的分析非常精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己珍贵的见解，对我们的 帮助很大。特别是王儒老师，给我留下了深刻的印象，他对教材的理解非常深刻， 对教材的分析极其到位，让我感受到了新课程改革的形势下，转变师生的角色是很 关键的，教学的方法与形式也要表达多样化，这样才能实现教学的有效性。这次教 学技能的培训，让我们每一个学员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我 就本次假期培训的情况谈谈我自己的一些体会：一、博好学，谨治学努力提自身专业技。刘局长 8 月 10 日的讲话中强调：我们要以这次才学习作为新的起点，不

3、断探 索创新，学不可以已，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中 不断开拓进取，否那么，事业将是无源之水。工作中，我们应该学会不断自我学习， 自我提高，这也是我们每个人事业成功的重要法宝，在平时工作中，我们要常虚心 请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环 境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应该朝着这样的方向去 努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和研究先进的教育教 学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中深刻反思，认真 消化，并付诸于实践，为了防止造成的闭门造车，我绝不会放弃任何的学习充电时

4、机。只有这样坚持不懈，才能积累经验，增强智慧和提升能力。二、教必须以为本，现教书人。一名优秀的教师，必须以人为本，在教学中应该尊重他人，理解他人，一切从 人出发，着眼于人的自我完善，教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地 的表现和成所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去 培养学生，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会学生学习的能力。古人说授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，那么终 身受用无穷。任何一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们，但 如果学生具备了自学的能力，独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。

5、同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会开展的需要，终身受益不尽，如今教 师的角色正在发生变化，从传道者转向引路人，从解惑者转向启发人，从授业者转 向参与人，所以在今后的教学中，我们不光要认真教好书，更重要的是教好学生怎 样做人，真正实现教书和育人。三、积实施新程理念促进有教学新课程的改革与实施已进入了探索阶段，许多未知的领域需要我们广阔教师在 自己的实践中，认真地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我认识到了我们每一 位教师都应当积极地参与到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而 应该去推动它朝着正确的方向去开展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根， 遍地开花，遍地结果。林景教研员

6、这一点做得就非常好，他能在自己的实践中，不 断地学习、思考和总结，这次培训的关于有效教学的思考的专题讲座，正是他的成 果，他让我耳目一新，让我切身体会到了省骨干教师的风采，他为我以后的教学工 作指明了道路。在课堂中，我们的教学更应该关注有效性，这是一个热门的话题， 也是当今教学的流行曲。所以就需要我们的教师不断更新教学观念，转变自己的教 学方法，这样才能适应当今的教育趋势。四、锤师德师，造就素质的师队。加强师德师风的建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归这是刘局 长讲话的另一个主要内容，目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心；、攀比之风严重

7、，不能廉洁从教；、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心；、工作作风欠端正，没有职业使命感。对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严重性。通过了 培训，正能锤炼了我们教师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应该认真钻研 教材，上课绝不马马虎虎，对学生应该尊重，不随意侮辱学生的人格尊严，不随意 伤害学生的自尊心，在思想上要不断进取，处处做学生的表率，注意自己一言一行， 不让学生做的，我们老师决不能做，要求学生做到的，教师自己首先要做到。在教 学实践中，不断改变自己，端正思想，更新观念，力争做到高素质的教育人才。五、努学习，同成长在这几天的培训期间，我们的学员严格遵守学习的纪律，从不早退，也

8、从不旷 课，学习虽然辛苦，但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼时机。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习气氛。我们互相关心，互相帮助，积极分组讨论 交流，共同在学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们教师在教学技能上有所 提升，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了 一次很好的充电时机，我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。教教技心体 由市教育局举办的中小学教师教学根本功比赛落下了帷幕。作为一名参赛选手 亲自经历了比赛的全过程，比赛时紧张的情绪和比赛后的喜悦与轻松随时间的推移 而冷淡。而比

9、赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来。这是一次全方位展示音乐教师整体业务素质的比赛。它不仅为我们青年教师提 供了一个平台，也让我们在学习和借鉴中，展示了自我风采比赛分为笔试答题和面试说课两局部。笔试局部，充分考验了一名音乐教师对 课标及教学常规的认识，和所授教材内容的整体把握及教学各环节知识点的教学精 准度。而说课局部，对于我这个教学新兵来说，更是零经验，零概念。经过这次的说课比赛，对于我的教学成长提供了一个很大的平台，让我对说课 这种形式有了更深刻的认识，在此又领悟到一些经验，也总结到一些失败，对于我 以后的成长道路无疑是一笔巨大的财富。在这次说课比赛中我主要有以下几点体会：、说课不是简单的说

