红黄蓝早教教案

1、文档编码 : CE8X9Z9G5V4 HJ7U8O3J3Y7 ZT5D9O8D9Z4第一节核心才能 : 感受才能、精细动作、感知认知 教具预备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 2 只公鸡纸偶 : 音乐光盘感觉统合活动 : 大龙球 课前互动 : 1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习；2 、向家长介绍上课的流程和 l 留意事项；此时宝宝可以熟识教室的环境；热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动 1-4 节笑的玩耍斗斗鸡 ,小眼睛 ,大龙球虫虫飞小鼻子活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 : 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我熟识潜能；2 、培养宝宝正确的与人交往、自我

2、熟识的态度与方法；3 、增进宝宝语言沟通的爱好与愿望；教学预备 : , 以便老师开 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 始教学活动；教学方法 : 1 、老师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出 清晰的示范 , 便于仿照；2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 与同伴握手、相识； , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中3 、老师可以让家民坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍 . 留意事项 :l 、这是小宝宝和家长开头的第一节课 , 教室的环境布置要干净清新,1 / 12下载文档可编辑老师的打扮要得体大方 . 2 、示范介绍的内

3、容要预备充分 仿照为宜 . , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便家长趴在第一节课 , 对不适应肢体接触的宝宝不要将就 , 给宝宝留出适 应环境和课程的空间 , 尽量用语言沟通；二、热身运动教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从 而促进宝宝智能的进展 . 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的爱好和积极性；3 、帮忙家长学习对宝宝进行按摩和帮忙宝宝进行身体运动的方法教学预备 : 1 、仿真娃娃一个 , 帮忙老师做健身操的示范动作；2 、老师相伴示范动作节奏慢慢念口令；3 、老师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作；4 、地

4、面干净干净 , 便于宝宝躺地进行练习；教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 老师先介绍四节操的名 称 , 井借助娃娃向家长简洁 地呈现一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数 .2 、播放音乐 , 请家长仿照老师让宝宝平躺在地垫上 , 开头我们的健身操；3 、做的过程中应伴以轻优漂亮的音乐 一两句鼓励与颂扬的话语 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 夸奖宝宝做的真好；教学内容 :第一节操 : 起坐运动 两个 8 拍让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳 ,l

5、 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍, 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引主宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己用劲坐起来 ; 4 拍 , 2 / 12下载文档可编辑仍原成仰卧姿势； 5-8 拍同 1-4 拍；其次节操 : 起立运动 两个 8 拍 宝宝俯卧 , 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部； l 拍握住宝宝肘部 , 让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢当心地放下宝宝 , 让他双膝再次跪地 ; 4 拍 仍原至俯卧姿势 ； 5-8 拍动作同仁 4 拍；其次个 8 拍同第一个 g 拍

6、；第三节操 : 提腿运动 两个 8 拍 宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 ,1-2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上 ,2-4 拍慢慢放下宝宝 的双腿 , 仍原成预备姿势； 5-8 拍同 1-4 拍；第四节操 : 弯腰运动妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝, 另一只手扶住宝宝的腰部.1-2 拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3 -4 拍 , 慢慢帮忙宝宝站直 .走钱环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和心情仿照老师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈 .留意事项 : 1 、老师在向家长呈现如何做健身操的过程中的留意事项说明并指点给

7、家长；2 、在家长跟做的环节中老师主要唱数就可以 3 、提示家长和宝宝之间目光的沟通 . , 可以让妈妈抱着宝宝 , 应参考教学内容中提到 , 不要加过多的语言；4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示夸奖；三、综合认知活动 : 笑的玩耍 教学目的 :1 、通过 举高 的活动促进宝宝前庭平稳才能的进展 , 激发宝宝的良好心情；2 、通过 咯吱 的玩耍 , 进展宝宝触觉感知才能 , 防止感觉统合失调；教学步骤1 、举高高 : 妈妈双手扶宝宝腋下 , 把宝宝举过头顶然后放下 , 一上一 下的反复做 , 边举边说 举高高喽 , 逗宝宝笑 , 仍可举宝宝转圈；3 / 12下载文档可编辑2 、咯

8、吱一 - 略吱 : 宝宝平躺 , 妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等 易痒处 , 边做边说 : 咯 吱一咯吱一笑笑 , 逗宝宝笑；留意事项 : 1 、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平稳才能的进展 , 激发宝宝的良 好心情；2 、家长的动作要轻柔 , 举高时留意宝宝的安全；四、音乐感知 : 斗斗鸡 , 虫虫飞 教学目的 : 1 、学习仿照妈妈用食指做斗飞的动作；2 、激发宝宝音乐玩玩耍的爱好 .教学预备 :2 只公鸡纸偶 ; 音乐光盘教学步骤 :1 、老师把纸偶套两食指上 , 边唱边表演；2 、动作指导 : 叫斗鸡 两食指相碰 : 虫虫飞 时食指分开 , 然后去掉纸偶 , 只用手指表演；妈动作

