绘本《猜猜我有多爱你》教案精品名师资料

1、文档编码 : CX6C2J8E5B2 HS5N7D1N4A1 ZV3J5S5Y8C6精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 猜猜我有多爱你设计意图：猜猜我有多爱你是一个特殊经典的外国文学作品；两只小兔淳朴而真诚的话语 令人感动；它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中包蕴的爱 的意义触动和震惊了我的心灵；旨在引发孩子对身边人的关爱之情；活动目的：1、在安详寂静的氛围中阅读,感受绘本的美,产生阅读绘本的爱好；2、倾听故事,懂得故事内容,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情；）,3、在语言玩耍中享受乐趣, 尝试运用句式“ （）有多（我就

2、有多爱你！” ,积极表达自己的想法；4、懂得爱是需要表达的,向亲人表达爱；活动预备：1、绘本 PPT 2、心愿卡 活动过程：课前谈话：缪老师有几个要求,能做到的小伴侣待会就能得到小兔子粘贴；第一,坐在自己的座位上,静静地听；其次,假如有话实在想要说,怎么办呢？等老师讲完先举手再说；你们记住了吗？第一个要求是？其次个要求是？别人说话的时候不打断, 就是敬重别人；能做到吗？一、播放课件,引导观看并估计1、猜猜我有多爱你这本书的封面上画有一大一小两只兔子,小兔子抓住大兔 子的耳朵,似乎在说些什么；老师引导孩子看图,猜猜他们对话的内容,从而引出故事 的题目猜猜我有多爱你；2、谈话：在这几个字中,有一个

3、字最重要,什么字？（“ 爱” ）,由于这是一个 关于爱的故事；讲的是谁的爱的故事？（小兔子）小兔子和兔妈妈之间到底发生了什么爱的故事呢？请你仔细看；3、浏览扉页,跳进故事；猜猜我有多爱你这本书实际上有两个扉页,第一个是张单页,其次个是一个带版权页的跨页；请留意,在第一张扉页上,作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子 上；你看,大兔子和小兔子的头都扭了过来,一双黑点似的眼睛望着我们,似乎在说：嗨,你预备好了吗？快和我们一起走进这个名叫猜猜我有多爱你的故事里吧！当翻 过这一页,你会看到三幅布满了动感的小图大兔子背着小兔子扬起了后腿、预备起 跳、猛地往斜上方一蹿 两只兔子就跳到了后面的故事里；二、品

4、读正文,分层感悟,体验情感；1、过渡：我们一起来听一听这个爱的故事；2、用手表达爱的长度和高度；第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - （老师绘声绘色地朗读,适时加些自己的语言承接,同学静听；）PPT1 ：小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放；（他小兔子）他要大兔子好好听他说；“ 猜猜我有多爱你；” 他说；大兔子说：“ 喔,这我可猜不出来；”“ 这么多；” 小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开；（老师做动作）大兔子的手臂要长得多,“ 我爱你有这么多；” 他说；（他兔妈妈

5、）嗯,这真是许多,小兔子想；提问：小伴侣,小兔子用了一个什么动作来表达对妈妈的爱呀？（板书：手张开）站起来做做看；张到无法再张开,仍说了一句什么话？（妈妈,我爱你有这么多）兔妈妈也把手张开,张到无法再张开,说我爱你有这么多；为什么要张到无法再张开？（比谁的爱更多）兔宝宝,我们来比比,谁的爱更多？老师和第一排同学比；我们来比比,看谁的爱更多；哦,看来仍是我的爱更多哟；这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢？我们接着来听；PPT2 ：“ 我的手举得有多高,我就有多爱你；” 小兔子说；“ 我的手举得有多高,我就有多爱你；” 大兔子说；这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了；提问：这一次,

