2015高三一轮复习植物的激素调节

1、第一节植物生长素的发现一、生长素的发现过程(2010重庆高考、2013安徽高考)1.达尔文的实验(1)实验过程及现象胚芽鞘系列实验分析：对照表明：胚芽鞘的生长不需要光照(实质是生长素的合成与光照无关，有光无光生长素合成速率一致)对照表明：胚芽鞘向光弯曲生长与有关。对比分析表明：胚芽鞘向光弯曲生长与有关。对比分析表明：感受光刺激的部位是，弯曲生长的部位是。(2)实验结论：教材P47单侧光刺激能使产生某种“影响”，并传递到时，造成画比画生长快，因而胚芽鞘出现向光性弯曲。2.1910鲍森.詹森的实验(1)实验过程及现象4.1928温特的实验(1)实验过程及现象注：表示含生长索的琼脂块一去示不含生长彝

2、的叮脂块4.1928温特的实验(1)实验过程及现象注：表示含生长索的琼脂块一去示不含生长彝的叮脂块上忏膏同鼓的脂对照SL块的财恻；j-j年弯曲(2)实验结论：W针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论产生部位一一胚芽鞘尖端b.生长素发挥作用的部位一一尖端下面一段c.感光部位一一胚芽鞘尖端5.植物激素由植物体内产生，能从运送到,对植物的生长发育有显著影响的二、生长素的产生、运输、分布和作用i产生生长素的主要合成部位：运输(教材),合成原料:方向部位特点（方式：主动运输）等幼嫩组织中只能由运输到，而不能反过来运输。极性运输是由植物的遗传特性决定的，不受外界因素影响。组织可以通过运输。补充：横向运输只

3、发生在胚芽鞘、根和茎的尖端等细胞分裂特别旺盛的部位横向运输是由单一方向的外界刺激（单侧光、重力）引起；生长素运输方向与刺激方向一致。3.分布各器官均有分布，但相对集中地分布于的部分；如等处。三、植物向性运动原因分析1、胚芽鞘（茎）的向光性原因分析P481、胚芽鞘（茎）的向光性原因分析P48教材（1）原因分析单恻光照射一驾生长素发生变向运输（:向光侧T背光则尖端下面的忡长区；生长素被牲运输假件产生牛长青尖端；唐受单WIK剌微：生长去发生横向运输尖端下面的忡长区；生长素被牲运输假件产生牛长青尖端；唐受单WIK剌微：生长去发生横向运输械性运输尖端下面一段生长素分布不均匀背无则向光则内因（2）归纳总结

4、外因：单侧光照射内因：生长素分布不均匀+根尖、茎尖生长索发生摘向运输远地倒，近地儡】只IB子横放,2、茎的负向重力性、根的向重力性分析（水平放置）（12、茎的负向重力性、根的向重力性分析（水平放置）（1）原因分析极性运箱）根、茎两雌长素分布不均匀（内因口为极性运输方向1堂为横向运输方向（近地倒逗地儡）（内因之】为极性运输方向1堂为横向运输方向（近地倒逗地儡）（内因之】机对生长索浓度的反应敏萼程度强茎对生长裁度的反应敏后程度弱根近地网抑制生长.远地儡促进生长（2）归纳总结外因：单侧光照射、内因：生长素分布不均匀物能否生长，要看有无生长素且能否运输到作用部位。（2）归纳总结外因：单侧光照射、内因：

5、生长素分布不均匀物能否生长，要看有无生长素且能否运输到作用部位。（2）判断植物能否弯曲，要看生长素分布是否均匀。单侧光、云母片、琼脂块、重力、旋转等都可能导致生长素分布不均匀。（3）植物感光和感受重力的部位在尖端（芽尖、根尖等），只有尖端处才可发生横向运输，从而导致生长素分布不均匀。_根尖、茎尖生长素发生摘向运输重方远切，近地儡）外因1.极性运输）根、茎两雌长素分布不均匀（内因口（近地怪）运地根对生长素侬度的反应敏萼程度强茎对生长蔚i度的反应敏器程度弱根近地儡抑制生长.远地儡促进生长茎近触网促进生长的作用比逐地制更强（内因之】根向她生长茎背地生长茎背地生长【典例】经典题用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如

