大班科学环保活动教案40篇

1、第 页大班科学环保活动教案40篇 3、动手操作，尝试垃圾分类。 师：瞧，许多小朋友都发现了老师这里就有一堆不同的废旧垃圾还有四个垃圾桶。 师：刚刚我们认识了垃圾分类的标识及其一些垃圾分类，现在请小朋友来玩一个游戏送垃圾宝宝回家，尝试去把这里的垃圾分类，放进不同标识的垃圾桶里去，助垃圾宝宝顺利回家。(鼓励幼儿操作) 三、牢固练习。 师：小朋友们真厉害，把垃圾都分类好了。我们一起来看看分的对不对，来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢? 师：你们认识这四个垃圾桶上的标记吗?平时在生活中有见过它们吗?那你们现在知道它们代表着什么吗? 小结：这个由三个箭头组成的特殊三角形的图案是可回收标记，比方我们的纸、

2、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，应该把它们放到可回收垃圾桶里。 四、懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义 师：小朋友了解了垃圾标志，也尝试了垃圾分类，那知道垃圾进分类对保护地球妈妈的好处吗? 幼：就不会乱扔垃圾，污染环境了，地球妈妈也不会哭泣了，地球妈妈也会越变越美丽。 小结：垃圾分类减少环境污染，可回收利用可以减少危害，变废为宝，环保又节约资源，将有害垃圾分类出来，减少了垃圾中的有毒污染物。 小结:师:好了，小朋友们现在知道这四个标识的含义了吧，在生活中我们也要像这样保护环境，开展垃圾分类扔进垃圾桶，做一个保卫地球妈妈的好孩子。 五、活动延伸： 现在跟老师到美工区一起去画一画这些垃圾分类

3、的标识吧，画好后我们一起去把它们粘贴到幼儿园的垃圾桶上。 活动思 在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我播放视频地球妈妈的哭泣，从里边了解了一些常见的破坏环境的行为，将孩子带到想要助地球妈妈的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾分类，懂得保护地球妈妈及垃圾分类的意义。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，因此在后面制作垃圾分类的标识时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的缺陷，也需要往后的学习，来改正和提升自己。 第43篇 活动目标 1.了解环境的美，要靠我们自己去创造和保护，萌发保护环境的意识。

4、2.掌握一些环保方面的小方法，以及区分垃圾的种类。 3.愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。 4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 重点难点重点： 愿意交流，自觉养成保护环境、垃圾分类投放的好习惯。 难点： 掌握一些环保小方法，以及区分垃圾的种类。 活动准备 ppt课件垃圾分类教具音乐邋遢王 小熊头饰 一些实物垃圾(零食袋子、香蕉皮) 活动过程 一、开始部分 音乐律动邋遢王，导入活动 提问：小邋遢到底是谁呀?(请个别幼儿说一说)我们一起数三个数，它就出来了。 小熊做了什么邋遢事情呢?我们一起来听一听。 二、基本部分

5、 1.引导幼儿发现垃圾，知道垃圾给我们带来的危害。 (1)情景表演:小熊一开始感觉饿了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看见手脏了，就拿出纸擦手，又把纸扔在了地上，下来边走边吃，一遍随地扔垃圾，渴了，喝了饮料，瓶子直接扔在了河里，下来来到了目的地，拿出零食边吃边扔垃圾。(教师表演) (2)讨论:你们喜欢小熊这样做吗?那它应该怎么做呢?(扔垃圾桶)请我们班的小朋友一小熊，把这些垃圾扔到垃圾桶里。 2.乱扔垃圾会给我们带来什么样的危害呢?(请小朋友说一说) 小结:乱扔垃圾会污染水资源，会导致海洋生物死亡，会污染气，乱扔垃圾也会给我们的环卫工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易误伤他人。那我们生活

