《雷雨（节选）》课件19张-统编版高中语文必修下册

1、2022.03.16曹禺戏剧戏曲学会阅读戏剧剧本：辨析概念窦娥冤雷雨OperaPeking Opera话剧只有“对话”，歌剧只有“唱”，表现形式单一古典戏曲有“载歌载舞”的特点，是综合性的艺术。但故事模式简单，多“大团圆”结局。古典戏曲的“才子佳人”“大团圆”模式窦娥 超自然力量 洗刷冤屈 雷雨给了“中国式圆满”强烈的冲击 梁祝 “化蝶” 长生殿 天上重逢 天才型剧作家曹禺，24岁，凭借雷雨一举成名 人物关系雷雨时间：一天地点：两个场景情节：明暗交织，过去和现在戏剧 “三一律”戏剧冲突戏剧语言：人物台词、舞台说明、舞台提示学会阅读剧本 周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?鲁侍萍 哦。(很自然地走到

2、窗前，关上窗户，慢慢地走向中门)。周朴园 (看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪)你站一站。侍萍停。周朴园 你你贵姓?鲁侍萍 我姓鲁。 舞台提示 鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件周朴园 (惊愕)梅花?鲁侍萍 旁边还绣着一个萍字。周朴园 (徐徐立起)哦，你，你，你是鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。周朴园 哦，侍萍?(低声)是你? 舞台提示周朴园在想什么？舞台提示具有必要性但并不充分（剧作家非加一个提示不可，告诉演员如何去把握）舞台提示起到了推动情节发展的作用，同时也塑造着人物的性格。 舞台提示关系确认（戏剧冲突）呈现丰富的内心世界（戏剧语言：物台词

3、、舞台说明、舞台提示）学会阅读剧本塑造立体丰满的人物形象思考雷雨的悲剧意义什么是悲剧？ 历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现之间的悲剧性冲突。恩格斯悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。鲁迅东西方悲剧的差异西方悲剧是向自我的命运抗争（比如哈姆雷特）中国悲剧一般是向社会意志抗争（比如窦娥） 思考雷雨的悲剧意义曹禺最喜欢的一个人物是谁？ 思考雷雨的悲剧意义：蘩漪曹禺眼中的蘩漪所以在雷雨的氛围里，周蘩漪最显得调和。她的生命烧到电火一样地白热，也也有它一样地短促。 激成一朵艳丽的火花，当着火星也消灭时，她的生机也顿时化为乌有。她是一个最“雷雨的”（原是我的杜撰，因为一时找不到适当的形容 词）性格，她的

4、生命交织着 和 ，她拥有行为上许多的矛 盾，但没有一个矛盾不是极端的，“ 矛盾”和“极端 ”是雷雨蒸热的氛围里 两种自然的基调，剧情的调整多半以它们为转移。思考雷雨的悲剧意义：蘩漪蘩漪的出场 周蘩漪进。她一望就知道是个果敢阴鸷的女人，她的脸色苍白，只有嘴唇微红，她的大而灰暗的眼睛同高鼻梁令人觉得有些可怕。但是眉目间看出来她是忧郁的，在那静静的长的 睫毛的下面，有时为心中的郁积的火燃烧着，她的眼光会充满了一个年轻妇人失望后的痛苦与怨望.她是一个中国旧式女 人，有她的文弱，她的哀静，她的明慧，她对诗文的爱好，但是她也有更原 始的一点野性：在她的心，她的胆量，她的狂热的思想，在她莫名其妙的决断时忽然

5、来的力量.然而她的外形是沉静的，忧烦的，她会如秋天傍晚的树叶轻轻落在 你的身旁，她觉得自己的夏天已经过去，西天的晚霞早暗下来了。思考雷雨的悲剧意义：蘩漪蘩漪的悲剧在哪儿？ 不但有雷雨的性格，简直就是雷雨的化身1.叫来四凤的妈2.关上四凤的窗，叫鲁大海看见周萍和四凤3.在周萍和四凤要出走时，叫来周朴园悲剧的根源：社会意志和自我命运的冲突有反抗，但反抗本身是违背伦理的 悲剧的精神, 应该是敢于主动的。我们要有所欲，有所取, 有所不忍。古人说:“所爱有甚于生者，所恶有胜于死者。”这种人,才有悲剧的精神。不然，他便是弱者、无能。不想轰击现实，一再忍受无理的摧残，不想举起刀剑反击， 那是一只躲进洞里,永不见阳光的耗子, 是令人厌恶的动物。 曹禺悲剧的精神结语1.有人说：“悲剧让死和分离终结掉故事，故事就不会继续演进，问题没有解决的可能。悲剧从不解决问题。至于喜剧，虽然不知道问题什么时候出现其他可能