部编版语文五年级上册1《白鹭》考点知识点总结

1、一花一鸟总关情。一花一鸟总关情。部编五年级上册课文1白鹭考点总结一、默写词语白鹭精巧配合身段事宜白鹤生硬朱红寻常忘却嫌弃蓑毛长喙粉黛 镶嵌窗框镜匣清晨孤独悠然嗜好望哨黄昏恩惠清澄铿锵韵味优美 美中不足二、易错字音:白鹭（心）嫌弃（xidn） 长喙（hui）清澄（chdng）铿锵（kQngqg白鹭（心）嫌弃（xidn） 框（方框）眶（眼眶）框（方框）眶（眼眶）镜框（kuang） bian （方便）散pian （便宜）哨（口哨）稍（稍微）匣子（xid）粉黛（dii） 三、多音字：cheng （澄澈）澄便deng （澄清）五、形近字嫌（嫌犯）谦（谦虚）蓑毛（suO）嗜好（shi） sdn （散文）s

2、an （分散）均（均匀）韵（韵味）六、近义词 精巧一精致适宜一适合常见一多见忘却一忘记孤独一孤单 悠然一悠闲 生硬一生疏 美中不足一白壁微瑕七、反义词 精巧一粗劣寻常一特别 恩惠一仇怨安稳一动荡优美一丑陋 美中不足一十全十美七、词句积累1、句子练习（1）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改成陈述句）但是白鹭本身就是一首很优美的歌。（2）白鹭因为它的常见，而被人忘却了它的美。（改为问句）白鹭难道不是是为它的常见，而被人忘却了它的美吗？2、比喻句（1）白鹭是一首精巧的诗。（2）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。3、排比句那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一 分

3、则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。八、课文内容考点1白鹭1、白鹭这篇散文的作者是郭沫若，原名郭开贞，代表作品有诗集女神、 星空，历史剧本屈原、蔡文姬。2、这篇文章写了白鹭的外形美,以及觅食、栖息、飞行时的美,赞美了白鹭生 凡、朴素而高洁的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。也让我们感受到了 平常事物中所蕴藏的内在美。3、“白鹭是一首精巧的诗”，“精巧的诗”是郭沫若对白鹭特点的集中概括, 也是这篇文章的文眼。这一句话在文中的作用是：总领全文。4、文章的结尾“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”和开头“白鹭 是一首精巧的诗”这一句首尾呼应,结尾这句话在全文结构上的作用

4、是总结金 文，首尾呼应，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。5、文中描写了三幅关于白鹭的画而：水中钓鱼图、闲立枝头图、黄昏低飞图, 这三幅图的画面特点分别是白然和谐、悠然舒适、生机勃勃。从中可以看出白鹭 的嗜好有：展翅好飞、水中捕食、独立枝头等。6、“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“色素的配合”和适宜表现 在“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。“身段的大小”很适宜体现在“增之 一分则嫌长，减之一分则嫌短。”7、“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”这里的“恩 惠”可以理解为：白鹭给黄昏的乡村带来了美，带来了生机和活力。8、“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，

5、也觉得大了一些， 而且抬不寻常了。”这句话将白鹭的外形与白鹤、朱鹭、苍鹭作对比,突出了白 鹭的精巧。9、“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之 一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这是一组排比句，其中有四对反义词，分别是“增一减”、“长一短”、“素 一黛”、“白一黑。先从整体写出了白鹭的蓑毛和流线型的结构,再从局部写了 白鹭的长喙和脚,长得都是那么适宜，用一个词语概括就是“恰到好处” o写出 了白鹭外形的精巧和作者对白鹭的喜爱和赞美之情。10、“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃 框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。”这句话采用了拟人和比喻的修辞手法,把清水田比作“镜匣”，给人以强烈 的画而感，写出了白鹭与清水田互为映衬的和谐美。九、课外积累1、带有色彩特征的鸟名：白鹭、白鹤、火烈鸟、朱鹭、乌鸦、丹顶鹤2、描写白鹭的