6、中都是怎么样处理垃圾呢?(幼儿分享) 3.播放ppt，引导幼儿将垃圾开展分类。 (1)观看ppt1,了解分类垃圾桶与之前垃圾桶的区别 (2)依次出示ppt，有害垃圾“红微微” 引导幼儿说出是什么垃圾?它是什么颜色? 有害垃圾就是对我们身体或者环境造成直接危害的垃圾。请个别幼儿分享他知道的有害垃圾有哪些? 出示更多有害垃圾图片，教师补充小结 逐一出示可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等ppt，教师引导幼儿认识，并请个别幼儿答复。 教师出示其有关垃圾的图案ppt 教师小结 4.请个别幼儿初步体验食物垃圾分类(我们学习了垃圾分类，谁愿意助小熊把它扔的垃圾开展分类) 5.幼儿分组开展操作，牢固加深幼儿对垃

7、圾分类的认识。 游戏:送垃圾回家 (1)规则:第一组:每组五人，每人一份材料，找不同，找出不属于这个垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起来 第二组:每组五人，每人一份材料，曲线游戏，把相对应的垃圾和垃圾桶用线连起来。 第三组:是五人合作游戏，把卡片投放进相应的垃圾桶 第四组，也是五人合作游戏，把垃圾卡片贴在对应的标识下面。 要求:鼓励幼儿勇敢的挑战自己 完成后家迅速回到座位，每组找一位小朋友带上材料跟家分享。 (2)请个别幼儿分享 5.教师总结 结束部分: 音乐律动邋遢王，自然结束。 活动总结 在整个教学过程中，幼儿的参与学习的积极性较高，很多小朋友都能胆的表达自己的想法，但幼儿希望被肯定、被鼓励，因此在

8、孩子们回答下列问题后都应该及时的给予肯定，同时给孩子自己的空间，从周围发生的种种现象中让他们对这个环境保护有更深入的了解，在后面游戏中，根据幼儿的个体差异，有层次的开展操作练习，让每个幼儿都能有所进步。 总之，如果让我从新开展这次活动，我会先从自身的教姿教态上严格要求自己，在导入环节更加简洁明了些，同时听取更多有教学经验的教师意见提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化，不断地提升自己、突破自己。 活动亮点: 1.本次活动以幼儿为主体，引导幼儿在游戏和操作学到知识，得到提升。整个活动环节清晰流畅，环环相扣，由浅入深，符合幼儿身心发展规律及学习特点。 2.活动以邋遢小熊为支撑，让幼儿在主动体验

9、和游戏中轻松愉悦的获取知识，有效的达成活动目标。 第44篇 教学设计： 活动目标: 1.了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。 2.发现动物身体的颜色、形状条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。 3.感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望。 4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 5.体验解决问题的成就感。 活动准备： PPT 课件,动物操作卡，活动背景音乐，帽子、斗笠、披风、桌布等等用于装扮的材料若干。 活动过程: 一、游戏导入“发现图片中的小秘密”，在自主探索发现中感受保护色的神奇，产

10、生探究动物保护色的愿望，吸引幼儿参与活动的兴趣 教师：老师这里有一些神奇有趣的图片，每一张都藏着一个小秘密，你发现了吗?仔细观察，把你发现的小动物都圈出来，和旁边的小伙伴说说你是怎样发现它的? 二、集体交流讨论发现的小动物，验证自己的发现，了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用 1.播放课件，开展提问，依次找出隐藏的小动物，引导幼儿初步了解动物保护色。 (1)观察发现花螳螂、雪狐、青蛙、猫头鹰等。 提问：你发现 了哪些小动物?它在哪里?怎样更清楚地说出这张图片的位置?通过清楚的表达出图片的位置，增强幼儿的方位意识。它(小动物)在哪里?你是怎么发现它的?他为什么要躲在这? 小结

11、：这些小动物们都利用身体的颜色、花纹与环境相似的特点来隐蔽自己、保护自己，不被敌人发现。 (2)观察发现枯叶蝶，提问：你认识他吗?谁来介绍一下这个小动物? 小结：仔细观察，又认识了一种小动物。枯叶蝶的翅膀长得像枯树叶一样，藏在枯叶堆里保护自己不被发现。 (3)观察发现竹节虫，提问：你了解竹节虫吗?它静止的时候是什么样子?飞翔的时候呢?竹节虫都是深褐色的，有少数是绿色的，订下的时候竹节虫一动不动的停在树枝上，飞行时会展开颜色鲜艳的翅膀。 小结：枯叶蝶和竹节虫都利用身体的颜色、形状与环境相似的特点将自己隐藏起来，如果不仔细观察，还真找不到。 (4)探索发现狮子，提问：狮子有“百兽之王”的称号，他这