6、图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是一表示单侧光四、生长素的生理作用1、生长素的作用（1）作用方式：（2）作用特点-促进细胞,而是给细胞传递调节代谢的信息。具有1、生长素的作用（1）作用方式：（2）作用特点-促进细胞,而是给细胞传递调节代谢的信息。具有（3）影响生长素生理作用的因素浓度、器官种类、植物种类、植物细胞的成熟情况浓度一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长对于同一种器官而言，生长素的作用与浓度的关系曲线解读恸性长慨1)长)当生长素浓度成为“高浓度”。曲线中段表明:曲线中（段表明:i时均为“低浓度”，时才会抑制植物生随生长素浓度升高，促进生长作用增强。随生长素浓度升高，促进生

7、长作用减弱但仍为促进生长）点表示促进生长的最适浓度为。C点表示既不促进生长，也不抑制生长。若植物幼苗出现向光性，测得向光侧生长素浓度为，则背光测浓度范围是）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（如生长素浓度三，对根、芽、茎的作用分别是）A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同器官对生长素浓度敏感性不同（敏感性大小：根芽不同器官正常生长需要的生长素浓度不同。）“高浓度”生长素是指分别大于A）同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（如生长素浓度三，对根、芽、茎的作用分别是）A、B、C三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最

8、适浓度，说明不同器官对生长素浓度敏感性不同（敏感性大小：根芽不同器官正常生长需要的生长素浓度不同。）“高浓度”生长素是指分别大于A、B、C点对应的浓度，指分别小于A、B、C点对应的浓度，高和低是相对而言。植物细胞的成熟情况（P50教材）敏感性大小：幼嫩细胞植物种类敏感性大小：单子叶植物老细胞_子叶植物单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读支上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感三长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。.好叶翻茎），也说明“低浓度”是根0生长毒射度伽比）若植物水平放置，测得茎的近地侧生长素浓度为，则远地侧生长素浓度范围为细器官种类根、

9、芽、茎对生长素的敏感程度曲线解读）不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同低浓度促进，高浓度抑制）【问题探究】下列哪些实例体现出了生长素作用的两重性？有何规律？根的向地性；茎的背地性；根的背光性；茎的向光性；无子果实形成；顶端优势；除草剂去除杂草。答案：能体现两重性，只要涉及到根的一般可体现两重性，因为根对生长素非常敏感。（）体现生长素生理作用两重性的实例实例1：顶端优势定义：顶芽优先生长，受到抑制。原因：顶芽产生的生长素运输，侧芽附近生长素浓度,发育受到抑制。解除：。【问题探究】请运用所学知识解释自然生长的雪松呈宝塔型？解析：自然生长的雪松顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，

10、使侧芽生长受抑制，顶芽下面的第一侧芽受到的抑制作用最大，越往下受抑制作用越小，进而呈现宝塔形；实例2：根的向地性（5）生长素类似物概念：具有与相似的生理效应的化学物质。种类：NAA、2,4D应用：a.促进；b.促进扦插枝条；c.获得。应用1：促进扦插的枝条生根方法：用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于生根。应用2：促进果实发育获得无子果实原理：受精的胚珠发育中的种子合成生长素促进子房发育果实（有子）。过程：未授粉雌蕊柱头涂抹一定浓度生长素（或生长素类似物）

11、子房发育为果实（无子）。应用3：既能防止落花落果，也能疏花疏果在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾棉铃脱落。未成熟幼果，如苹果、柑橘，常因生长素不足而大量脱落。用一定浓度的2,4-D的水溶液喷洒树冠，可大量减少落果。五、探索促进插条生根的最适浓度（一）提出问题：NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？（二）作出假设：某某浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度（三）设计实验、进行实验1.明确实验目的，科学设计实验（1）实验原理生长素类似物：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如2,4D和NAA等。生长素类似物对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓

