小学语文一年级上册识字教案 市赛获奖

1、10升国旗课题升国旗课型识字课文授课时间第1课时教学目标1认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。3在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。教学重点重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。教学难点难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。教具准备课件、生字卡片。教学设计设计意图导入（2）分钟一、我是中国娃，认识五星红旗1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？（引导从形状、颜色、图

2、案等仔细观察。）你都在什么地方见过她？（相机板书：国旗 ）2师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你的心情是怎样的？（评价）3. 作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。读题（可以引导带着刚才的心情去读题目，比如激动，开心，幸福，庄严等等）【设计意图：通过出示课件，播放视频，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。】新课教学（15 ）分钟二、我是中国娃，爱学中国诗（一）读好课题。1我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的中国娃会记“升”字?（1）认真观察

3、，说说自己是怎样记忆它的？（第一笔“撇”像高高飘扬的红旗，最后一笔“竖”像长长的旗杆。）（2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整的话。2.孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情地读好课题。现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意吗？3.要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字，不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记号，反复多读几遍，直到读正确为止。（二）检查字词学习情况。师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件）1.第一关：我是中国娃，会认中国字。出示生字词：(课件出示4)shn q l zhn zhn u 升 起 立

4、正 中 国mi l me w hn q 美 丽 多么 国 歌 五 星 红 旗 eq oac(,1)指名读，相机正音。重点指导读好翘舌音“升、正、中”；后鼻音“红”；轻声“么”。 eq oac(,2)各种形式读生字词。 eq oac(,3)顽皮的词语宝宝摘掉了拼音小帽，你还能认出他们吗？（去掉拼音认读生字新词。）教学新偏旁“口（国字框）”和“纟（绞丝旁）”。（课件出示5）“国”里有个新偏旁是“口”。“红”中有个新偏旁是“绞丝旁”，跟老师读一读。 回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁的字。小结评价：最棒中国娃，第一关“会认中国字”顺利闯关成功！加油，中国娃！2.第二关：我是中国娃，会读中国诗。过渡：

5、词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中，你还能认准他们吗？ eq oac(,1)指名分句读课文，其他同学请认真倾听，听他们是否读得正确。（师生评价） eq oac(,2)最棒的中国娃，你知道本首诗共有几句话吗？能读对每句诗吗？相机回顾掌握标点符号：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号，用在一句话还没有说完，需要停顿时。“。”像个圆圈，它的名字叫句号，用在当把话说得清楚明白的时候。 eq oac(,3)恭喜你们连闯两关，现在我们一起听一首好听的儿歌，准备好了吗？出示儿歌播放国旗 国旗 真美丽。3.第三关：我是中国娃，会写中国字。过渡：孩子们，如果你能把下面的字写端正漂亮，你就是真正的最棒的中国娃！

6、（课件出示7）出示“立”（1）指名读。这个字怎么写呢？指名回答，书空说笔顺。（2）请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”，第一笔点，像人头，写在竖中线上；第二笔横，就像人的肩，写的短一点；第三、第四笔就像两条腿，写得要匀称；最后一笔是横，像大地，写的比第二横要长。（3）请小朋友们把书翻到第75页，找到“立”这个字，摆好写字姿势，描的时候注意每一笔在田字格的位置，谁来说说写“立”时要注意什么？（4）学生仿写：打开习字本，摆正写字姿势，认认真真地写一个“立”。 （5）“立”还有很多朋友呢，先自由说，出示：立正 起立 立刻 立秋 独立 立交桥 选择其中的一个词，说一句完整的话。（课件出示8）出示“正”（

7、1）指名读。（2）给“正”找朋友，选词说话。（3）学生看笔顺图说笔顺，描红，提醒注意点。（4）教师范写：第一笔横短；第二笔是竖；第三笔是短横，在竖中线的右边；第四笔是竖，在竖中线的左边；第五笔是横，要比第一横长。（5）学生仿写。出示学生作品评价，结合别人书写说说自己的书写有什么需要注意的？再次书写。（课件出示9、10）学习“中 、五”（1）看看书上字的笔顺，指名说一说，全班书空。注意“中”“口”要写得宽扁，竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。“五”笔顺依次是横、竖、横折、横，第二笔竖要微微左斜，横折的斜度与竖基本相同。所有横向笔画之间等距。（2）练习组词，说话。（3）教师范写。学生描红。评价。

8、（4）选择最美的字，在班级的“感恩墙”展示。（5）总结全文：孩子们，作为中国娃，热爱我们的祖国，（板书：热爱 祖国）就要热爱五星红旗，就要热爱我们的国歌，就要会写漂亮的中国字，会说流利的中国话，为了成为最棒中国娃，为了建设未来强大的祖国，加油！出示： 我爱您，国旗！ 我爱您，祖国！三、我是中国娃，读好每句诗过渡：孩子们，你们真棒，不仅会认识词语，读通每句诗，还会写三个生字。要想做最棒中国娃，恭喜你们第一轮闯关成功！下面第二轮“最棒中国娃”闯关开始，准备好了吗？第一关：最棒中国娃，读好每句诗。1出示：五星红旗，我们的国旗。孩子们，想想每一次你看到五星红旗时，你的心情怎样？2你喜欢五星红旗吗？此时

9、想用哪些词语来赞美五星红旗呢？3看到五星红旗，就想到祖国，她代表了我们伟大的祖国，所以说，五星红旗，是我们的国旗！（课件出示11）五星红旗，我们的国旗。 4做最棒的中国娃，首先要热爱我们的国旗，你能读好这句诗吗？指导朗读：（1）五星红旗我们的国旗，她飘扬在祖国的每一寸疆土，最棒的中国娃，请下面响亮的，自豪的告诉每个中国娃-五星红旗，我们的国旗。 告诉每个中国人-五星红旗，我们的国旗。告诉全世界-五星红旗，我们的国旗。（2）小结：五星红旗，我们的国旗！我们爱您！ 【设计意图：这是初读感知，扫清生字读音的障碍。这是自主预习的阶段。一定要先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。】【设计意图：该环节是对会写字的写字指导，还有新偏旁和新笔画的学习。书写的指导，使学生从小养成良好的写字习惯，喜欢写字。】【设计意图：通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，