10、教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教 学手段和教学程序。而且每一个局部要求都是很高的。例如对教材的分析就要说该 教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。因此，说课前 一定要作好充分的准备，说出“ 如何教，还要说清什么这样教，要让听者不 仅知其然，还要知其所以然。准备越充分，说课时越有自信，也就越容易成功。、说课不仅仅是对专业的要求，还要求说课者具备一定的演讲功底。因为站 在说课的主席台上，说课者就是一名演讲者。说课的成败在很大程度上取决于说课 人的说课语言和肢体语言。因此，说课时候要让语调变化起来，重点难点详细讲说， 其他可以略过，在特色和创意的地方重点指出等。

11、、说课的每个环节可以配上设计意图，让听者听得更明白，更能显示出自己 与其他人不同的或是创新的地方等。教教技心体 在这个假期里，我有幸参加了琼海市教育局组织的小学教师教学法技能培训班。 在 8 月 1 日上午举行开学典礼时，我们聆听了 局长在开班仪式上的讲话，深刻 全会到了这次培训学习活动的重要意义。因此，我们这些年轻和年老的教师学员们偕以满腔的热情，冒着盛夏的酷暑，克服重重困难，全身心地投入到培训活动的潮 流中去。学习活动开展得犹如今年夏季的天气一样炽热，我们的收获也是前所未有的丰 富。在这里，我们的综合素质得到了提高，教学法技能有了较大的提升，我们的能 力得到了开展。同时，在这次培训活动中，

12、我们也看到了自己的缺乏，但我们有信 心克服这些缺点。今天我们这些学员走到一起讨论、交流、提高、充实，是为了明 天更好地开展工作。我们坚信，在下个学期，我们这些学员将会以崭新的面貌出现 在可爱的孩子们面前。我们琼海市的教育事业又将会迎来新一轮的腾飞。教教技心体 4作为一名初中英语教师，除了要具备丰富的专业知识、精熟的教学技巧外，还 要具有健全的人格与健康的心理状态。只有这样，才能培养出更优秀的学生，才能 无愧于人类灵魂工程师的称号。这次学习，我对研修有了更加深入的了解，也更深 刻地理解所包含的教育理念，相信在今后的教育教学中能够给学生带来更好的帮助。 通过本次研修学习，我得到的不 仅仅是知识，更

13、重要的是一种理念，它将在我今 后的工作中发挥更大的作用。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得 到充实，也让我们结交了更多好友。虽然我从事教学工作多年，也参加了很多教研活动，但从未接受过这样正规的 培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学理念还是教学方法上都有 很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生 动讲解，都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。周大明老师的课，使我更 加深刻意识到要给学生一滴水，自己就要有一桶水，获得知识的有效途径是用。听 了郭水源老师的课，我对中考英语命题有了一定的认识，从而对我在平时的教学也 起了一些指导作用。黄宇星

14、老师的课，使我对微课程有了初步印象。陈秀鸿老师的 课，更让我受益匪浅。她的课生动有趣，她给我的感觉是一个幽默而且知识渊博的 人。听她的课，你会觉得时间怎么过得这么快，很希望能继续听下去。听了黄军生 老师的课，我才知道原来什么是片段教学，原先我对片段教学的理解是错误的。还 有卢健老师的课，使我更加深刻认识到作为一名老师更要注重学习，不断提升自己。 林小玲老师的课讲的是有关美国的教育，使我不用出国就能了解国外的事不是很好 吗?石青萍老师是一位中学老师，她跟我们分享了她的珍贵的教学经验，从中我也 受到了一些启发。这次培训让我对英语教学有了全新的认识，它并不是枯燥无味的教学，而是一 门集生活、方法、情

15、感在一起的很有趣的学科。教师作为学生学习兴趣的培养者和 引导者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使英语走进学生的心理， 使英语教学更有吸引力，更有实用性。通过研修，促进了我对英语教学的重新认识 和理解。教教技心体 5金秋十月，刚踏上教育工作的我怀着冲动、兴奋的心情在教研室王老师的带着 下，参加了由市教育局和市教师开展中心举办的乡村学校教师能力提升培训。我们聆听了浙江省特级教师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文教师写作 教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中小学青年教师教学大赛一等奖获得者的莫 老师的精彩讲座，两位老师分别从“ 寻找适合儿童的词语教学统编教材词语教学 重点解析及建议、