6、小兔子用了一个什么动作来表达对妈妈的爱呀？ 板书：手举高 指名上台演,谁来和他比？看谁的爱多？仍能怎样做（踮脚尖）；为什么小兔子会这样想呢？他为什么要长长的手臂呢？总结：小兔子多么期望自己有双长长的手臂呀！向大兔子表达更多的爱了！这样,他就能伸得很长, 举得很高,过渡：接着看,小兔子仍用了什么方法来表达自己对妈妈的爱？第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 3、用脚表达爱的长度和高度；（老师连续讲故事,同学通过倾听,观看和互动,感受小兔子的爱；）小兔子又有了一个好想法,他倒立起来,把脚撑在树干上

7、；“ 我爱你始终到我的脚趾头；” 他说；大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“ 我爱你始终到你的脚趾头；”“ 我跳得多高,就有多爱你！” 小兔子笑着跳上跳下；【观看】他是怎么跳的？他跳一下就够了呀,为什么跳这么多下呢？小结：跳那么多下,就是想跳得再高一点,再高一点,告知大兔子,他有多爱他；【互动】左跳跳,右跳跳, 1234 向上跳；前跳跳,后跳跳, 5678 向上跳；“ 我跳得多高,就有多爱你！” 大兔子也笑着跳起来；【观看】他跳得有多高呀？（耳朵遇到树枝,小兔子仰头）【过渡问题】为什么小兔子也想跳这么高呢？总结：小兔子想跳这么高,由于他很想很想告知大兔子,他有多爱他；4、爱的延长；走着走着

8、,看到了一处美景,说说你看到了什么？（花、山、树、小河、竹子 ）小兔子和我们一样,看到了于是,小兔子就用它看到的东西来表达对妈妈的爱；它看到了竹子,就对妈妈说：（引读）“ 妈妈,竹子有多高,我就有多爱你； ”你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小组争辩,说话训练：（）有多（）,我就有多爱你；沟通：小草有多多,我就有多爱你；花有多漂亮,我就有多爱你；蘑菇有多香,我 就有多爱你；天有多高,我就有多爱你；小路有多长,我就有多爱你； 5、拓展练习：老师出示图片：星星、太阳、大海、东方明珠等；你能用这几个看到的东西来表达心里的爱吗？其实,生活当中有许多东西可以表达心中的爱；三：谈话活动“ 我爱你,远到跨过

9、小河,再翻过山丘；” 大兔子说；（老师）这可真远,小兔子想；他太困了,想不出更多的东西来了；第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了；说完,小兔子闭上了眼睛；“ 哦,这真是很远,” 大兔子说,“ 特殊特殊的远；”【摸索】小兔子对大兔子的爱,变得怎么样了？小结：小兔子的爱,越来越多了；【师生齐读】（老师适时提点生字）大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上；他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安；【师读结尾】然后,他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说：“

10、我爱你始终到月亮那里,再从月亮上,回到这里来；”【总结】当我们很爱很爱一个人的时候,很想把这种感觉说出来；让我们再来看看这本绘本 的封面；大声地读读小兔子的话吧！猜猜我有多爱你 小兔子其实就是像告知大兔子什么？我爱你！大声地说！我爱你！四、迁移体会,体验爱的情感；1、师：小伴侣,这个故事的爱多吗？家里,你最爱谁呢？（睡前,可以跟你爱的人说：猜猜我有多爱你）我们家里都有自己爱的人,在学校里有没有你爱的人？（老师）有没有你爱的小伙 伴呢？（课间,可以跟你爱的老师或同伴说：猜猜我有多爱你）2、小伴侣,今日我们读的这个故事叫绘本；书里的图片许多,可是文字却很少,读的时候需要我们开动脑筋,仔细体会；今日我们知道了表达爱的许多方式,可以用语 言,可以用动作,能画下来,也能写下来；3、制作绘本,传达爱意；师：小伴侣,你知道这个星期天是什么日子吗？（母亲节）你确定想对妈妈说说心 里话；这样吧,我们把这些想法写在卡片上,配上图片；4、装订成册,呈现作品,老师再配上封面,这