9、.3 、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作 , 慢慢宝宝可模也仿照妈妈歌曲内容 : I=C3 1 | 6 - | 3 5 | 3 - | 3 1 | 6 5| 3 5| 3-|斗 斗鸡 , 虫 虫飞 , 斗斗鸡 呀 虫 虫 飞.3 1 | 6- | 3 0 | 5 0 | 3 -|斗 斗鸡 , 虫虫飞；留意事项:l 、本环节的重点是激发宝宝音乐玩玩耍的爱好 妈妈的动作 , 家长也不耍着急； , 假如宝宝无法仿照2 、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时 , 动作要轻柔；五、语言节奏 : 小眼睛、小鼻子教学目的 :4 / 12下载文档可编辑1 、感知语言韵律 , 激发宝宝对语言的爱好 , 开发宝宝语言的潜

10、能 ；2 、熟识眼睛、鼻子 , 能将词语与物相对应；教学步骤 : 1 、老师先引导宝宝指认 , 使之建立实物和语音的对应；2 、宝宝自己指不准的 , 可妈妈扶其小手边指边说儿歌 , 使宝宝进 一步明确；3 、宝宝也可与妈妈面对面坐 说儿歌；教学内容 : , 妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈小眼睛 , 亮晶晶 , 样样东西看得清 : 小鼻子 , 真神奇 , 可以用它闻香气；留意事项 : 在语言环节 , 我们鼓励老师至少要自己来说一遍儿歌 , 让宝宝和家长 直接感受老师的声音 , 直接感受到老师动作和语言的协作；六、感觉统合活动 : 大龙球 教学目的 :1 、进展宝宝的前庭平稳才能；2 、通过活动

11、使宝宝产生高兴的心情；教学预备 : 大龙球教学步骤 : 1 、妈妈扶宝宝趴在球上 , 摇动龙球；2 、体能较弱的宝宝 , 妈妈可一手扶腰部一手扶臀部；3 、体能较强的宝宝 , 妈妈可握其双脚睬 , 然后把球前后左右摇动 . 4 、老师多预备儿个龙球 , 使每个宝宝多些练习机会； J留意事项 :1 、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血 , 同时留意幅度应能能使宝宝适应为宜 .脚腕.2 、才能强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动 , 妈妈确定要握紧宝宝的5 / 12下载文档可编辑七、本节学问重点 :1 、对宝宝闪光点的夸奖和鼓励 . 请宝宝休息 . , 10-12 个2 、总结本节课重点 : 本节课以训练

12、宝宝的认知才能为主月的宝宝的家长 , 应当开头留意 宝前庭平稳的进展 . 本节课的综合认知环节 笑的玩耍 , 就是通过 举高 活动促进宝宝前庭平稳才能的进展 , 激发宝宝的良好心情 : 通过 咯吱 的玩耍 , 进展宝宝触觉感知才能 , 防止感觉统合失调；3 、家庭玩耍 : 套杯子 见多元聪慧培养亲子玩耍 100 例 _ 0_1 岁 4 、辞别 : 以红黄蓝宝宝之歌为背景音乐八、评判标准 :目标实现程度智能项目智能标准爱好程度 A B C音乐观看能仿照妈妈用食指做斗飞的动作语言智能 ,能表现出学习语言的爱好, 能将词语与物相对应身体运动 乐于参加运动 , 适应在球上的运动其次节核心才能 : 大运

13、动才能、对音乐节奏的反应才能、身体平稳才能教具预备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 玩具猫和鱼 : 响板每个宝宝一个 ; 感觉统合活动 : 木马 课前互动 : 1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习；小猫的音乐光盘2 、向家长介绍上课的流程和留意事项；此时宝宝可以熟识教室的环 境；热身运动综合认知音乐感知语言韵感统活动律 1-4 节伸伸手和脚小猫甜嘴巴木马6 / 12下载文档可编辑活动过程 : 一 . 相识礼仪 教学目的 : 1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我熟识潜能；2 、培养宝宝正确的与人交往、自我熟识的态度与方法；3 、增进宝宝语言沟通的爱好与愿望；教学预备 :

14、以便老师开 请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 始教学活动 .教学方法 : 1 、老师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出 清晰的示范 , 便于仿照 .2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 与同伴握手、相识； , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中3 、在音乐声中老师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情 . 留意事项 : 1 、这是小宝宝和家长开头的其次节课 , 老师应当试图和宝宝建立友好的关系 . 2 、示范介绍的内容要预备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长仿照为宜 .二、热身运动 教学目的 : 1 、增强宝宝的体质 ,

15、促进宝宝大脑神经 、肌肉和骨髓系统的发育 , 从 而促进宝宝智能的进展 2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的爱好和积极性 . . 3 、帮忙家长学习对宝宝进行按摩和帮忙宝宝进行身体运动的方法 教学预备 : l 、仿真娃娃一个 , 帮忙老师做健身操的示范动作；2 、老师相伴示范动作节奏慢慢念口令；3 、老师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作；4 、地面干净干净 , 便于宝宝躺地进行练习；教学方法 :7 / 12下载文档可编辑1 、请出仿真娃娃 . 可以为娃娃取个名字 , 老师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长筒 ,地呈现一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数；2

