部编版七年级道德与法治上册6.1《走近老师》优质课件

1、6.1 走近老师第三单元 师长情谊了解教师职业的特点了解有不同风格的老师学会接纳不同风格的老师学习目标你所知道的对教师的称谓有哪些？运用你的经验老师的比喻 思考：1.这些比喻说明老师的职业具有什么特点？ 2.为什么说教师是一个古老的职业？教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。韩愈在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也。教师职业教师资格普通话水平道德素养身心健康教师成长的时间成本职前专业学习教育实习职后继续教育教师法权利和义务资格和任用培养和培训教师的知识结构与能力学科素养教学技能2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。22交流空间如何才能成为一

2、名合格的教师？你身边的老师都有哪些技能？1.教师职业有什么特点？教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。1教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2对你而言老师是什么？改作业与学生一起做活动心理顾问管理者、组织者了解老师每天的工作吗？备课上课附中一位老师的日常时间表50起床，做早餐，送孩子上学00到教室，检查卫生，看早读，找学生谈心40-1 2:00上课、备课，批改作业00-12:40食堂午餐，巡视阶梯教室40-13:10检查宿舍午休20起床45-17:30上课、备课，批改作业30-18:00到运动场监督学生跑步00-18:50食堂晚餐，找学生谈话5

3、0-21:30听写、默写、找学生谈话，上自习30-22:10检查宿舍晚休10-23:00备课、批改作业00回家，洗漱后继续未完成的工作2.时代对老师有什么要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 说一说你心目中喜欢的老师是谁？他（她）是什么样的？有的老师语言很幽默有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博我们的老师很特别：我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？老师的不同风格 见解独到

4、严谨认真 真实坦诚 幽默开朗二、风格不同的老师幼儿园老师小学老师中学老师风趣幽默和蔼可亲青春活泼（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。喜欢哪个老师就喜欢什么学科？不喜欢就可以不学习吗？小林说：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。如何与不同风格的老师相处？我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。掌握与不同风格老师相处的办法：承认老师的差别;发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可

5、以让我们走近老师，更深入地了解老师。 教师文明传承教书育人时代要求承认不同接纳不同尊重不同风格职业课堂小结A老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学B老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生C老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误D老师从事着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作1如下图，我们对老师心存感恩，因为()D老师工作的重要性C2.长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画” 出的是彩虹，洒下的是泪滴。”长大后我就成了你歌词中的“你( )教给我们做人的道理是人类文明的主要传承者之一在我们成长的过程中发挥着决定性作用是履行教育职责

6、的专业人员A. B. C. D.教师对学生发展起重要作用3.由于每个老师都有自己的教学风格，这些不同风格的出现是由于( )年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异老师和学生之间存在天然的不可化解的矛盾解决问题的方法和表达方式的不同老师所教学科不同，文科活泼，理科严肃A. B. C. D.A教师风格与文理科没有必然联系师生矛盾是可以化解的A当面顶撞老师：我看该配眼镜的是你B立刻走出教室，以后再也不上该老师的课C课后找校长，让校长撤了老师的职D课后找老师好好谈谈，争取得到老师的理解和支持4老师给一位学习优秀的同学调“好座位”的理由是“眼睛有近视”，而当一位学习成绩较差且视力不好的同学提出要调座

7、位时，老师却以“请自己配眼镜”为由拒绝。此时成绩较差的同学应该()D本题考查责任与角色的关系。ABC三项都属于不尊重老师的行为。积极与老师交流互动5“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”十八大以来，习近平总书记每逢教师节来临，或深入学校看望师生，或以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。习近平总书记尊敬老师是因为()B老师是人类文明的传播者老师教给我们做人的道理我们与老师的感情是一种天然的亲情老师帮助我们掌握科学文化知识和技能A BC D老师和学生并不是天然的亲情，需要后天的培养谢谢！第六课 师生之间走近老师如果让你形容你遇到过的老师，你会怎样描述？ 幼

8、儿园时的老师，_ 小学时的老师，_ 现在 的老师，_平易近人幽默风趣德才兼备在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化吗？为什么？ 有变化。因为在我们的不同时期，老师的教学方式不同，教学管理形式也不同。了解教师职业，知道教师的职业性质和时代要求。学会与不同风格的老师相处，增进师生情谊。（重点）激发对教师职业的热爱，逐步提高社会交往的能力。了解教师职业 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。阅读教材第61页相关链接，回答下列问题。孔子被后人尊称为_、_。他提出的_、_、_、_、_等教育思想对后世影响深远。至圣先师万世师表有教无类因材施教温故知新学思结合循循善诱人民教育

9、家陶行知被誉为：_ _。 他主张：_; _ _；_。近现代教师的代表与楷模中国生活是教育的中心教育应当培植学生的生活力、创造力教学相长，教学做合一教师职业的责任是什么？ 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。课本中的图片从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？ 例：教师要热爱祖国，拥护党的教育方针政策，道德高尚；要关心爱护学生，教书育人，师德高尚；要有较渊博的知识，不断学习现代教育教学理论，能够促进学生全面发展等。探究与分享教材62页材料你如何看待身边的老师？ 例：XX老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能鼓励学生踊跃发言，使

10、课堂气氛比较积极热烈，很受学生欢迎。 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。时代对教师提出了怎样的要求？ 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。阅读感悟阅读62-63页材料，你有什么感悟？ 本栏目选取了习近平总书记在北京师范大学考察时同学校师生代表进行座谈时的讲话，介绍了好老师共同的特质以及“四有”好老师的内涵，让我们对教师这一职业有更深入的了解。教材62-63页材料与同学交流： 大家眼中的老师形象一样吗？为什么？不一样。大家对老师的感觉各不相同。你眼中的老师形象都是一样的吗？不一样。每位老师都有自己的特点。风格不同

11、的老师老师们为什么会有不同风格? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。探究与分享 我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。 我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。教材63页材料我喜欢的老师 我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。 我喜欢的老师_：_。你也说一说你喜欢的老师类型吧。 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。无论什么风格的老师都应该受到尊重。你如何看待这些

12、差异？比较各自喜欢的老师在风格上的差异。（与小组同学讨论，言之有理即可） 面对风格不同的老师，我们的正确态度是什么? 1.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。承认并接纳不同风格的老师 2.无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。尊重老师面对风格不同的老师我们应当怎么做？方法与技能教材64页材料1.承认老师的差别。2.发现不同风格老师的优点。3.了解老师教育行为的目的。4.主动交往。课堂小结走进老师了解教师职业风格不同的老师教师的职业特点时代的发展对教师提出了更高的要求老师呈现不同风格的原因接纳、尊重不同风格的老师现代教师的使命课堂练习 1.韩愈在师说中指出：师者，所以传道授业解惑也。这句话告诉我们（ ） 教师是一个古老的职业 教师是现代社会才出现的职业 教师传承着人类数千年的文明 教师是教育工作者 A. B. C. D.C 2.对下面