12、度、不同时间处理影响程度不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量越多，生长越快。（2）实验设计遵循的原则单因子变量原则自变量：因变量：无关变量：、等，实验中这些变量应处于条件下。思考：本实验设置了哪些对照实验？目的是什么？对照原则：预实验中需要设置，在预实验的基础上正式实验时可不设置空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究NAA促进扦插枝条生根的最适浓度。平行重复原则：科学性原则、可行性原则：在正式实验之前先做一个预实验（目地：确定最适浓度的大致范围），可以检验实验设计的科学性和可行性。2.设计实验步骤预实验（教材P51TI:可以为进一步的实验摸索条件，也可

13、以检验实验设计的科学性和可行性。（1）枝条的选取、处理迎春条要求：一年生的；生长状况、粗细长短大致相同；所选枝条带芽的数量和饱满程度相同。A.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可。B.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少。思考：为何要选取一年生的枝条？枝条下端为何要削成斜面？提示：因为一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活。插条下端削成斜面，这样在扦插后可增加吸水和生根的面积，促进成活。（2）配制一系列浓度梯度的NAA溶液：配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12Ppm的一组NAA溶液；（3）分组处理插条：分为一组，每组中加

14、入根枝条。处理插条的方法：浸泡法（浓度较低）、沾蘸法（浓度较高）；注意将插条的形态学下端进行浸泡或沾蘸（4）培养将处理好的插条，放在下，分组进行（土壤栽培/水培）。（5）观察实验现象，记录实验结果设计表格、画曲线图等形式正式实验（将浓度梯度变窄）在预实验的基础上确定最适浓度为范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为浓度梯度进行实验。（1）枝条的选取、处理（2）配制一系列浓度梯度为的NAA溶液。（3）分组处理插条：分为组，每组中加入根枝条。（4）培养（5）观察实验现象，记录实验结果一一设计表格、画曲线图等形式NAA浓度2.0ppm2.5ppm3.0ppm3.5ppm4.0ppm4.5ppm5.

15、0ppm5.5ppm6.0ppm时间（四）分析实验结果，形成结论答案：溶液的不同浓度；插条生根的数量；插条的情况（如插条种类、插条芽的数目）、浸泡时间的长短、温度；相同且适宜；蒸馏水空白对照；、3、p、；、3可增加吸收水分的面积；蒸腾作用；浸泡法，沾蘸法；相同且适宜；水培探究讨论：（）为什么能促进扦插的枝条生根？提示：萘乙酸是人工合成的具有植物激素活性的植物生长调节剂，其分子结构、化学性质、生理作用及作用机理与生长素相同，属于植物生长促进剂。萘乙酸能促使植物细胞分裂，细胞伸长，因而能使植物生长加速。人们很早就知道，如果在插枝上保留正在生长的芽或幼叶时，插枝基部很容易产生愈伤组织和根。这就是因为

16、芽和叶中产生的生长素，通过极性运输并积累在插技基部，使之得到足量的生长素。所以，在插枝基部外加植物生长素类似物（如），自然促进插条生根。（）本实验采用了哪些对照实验法？目的是什么？提示：本实验采用了设置清水的空白对照，目的是了解对生根的影响。还设置了浓度不同的几个实验组之间的相互对照，目的是探究促进扦插枝条生根的最适宜浓度。（）为什么要选取一年生的枝条？插条下端为什么要削成斜面？提示：因为一年生的枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活。插条下端削成斜面，这样在扦插后可增加吸水和生根的面积，促进成活。（）生长素的浓度越低越好吗？提示：生长素对植物的生长具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生

17、长。但并不是浓度越低越能促进生长。生长素“低浓度”促进生长是指在一定的浓度范围内，并非无条件的越低越好。“低浓度”与“高浓度”有一定的适用范围。植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，某一浓度对根是“高浓度”，而对茎或芽是“低浓度”。因此促进不同器官生长的生长素浓度是不同的。（）扦插枝条内部有没有生长素？没有生长素植物会不会生长？测得的生长素的浓度是外源的还是内源的提示：扦插枝条内部有生长素，因为扦插枝条有幼嫩的芽、幼嫩的茎等可以产生生长素的部位。即使体内没有生长素，植物也会生长，生长素不是植物生长的唯一物质，还有赤霉素、细胞分裂素等都可以促进植物的生长。这里测得的生长素是外源的，实际的促进生长