12、么厉害，为什么还要隐藏?除了躲避伤害还有什么用?狮子虽然厉害，但是它害怕猎人，而且躲藏起更有利于狮子捕食猎物。 总结：小动物们隐藏自己的方式果然厉害，但也比不过我们小朋友的火眼金睛，自然是非常神奇的，许多小动物利用身体的颜色、花纹、形状隐藏在周围的环境中，躲避敌人、保护自己，也能在捕食的时候迷惑猎物，快速捕猎，这就是动物的保护色。 2.检验探究结果，感受科学探究的乐趣，给找出全部小动物的小朋友贴上“笑脸”标志，给有失误的小朋友贴上“加油”标志。 三、观看视频，认识顶级变色高手变色龙，感受动物保护色的神奇，感知动物与环境的关系 1.出示变色龙图片，提问：这是谁?他有什么神奇的本领?一起来认识认识

13、它。 2.观看视频，提问：变色龙变了几种颜色?他为什么要不断变色? 小结：变色龙受环境影响，为了更好的保护自己，身体的颜色会随周围环境颜色的变化而变化。 四、播放 PPT 课件，了解人类在生活中对神奇的动物保护色的运用 1.教师：人类也运用动物神奇的保护色本领来保护自己，你知道人类是怎样运用的吗? 2.观看 PPT 课件。 五、幼儿听音乐开展游戏“捉迷藏”，用保护色来隐藏自己，加深幼儿对动物保护色的理解，产生深入了解保护色的愿望 幼儿自主选择道具开展装扮，和老师一起开展捉迷藏游戏。 第一游戏：老师找，小朋友躲。小结：要找到与周围环境颜色相同或相近的装饰物开展装扮，才能不被发现。 第二次游戏：老

14、师和个别小朋友一起找，其他人躲。 总结：小动物生存在自然里都会有特的保护自己的方法，让我们到户外去找到更多被保护色隐藏起来的小动物吧。活动结束。 活动思： 有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。 第45篇 二、活动目标 1、认知目标：了解破坏环境带来的危害，知道保护环境就是保护自己。 2、技能目标：能够用多种方法来保护环境，并宣传保护环境的重要性。 3、情感目标：爱护地球，进一步萌发保护环境的意识。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 三、活动准备

15、：图片、音乐、ppt、A4纸、彩笔 四、活动过程 (一)活动导入 教师播放PPT(播放幻灯片1-9张)，请小朋友们听故事地球妈妈生病了。 师：请小朋友们认真听地球妈妈生病了的故事，听完故事想一想“地球妈妈”为什么会生病。 (二)活动展开 1、教师请幼儿答复“地球妈妈”生病的原因。 师：故事听完了，请小朋友们说一说“地球妈妈”为什么会生病? 幼：因为人们砍掉了树木，因为缺少水资源 老师根据课件总结地球生病的原因：一是因为严重缺少水资源，缺水会造成地球表皮干裂;二是因为表皮缺少绿色，缺少绿色会使生态不平衡;三是因为空气严重污染。 2、教师播放PPT(播放幻灯片10-13张)，请小朋友们继续观看。

16、师：地球妈妈生病了，就像我们小朋友生病发烧一样，那我们应该怎么助她呢?请小朋友们想一想，如果你是“宇宙医生”你会怎么助她呢? 幼：给她穿绿衣服，多植树 师: 小朋友们说的都特别棒，那我们一起看看，在日常生活中，我们应该如何做来助地球妈妈吧! 3、教师播放PPT(播放幻灯片14-21)，并做总结：我们的小朋友们都很有爱心，想助生病的地球妈妈，那么我们在日常生活中，尽量做到以下几点，出门时尽量乘坐公共汽车或者使用环保型交通工具;尽量少使用空调，少使用空调可以减缓全球变暖;多植树造林，给地球妈妈穿绿衣服;洗澡时，减少一分钟沐浴时间，要节约用水;购物时最好携带购物袋，减少塑料袋的使用;减少看电视时间，随手关灯