16、“ 踏上快乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学、 编小学语文阅读策略单元重点解析与教学建议、于比照中了解，在得法中深 入例谈统编教材小学语文古诗文教学、于深度学习的深度教学、“向 语文核心素养的学本课堂为我们翻开了统编教材教学的另一扇大门。真可谓听 君一席话，胜读十年书。两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟， 为我指明了方向。“找适合儿童的字词教学这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字 词教学现状进行了透视及重点解析，并依据具体课例为我们展示了多种多样的字词 教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略。她说，识字教学应凸显文化内涵与教育意义；她讲到，识字的方式要更多元化， 要把识字

17、变成一种鲜明的、冲动人心的情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋 律的时候，读与写的过程才能轻松。她建议，字义教学要活，字形教学要清，音融 于形义。原来识字教学这样有趣，三字文识字，韵语识字，看图识字，对对子识字， 字理识字，编儿歌我们教什么，怎么教，我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥， 沈莉师的讲解真是让我大开眼界！沈老师还为我们讲解了“ 基于核心素养的语文教学。语文教学应致力于提升 学生的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程，培养学生在学语文、用语文 的过程中，对生命的认识、理解、体验，以生命哲学的思想指导语文教学，鼓励人 的主体意识和创新精神。沈老师的讲解让我明白：语文不仅仅是用来学的，

18、而是让学生认识、理解、体 验生命和万物的美，更是让学生形成自己内心深处的美并应用于生活实践中来创造 美的学科。莫老师讲解的“上快乐表达之旅例谈统编教材写话、习作教学从中低段 习作教学入手，通过一个个生动有趣的课例，让我们明白只有在真情涌动、激情荡 漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性 的升华。才能让学生写出来的文章，有生活气息，有真情实感。莫老师的讲座“比照中了解，在得法中深入为古诗文教学指明了方向，使 古诗文更生动活泼地走进小学生的心田，让学生在轻松快乐中完成古诗词的学习， 提高语文素养。莫老师用具体的片断教学咏柳晓出静慈寺送林子方诠释了这样的教育理念：课

19、堂是学生的，要把课堂还给孩子，把时间还给孩子，把实践还 给孩子，把感悟留给孩子！。通过三天的学习，我们看到了两位专家深邃的思想，扎实的功底，也意识到了 自己在教学上还有广阔的进步空间。虽然学习之旅已经结束，但在今后的教学之路 上，我依然会带着求知假设渴的态度，去要求自己、提升自己、成就自己。感恩名师，感恩成长，感恩能有这样的学习时机！今天的学习只是起点， 无定法，贵在得法希望我能，于得法中深入，做一个不忘初心的语文人！教教技心体 6上周五在多媒体教室听取了邹校长关于听课、评课、说课及教学的报告。通过 学习，我对于听课、评课、说课、教师如何听课又有了新的认识。现就将印象比拟 深刻的地方进行梳理，

20、以便在以后的教学学习实践。一、教如何听。听课是我们作为教师的一项根本功。就如何听课这一点，邹校长给了我们这样 的建议：、听课前要有准备。以前总觉得听课只需要准备听课记录本就够了。现在才 意识到这并不能称之为做了准备。所谓的准备，既要了解所听课的教材内容，还要 设想如果换作自己来上会怎样进行教学的设计；既要有理论上的准备，还要有问题 上的准备，做到“着思考离开教室，带着反思来回味。、听课中做到什么。在听课过程中，教师既要认真观察，观察授课教师，观 察上课的学生，还要作好记录，记录课堂的原貌，即可教学环节的设计、教学重难 点、教学方法、学习方法、教学辅助手段、板书；既要看授课教师的组织能力，也 要

21、看教师的调控能力；既要听教学过程，更要听教学理念。、思考。要做到听前思，思听什么、学什么；听中思，思教师、思学生；听 后思，思体会、思反思。二、教如何评听课后的思考和整理是评课的前提和关键。评课要从以下以方面入手：、从教学目标上全面进行分析。教师能否吃透教材，设定合理的教学目标。、从教材处理上分析。教师是否懂得利用教材，善于挖掘教材，提升教材、从教学程序上分析。首先看教学思路的设计是否符中秋晚会串词及主持词合教学内容的设计， 是否符合本班学生的实际。再就是看课堂结构的安排，主要侧重于教学方法的设计。、从教学方法和手段上分析。教师是否能做到量体裁衣、灵活运用；教学方 法是否防止了单一性；教学方法