18、的效果应该是由外源的生长素与枝条本身存在的生长素共同作用决定的。课本页问题探讨，以及其它地方出现的生长素浓度与植物生长关系的曲线，所说的浓度都是外源的。（）影响生根的因素除了生长素的浓度还有什么因素？提示：生长素发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况、培养温度、芽体的数目、器官的种类、生长素的处理方法、浸泡晾干时间、培养方法、浓度梯度的设置等不同而有较大的差异。所以我们测得的浓度只是在一定条件下的大约浓度，因实验条件改变该浓度亦发生改变。所以我们得到的“最适浓度”不是绝对的最适，但是对生产实践仍然具有指导意义。【典型例题】某生物小组的同学以玉米胚芽鞘为实验材料研究生长素类似物萘乙酸（NAA）促进

19、插条生根的最适浓度并将实验结果绘制成曲线（如图所示），以下选项是对这一实验的分析，其中不合理的是（）A.此坐标曲线是预实验结果的可能性更大B.用d浓度的萘乙酸处理的插条不能生根C.图中a、b、c、d4点都是与蒸馏水处理插条进行对照的结果D.a、b两点对应浓度虽然不同，但插条生根数目基本相同六其他植物激素1、各种植物激素的比较（教材P54）2、植物激素之间的关系（1）协同作用的激素促进植株生长的激素：（低浓度）生长素、赤霉素、生长分裂素。促进果实发育的激素：（低浓度）生长素和赤霉素延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和（低浓度）生长素。（2）拮抗作用的激素：种子萌发赤霉素.促进.种子萌发力暨一脱落酸细

20、胞分裂细胞分裂素促进M细胞分裂.抑制脱落圈器官脱落脱落酸.促进丁器官脱落.抑制生长素3、植物生长调节剂的运用（1）定义：（2）特点：、（2012全国卷新课标版）5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D.a胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能【解析】本题考查生长素的产生部位及运

21、输情况，虽然比较基础，但还是综合考查学生的识图能力。虽处理，但没有颠倒，结果是a胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，不是d组尖端不能产生生长素，而是不能向胚芽鞘基部运输。（2013安徽卷）5.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C.生长素的化学本质是吲哚乙酸D.胚芽鞘会弯向光源生长【答案

22、】B【解析】1928年，荷兰科学家温特在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。【试题点评】本题主要考查生长素的发现过程，旨在考查学生对实验结果的分析，难度较小。的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA（江苏卷）32.为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（的运输

23、特点，用放射性同位素14C标记IAA用意学上描颇麻身块接收乐而联颇麻身块接收乐而联（1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是（填序号）；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输（填是或不是）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是。（2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输（填是或不是）极性运输。（3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不

24、再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长（填有利、不利或无影响）。答案：（7分）（1）不是抑制剂与运输IAA的载体结合（2）不是（3）IAA氧化（降解）酶有利【解析】（1）吲哚乙酸（IAA）的极性运输是指生长素只能从形态学上端（A）运输到形态学下端（B），所以，在琼脂块和中，中出现较强的放射性。和中都出现较强的放射性，说明脱落酸（ABA）在茎尖不具有极性运输的特点。极性运输是细胞的主动运输，主动运输需要载体蛋白的协助，需要消耗细胞呼吸产生的能量。抑制剂处理后和中放射性结果相近，说明抑制了吲哚乙酸（IAA）的主动运输

25、，因不影响细胞呼吸，故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合，从而影响了IAA的主动运输。（2）在成熟组织中，吲哚乙酸（IAA）通过韧皮部进行非极性运输。（3）由题意可知，黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA分解的酶。植物细胞内含有IAA氧化酶和光能都能降解IAA，可确保种子破土出芽后，植物体内IAA的激素含量不会过多且维持在正常水平，从而保证植株正常生长。宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，（2012四川理综，4）为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适用水平单侧光照射根部宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，牙处理方式外源生长兼啤L-J亚牺施3液面