16、 、播放音乐 , 请家长仿照老师让宝宝平躺在地垫上 , 开头我们的健身操；3 、做的过程中应伴以轻优漂亮的音乐 一两句鼓励与颂扬的话语； , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 夸奖宝宝做的真好；教学内容 :第一节操 : 起坐运动 两个 8 拍 让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳； 1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力 : 3 拍 , 让宝宝自已用劲坐起来 ;4 拍 , 仍原成仰卧姿

17、势； 5-8 拍同 1-4 拍；其次节操 : 起立运动 两个 8 拍 宝宝俯卧 , 双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 , 用双手握住宝宝肘部 1 拍握住宝宝肘部 , 让米 : 3 宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 : 2 拍扶宝宝慢慢站起拍慢慢当心地放下宝宝, 让他双膝再次跪地 :4 拍仍原至俯卧姿势 ,5-8 拍动作同 1-4 拍. 其次个 8 拍同第一个 8 拍；第三节操 : 提腿运动 两个 8 拍 宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 小腿； 1_2 拍轻轻 两手向前平放 , 妈妈握住宝宝的两个向上抬起宝宝的双腿 , 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上 ; 3_4 拍慢慢放下宝宝 :的双

18、腿 , 仍原成预备姿势； 5-8 拍同 1-4 拍 .第四节操 : 弯腰运动 两个 8 拍 妈妈站在宝宝的背后 , 用一只手扶住宝宝的双膝 腰部.1-2 拍让宝宝弯腰 , 身体前倾 ; 3_4 直.5-8 拍同1-4 拍.8 / 12下载文档可编辑, 另一手扶住宝宝的 拍 , 慢慢帮忙宝宝站走线环节 :此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和心情 , 可以让妈妈抱住宝宝仿照仿照随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈；留意事项 :1 、老师在向家长呈现如何做健身操的过程中 的留意事项说明井指点 给家长 ., 应参考教学内容中提到2 、在家长跟做的环节中老师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言；3 、提

19、示家长和宝宝之间目光的沟通；4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示夸奖；三、综合认知活动 : 伸伸手和脚 教学目的 : 1 、引导宝宝感知妈妈和自己的手和脚；2 、使宝宝初步感知自我与他人；教学步骤 : 1 、宝宝与妈妈对坐 , 妈妈伸出手然后说 宝宝乖 , 宝宝棒 , 这是妈妈的手 , 宝宝也伸出小手来 , 逗引宝宝伸出小手 , 然后拉住宝宝小手摇一摇 , 举一举放下；2 、妈妈伸出脚说 : 宝宝乖 , 宝宝棒 , 这是妈妈的脚 , 宝宝伸出小脚来 , 逗引宝宝伸出小脚 , 然后拉住宝宝的小脚捏一捏 , 抬一抬放下；3 、可反复进行几次；留意事项 : 1 、开头进行活动时 , 宝宝

20、有可能不是很明白妈妈的意思 , 期望家长耐心；2 、家长的动作要轻柔；家庭延长 :建议家长回家后可以多和宝宝进行这样的活动 省智能 , 感知自己与他人 四、音乐感知 : 小猫教学目的 :9 / 12下载文档可编辑, 使宝宝进一步 - 进展内1 、初步感知音乐的节奏、旋律；2 、宠爱小猫 , 知道小猫爱吃鱼；教学预备 :个 ; 玩具猫和鱼 , 假如有真猫可让宝宝亲自接触更好 : 响板每个宝宝一小猫的音乐光盘教学步骤 : 1 、出示玩具小猫 , 尽量给每个宝宝一个 , 让他抱抱小猫 , 亲亲小猫 , 用 手轻轻触摸 , 喂它时小鱼 , 并告知他这样就表示爱小动物 , 激发宝 宝的爱好 .2 、听录

21、音观看歌曲；3 、妈妈、老师随录音唱歌曲 , 家长辅导宝宝可用响板 t4 、每一个小节为两拍 , 妈妈辅导宝宝一拍敲一下响板 .歌曲内容 : 1 = F/D 2/4 5 3 3|4 2 2| 1 2 3 4| 5-| 5 3 3| 4 2 2| 5 4 3 2|3 2 1|小小 猫 小小 猫 我 爱小 小 猫 . 小小 猫 爱吃鱼唱 起歌来喵喵喵 .留意事项 : 法 .第一次活动确定向家长讲清音乐感知的目的 , 及引导宝宝练习的方五、语言节奏 : 甜嘴巴 教学目的 : 1 、引导宝宝感知语言韵律；2 、在语言活动中 , 激发宝宝的语言爱好；教学步骤 : 1 、骑膝马昕说儿歌 甜嘴巴 ；骑膝马即宝宝坐在妈妈膝盖上 , 边 说儿歌边上下跳动 膝盖 , 让宝宝感知语言节奏；2 、可接受鼓肚子的方法进行；鼓肚子即宝宝坐在妈妈肚子上 , 妈妈躺在地上