22、能否进行改革与创新；能否合理运用现代化教学手 段辅助教学，提高教学效果。、从教师的根本功上分析。主要是看教师的板书，看教态，看教师的教学语 言是否准确、清楚，看教师的操作是否熟练。、从教学效果上分析。评定一节课是不是好课，还要看教学的效果。三、教如何说首先要搞清说课与备课的区别，备课备什么，说课说什么。1说教材，教材内容的处理。在说教材时，要说明对教材的理解，说清课题、 章节内容、地位、作用及知识点。、说教学目标。结合“维目标设定教学目标。、说教学重难点。、说教法。并说明为什么选这种教学方法。、说学法。说明教学内容以哪种学习方法为主。、说教学过程。在说教学过程时，说清教学思路与教学环节的安排；

23、说清教 与学的双边活动安排、说板书。说明为什么会这样设计板书，这样设计板书的好处在哪里。、说教学手段。在教学过程中都运用了哪些教学手段，起到了怎样的作用。以上就是我所整理的内容及我的一点自己的看法。在今后的听评课中，我会做 到：在听中学，学中做，做中体验！教教技心体 7目前的中小学教学存在着一个普遍的问题，那就是：教师教的很辛苦，学生学 的也很痛苦，而我们的学生也没有得到应有的开展。而新课程改革要求提高课堂教 学效率，全面推进素质教育，那么作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思 考。通过学习教师的教学技能，深有感触，觉得课堂教学是一个双边活动过程， 应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。

24、教与学必须有一个和谐课堂步骤，形 成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习 的主人。到达理想的教学效果。创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关 键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要 击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间 里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知 系统开始运转。学地理，用地理，让学生对它始终有兴趣。这就要求地理教师表达出良好的教 学技能。兴趣是最好的老师，激发学生学习兴趣是地理教学中重要的一环，从教学心理 学角度上讲，如果学生产生了浓厚的兴

25、趣，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣 能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索，并进行探索创造，学生对学习有 兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效，学习就能取得 事半功倍的效果。地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂，所以给人的 感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为防止陷入此局面，在教学中尽量运 用知识性、趣味性、现实性相结合的原那么。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识，这也是教学的主要目的。为此教师 自己吃透教材，凡要求学生读背的知识教师事先全部掌握包括图。趣味性那么 是为防止课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而进行的。活动作为现今地

26、 理教学的重要组成局部，如果运用得体，便可激发学生思考地理问题的兴趣，积极 去探索，去学习。在地理课中，要把地理知识的学习和地理技能的培养有机地结合 起来，以活动带动知识学习和技能培养，让学生动起来。例如在学习撒哈拉以南 的非洲这一节时，让学生答复“ 如何帮助非洲摆脱贫困的建议，把全班分为六 个小组讨论，然后分别让六个小组代表发言，大家评判，好的建议鼓掌鼓励，答复 不理想的小组出个节目，这种方法不仅激发了学生的兴趣，培养了学生的能力，增 强了学生学习的自信心，而且培养了学生互助合作能力、勇于探究人文的意识。在教学过程中，充分利用已有的知识根底，引导学生思考课文中提出的问题和 现象，并自行设计或

27、补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和现象，以展示地理 课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比方在讲述印度一课 时，先让学生唱西游记歌曲，提问西游记中唐僧到西天取经，当时的西 天是指现在的什么地方印度。那么你想了解印度吗？从而引起学生的兴趣。 俗话说得好“趣是最好的老师，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生 强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教 学中去。才会使他们产生无穷地渴望和勇往直前的热情。，因而在教学中要学会适 时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们 自始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究气氛。总之，学生要在地理教师的指导下，自己主动积极的学习，教师要有意识的 创造良好的课堂气氛，充分利用自己的教学技能，发挥学生的主体地位，使他们运 用正确的学习方法，顺利掌握知识，体验成功后的乐趣，使学生乐于学习地理，体 会学习地理的无穷乐趣，到达理想的效果。教教技心体 8在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校永春师范，参加第二十二期 农村小学教师教育教学能力提升培训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的. 讲