26、一令一副定邮、oo.m0.010.13据此实验的结果，不能得出的结论是A.根向光一侧的生长速率大于背光一则平B.生长素对水稻根生长的蒯具有两重性C.单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响弯触t嘲3T40312216生遥奉:皿为1517B11D.单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关【答案】C解析本题主要考杳生长素浓度与植物生长速率的关系等相关知识。本题中没有光照前、后生长素含量的有关数值，故不能得出单侧光对向光侧生长素的合成是否有影响，C项符合题意。由于根背光弯曲生长，证明根向光一侧的生长速率大于背光一侧的生长速率；随着生长素浓度的增大，根的生长速率先增后减，且在外源生长素浓度为0.01mg

27、/L和0.1mg/L时根的生长速率小于不加外源生长素时根的生长速率，体现出低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素生理作用的两重性；NPA可抑制生长素的运输，在NPA溶液中培养的水稻幼苗，其弯曲角度小于不加外源生长素时的弯曲角度，说明单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关。答案C（2014）.下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的mmIB1/mmmIB1/mA.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-

28、4nol-L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少答案：C【解析】左图中，IAA浓度为0时的主根长度作为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A正确；以中图中IAA溶液浓度为0时的每株侧根数作为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B正确；参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C错误；分析对比前2幅图中IAA浓度为0和10-4

29、molL-1时的主根及侧根长度，可知未施用IAA的植株，主根长、侧根数少，D正确。(2014北京卷)29.(18分)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下，起到作用。用激素处理时应将IAA加在(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出作用，GA

30、3的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是(5)从图2中B组(或C组)数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的倍、IAA单独处理的倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。答案：(1)信息(2)气体防止杂菌污染茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂B组：3.6、18(C组：3、60)协作(6)内源IAA【解

31、析】(1)植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。(2)滤膜的孔径特别小，微生物不能通过。在进行无菌培养时，试管用滤膜封口是为了在不影响2、CO2等气体通过的情况下，防止空气中的微生物进入培养液污染培养物；在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，即从形态学上端运输到下端，因此IAA应该加在茎芽尖端。(3)由图2可以看出，IAA和GA3单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组，因此IAA和GA3对离体的茎芽都是促进作用。(4)植物是的生长与细胞数目增加和细胞长度有关，DNA的复制与细胞分裂相关。当用药物完全抑制DNA复制后，细胞分裂不能进行，此时GA3诱导的茎芽伸长生长有54%受到

32、抑制，受到抑制的细胞不能分裂，说明GA3促进伸长生长与细胞分裂(细胞数目增多)有关；但GA3的诱导，仍有46%促进了的茎芽伸长生长，说明GA3促进伸长生长还与促进细胞长度伸长有关。(5)B组中，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是13.0-4.0=9,GA3单独处理对茎芽伸长生长的促进作用6.5-4.0=2.5,IAA单独处理对茎芽伸长生长的促进作用是4.5-4.0=0.5,两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的9/2.5=3.6倍，是IAA单独使用的9/0.5=18倍；同理，C组中，两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(10.0-4.0)/(6.0-4.0)=3倍，是IAA单

33、独使用的(14.0-4.0)/(4.1-4.0)=60倍。由此可以推测GA3和IAA都能促进茎芽伸长生长，且联合使用效果更显著，所以两激素之间是协同作用。A组数据未显示GA3和IAA具有协同促进作用，是因为处理时间短，还含比较多的自身内源植物激素（赤霉素和生长素）。但此时，用外源赤霉素GA3处理，植株比对照组显著增加，说明植株本身含的赤霉素低，而用外源IAA处理时，植株增高相对不如使用外源赤霉素显著，说明植株本身含的生长素（IAA）较高。（海南卷）.下列关于植物激素的叙述，错误的是l）A生长素和赤霉素都能促进植物生长B生长素的发现源于人们对植物向光性的研究顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽

34、D高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长答案：【解析】生长素能促进细胞纵向伸长生长，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植物生长，正确；人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素，正确；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，错误；生长素的浓度过高时能促进乙烯的合成，而乙烯能抑制植物生长，正确。（大纲卷）关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根【答案】【解析】同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素

35、浓度要敏感些，错误。（2013广东）下图为去除顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，横轴表示不同处理方法，纵轴表示主根长度，据图不能得出的结论是（）产1.|IS不阳I,枇欲找株*沙与生工A.顶芽能促进主根生长B.生长素可由顶芽合成向下极性运输C.外源生长素能替代顶芽促进主根生长D.去除顶芽不能合成生长素答案：D【解析】试题分析：由图可知，去掉顶芽后植株主根的长度减少，说明顶芽能促进主根生长，故A正确；去顶芽植株用外源生长素处理后，植株主根长度与正常植株一样，说明顶芽能合成生长素，且合成的生长素可由顶芽向下极性运输到作用部位，促进主根生长，故B、C正确；去掉顶芽后植株的主根仍然生长，说明去除顶芽后

36、根尖还能合成生长素，故D错。考点：本题考查生长素的作用及探究实验。点评：本题以实验为背景，结合柱形图，考查生长素的作用及探究实验，意在考查考生分析柱形图获取信息的能力和实验分析能力，属于中等难度题。（浙江卷）（浙江卷）.光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一植物茎伸长与光照时间无关.该植物是赤霉素缺失突变体【答案】【解析】考查其他植物激素及其相互作用。根据题图，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论，项错误；对比组和组的茎长，

37、说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，二光瑁旧2耍晚帆）+耦*组3=|棍+赤篇+猫素台釉制刊元景（仁也：5光照n6na:-赤星素台成打目施项正确日比一组和I4组的茎长，说明植五三成“剂物茎伸长与光照时间长短有关，项错误；对比组和组的茎长，同样光照时间情况下题醉用赤霉素合茎长成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，项错误。【试题评价】本题以条形图为信息载体，综合考查了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对植物茎伸长的影响，同时考查了考生识图分析实验数据的能力，具有一定的综合性。（江苏卷）.下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是脱落酸能够调

38、控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果各种激素合成增加答案：【解析】生物的性状是由基因控制的，脱落酸能引起生物性状的改变，正确；顶芽能合成生长素，不需要侧芽提供，错；生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，错；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理活动中有的激素分泌增多，而有的减少，错（2012山东卷）1.果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落答

39、案：A.解析：本题考查植物激素在果实生长和成熟中的生理作用。细胞分裂素主要生理作用是促进细胞分裂和组织的分化，延缓衰老；常用于蔬菜和水果的保鲜；故选项A正确。生长素的作用表现出两重性，既能促进生长、促进发芽、促进果实发育，防止落花落果等，也能抑制生长、抑制发芽，也能疏花疏果，故选项B错误。乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实成熟。乙烯也能刺激叶子脱落、抑制精的伸长。故选项C错误。脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落，故选项D错误。本题中没有直接涉及赤霉素，赤霉素具有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促

40、进花粉萌发等生理功能。【解题技巧】通常情况下，适宜浓度的生长素、赤霉素和细胞分裂素都可促进植株（或某器官）的生长，在促进生长方面具有协同作用，脱落酸和乙烯则可以促进成熟（或衰老）。（2012浙江卷）3.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是A.乙烯浓度越高脱落率越高B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率【答案】D【命题透析】本题以图像的形式考察考生的迁移思维及对图形的识别和分析能力。【思路点拨】由曲线可直接看出，乙烯浓度越高脱落率越低。生长素浓度较低时

41、，加而逐渐升高，与乙烯的作用效果相同；生长素浓度较高时，脱落率随其浓度的t烯的作用效果相反。因此，可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率。（2012安徽卷）6.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是（）I.ABcD喷施赤霉素和2,4I.ABcD喷施赤霉素和2,4D能有效减少留树保鲜过程中的落果留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同作用喷施赤霉素和2,4D能等级留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用【解析】考杳植物生长发育过程中各

