大班美术教案40篇反思

1、第 页大班美术教案40篇反思 2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗? 幼儿：不一样。 教师：这是老师自己设计的衣服! 二、观察讨论 1、幼儿观察 教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗? 幼儿自由讨论。 欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。 松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。 小雨说：三角形、圆形是贴上的。 教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗? 幼儿说：不知道。 教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。 教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。 三、设计创作 1、请幼儿自由选

2、择自己喜欢的材料来设计衣服。 教师：你们想不想来设计衣服啊? 幼儿：想啊! 教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。 2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉)，粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸)，绘画组(水彩笔)，彩条组(皱纹纸条、胶水)。 3、幼儿制作，教师巡视指导。 教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。 4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。 四、作品展示 1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。 2、(音乐起)开展

3、服装表演，胆展示自己的作品。 教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮!我们跟随音乐开展服装表演好吗? 五、活动延伸 今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好? 活动思 在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相忙的

4、美德。 第39篇 1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。 2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。 3、体验填彩版画活动的乐趣。 4、体验想象创造各种图像的快乐。 5、用舒适的方法握笔，享受胆涂色的快乐。 1、PPT课件、音乐。 2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。 3、范画一张。 1、导入活动，引起幼儿兴趣 幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉? 小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。 2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点 (1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人

5、物。如：红脸威武、忠诚;紫脸善良、正直，是好人;黑脸公正，包公;白脸狡猾、阴险。) (2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、比照强烈) (3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张) 3、讲解示范填彩版画的制作过程 出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的? (1)构思定稿 示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。 (2)拓印 用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不

6、满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。 (3)填彩 用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。 4、幼儿胆创作，教师巡回指导 (1)边欣赏边作画，构图时五官的设计突出脸谱的特点。 (2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。 (3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。 (4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。 (5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)开展涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱，助个别幼儿选择颜色。 5、作品评析 将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什

7、么样的? 活动延伸： 将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。 思： 这个活动是在认识京剧的根底上开展的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。 第40篇 设计背景 教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用

8、对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。 重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿胆表现，展示的勇气。 活动准备 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件PPT。 活动过程 一、游戏猜猜我是谁 1、

9、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。 2、请小朋友做个难点的动作让家来猜一猜。 3、家一起做动作，老师喊停就停。 二、听蝴蝶 1、初听 师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 2、表演 (1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)摆摆造型。 3、复听 导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。 三、看蝴蝶 1、欣赏生活中

10、千姿百态的蝴蝶。 2、请学生用一两句话来谈谈感受。 四、唱蝴蝶 1、听 (1)、初听歌曲 导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听生说说歌曲中的主角是谁。 (2)复听 复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， (3)齐念歌词 跟老师把歌词按节奏念一念。 (4)再听 再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指导学生用啦哼唱这首歌曲。 (2)齐唱 播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、赞蝴蝶 1、导入 师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小

11、舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。 2、师指导方法 3、作品展示 4、创造蝴蝶的美 欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。 六、放飞梦想 师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。 教学思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些缺陷的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫

12、是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课

13、的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。 第41篇 活动目标： 1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。 2、用颜料装饰长颈鹿。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 颜料，四角海绵 活动过程： 1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。 -我长得很高，我可以吃到高高的树干上的叶子。 -我有长长的腿和脖子，我是什么呢? 1、谈谈长颈鹿。 -你见过长颈鹿吗? -你在哪儿见过的长颈鹿? -见过长颈鹿后你有什么感想? 2、谈谈长颈鹿的特征和习性。 -长颈鹿长什么样?

14、 (它长得很高，它的脖子和四条腿非常长，它是地球上最高的动物，它还有花斑。) -长颈鹿在哪儿生长? (它在温热地区，树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。) -长颈鹿怎样吃东西? (长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。) -长颈鹿是怎样警戒敌人的呢? (长颈鹿可以听见细小的声音，并且它们的视力非常好，可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。) -如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢? (狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物，如果被狮子攻击，长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部，然后它们会以时速65km的速度快速噪狮子。) 3、制作研究长颈鹿。 -想

15、要制作出长颈鹿的话需要什么材料? -用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢? 4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。 准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。 颜料不要太稀，稠一点儿。 用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。 用各种颜色表现出立体感。 1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们 2、总结活动 活动思： 活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点开展引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿开展了运用图形来开展拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿开展幼儿，其他幼儿还想玩。

16、在示范上也按园长给的要求边示范边和范画开展比照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的 第42篇 活动目标： 1.结合毕业的主题，开展构思、策划制作毕业卡片。 2.想象用自己喜欢的方式，胆地装饰毕业卡。 3.乐意胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。 4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1.雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。 2.剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。 3.收集各种各样的卡片。 活动过程： 1.欣赏各种各样的贺卡，引出主题毕业卡。 A.你

17、知道这里有哪些表达情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。 教师：这些卡片表达什么意思? B.观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状? C.告诉幼儿今天，我们也要来制作一张“毕业卡”，你想在毕业卡上设计些什么图案?你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友? D.引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿开展自己选择材料开展装饰毕业卡活动。 了解刷画的制作方法，尝试用刷画的方法制作卡片： “这些画的颜色和我们画的有什么不一样?”“猜猜是怎样制作出来的?” 2.教师示范、讲解，让幼儿了解基本制作方法： A.首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在

18、铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。 B、剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。 C、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒在卡纸上了。 D、卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。 3、关注每一位幼儿，鼓励他们分别到自己喜欢的小组开展设计工作： (1)喷刷画(2)剪贴画(3)纸做印画(4)绘画等形式，设计出来的卡片更特色 4、幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想表达的语言。 5、展览幼儿制作的毕业卡片，请幼儿胆介绍自己设计的卡片。 活动思： 今天的教学活动给朋友的礼物中组织幼儿开展制作礼物，在活动前我请幼儿收集了各种各样的盒子，还提供各种材料，游戏活动开始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他们一组上部分幼儿只是在模仿我的俘而开展制作，可月月做了一会儿停下手问道“老师，可以和你不一样吗?”“可以啊”“谁能