42、种植物激素作用的曲线分析及植物激素的应用。（2010年江苏高考生物第23题）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测（）晶体内杓物事腕生民90晶体内杓物事腕生民90A.浓度高于10-6mol利野的生长素会抑制该植物茎段的生长IB.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯也C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的解析：本题考查多种激素共同调节植物的生命活动知识点。根据图1坐标轴的含义可知，用010-2mol/L浓度范围内的生长素处理离体茎段，作用效果都

43、是促进生长的，故A错误；据图2,乙烯和生长素的含量达到峰值的时间不同，且生长素先达到峰值，当生长素含量达到M值时，茎中乙烯含量从无到有，逐渐增加，而这时生长素含量下降，这体现了两者的相互拮抗作用。故答案选B、D。（2011年江苏卷）30.（7分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：14（涮图和乙甲X二物1或LX浓度的勺甲对微型月季茎段侧芽生长具有9养基。（3）已知甲JPm口类勺激素类似物2为其X、喊S5yMiI对微型月季插不能”）例断14（涮图和乙甲X二物1或LX浓度的勺甲对微型月季茎段侧芽生长具有9养

44、基。（3）已知甲JPm口类勺激素类似物2为其X、喊S5yMiI对微型月季插不能”）例断05P根的影叱.、L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3p于微型月季插条生根的复合影响，应设计一种培X浓度、Y浓度和和Z浓度之间大小的关系是三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，贝小1224器48蒯d）.（7分）.抑制生根XY,抑制生根XY,XZ,Y与Z之间大小关系不确定（2）不能4（3）抑制（2015新课标卷I,2,6分）2.下列关于植物生长素的叙述错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯

45、的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】在植物体内，幼嫩的叶片等具有分生能力的细胞能将色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确；韧皮部的韧皮射线平行于茎的横切面，所以通过它们进行的物质运输也平行于茎的横切面，这种运输为非极性运输，B正确；一般来说幼嫩的细胞对生长素较敏感,成熟的细胞没有幼嫩的细胞敏感，C错误；生长素浓度升高到一定数量后会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，说明乙烯的合成受生长素浓度的影响,D正确。（2015安徽卷，6,6分）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B.棉花表现出

46、的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落过D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案A命题立意本题考查植物激素的调节作用以及生长素类似物生理作用的两重性的相关知识，考查识记和理解能力。难度较小。解析在同一植株，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根芽茎，A错误；顶端优势的产生，是由顶芽形成的生长素向下运输（即极性运输），使侧芽附近生长素浓度加大，由于侧芽对生长素敏感而被抑制，B正确；2,4-D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确；IBA也是生长素类似物，用一定浓度的IBA溶液浸泡

47、葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。（2015山东）下列有关植物激素的应用，正确的是A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【答案】C【解析】试题分析：苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，A项错误；用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B项错误；乙烯利能释放出乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C项正确；用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多

48、倍体番茄，D项错误。（2015江苏）8.瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是（）3025延Z用提供胞分裂素更nV史二ft爵细胞分B.1蔗糖可为花的P败的作用的底物C.同时添加蔗糖3025延Z用提供胞分裂素更nV史二ft爵细胞分B.1蔗糖可为花的P败的作用的底物C.同时添加蔗糖第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低插花保鲜【答案】【解析】缓衰败的鲜花鲜D与清相比，蔗糖组和细胞分裂素组中鲜花鲜重累积增加率高，说明蔗糖和细胞分裂素都有延作用TA正确；蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物，提供能量，B正确；蔗糖+细胞分裂素组嗦增加率最高，说明同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜，C正确；第5天清水组鲜花鲜重积累增加率最低，此时脱落酸含量最高，D错误。【;是将含有生长素的琼44的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情迎弯曲角度用a表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是（）A.琼脂块中生长素浓度为b点时，具有最大值B.只用图1实验即可证