美国学案教案 2

1、文档编码 : CI9T5Q6P1R1 HG5S6I9H6U2 ZZ8O9N5U4L5【七年级地理教学案】第九章 西半球的国家主备人：徐志刚第一节 美国（第一课时）备课时间： 2022-5-27 【设计思路】探究“ 三案 .六环节” 模式在地理课堂教学中的运用成效,尝试提高同学学习区域地理的有效性；美国一课的第一课时主要内容包括“ 西半球概况、移民国家和农业地区专业化”三个方面, 其中正文为 “ 移民国家和农业地区专业化”； “ 移民国家”强调美国的多元文化；“ 农业地区专业化”强调美国农业的专业化生产,美国一课的教学要始终围绕美国经济发展的主题,明确每一部分内容对美国经济和进展的影响；在“ 三

2、案.六环节” 模式下进行第一课时教学时, 一方面通过同学自学质疑、互动探究、 老师精讲点拨等形式培养和提高同学 的读图、用图才能,强化同学的地理基础技能；另一方面,要以经济进展为主线,把它作为 贯穿美国这一区域的主要线索；【学习目标】1能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置；2会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成；3分析美国的地势、河流、降水状况,明白美国优越的自然条件；4在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置,并能综合分析每个农业带的成 因；【新课引入 - 西半球概况】1 引导同学指图说明：回忆本学期已学的国家和地区；2 同学总结上述国家和地区的共同点东半球

3、；3 老师小结并引入新课学问西半球概况；【自学质疑】1观看“ 东西半球划分图”,看一看西半球主要包括哪两个大洲？以哪儿为分界线？南北美洲、巴拿马水道2我们一般把美国和加拿大称为“ 北美”,美国以南部分的美洲地区称为“ 拉丁美洲”,你知道为什么吗？以语言、文化和经济区分 老师小结,引入北美洲、北美地区的美国；【美国的领土构成 】1 看一看美国国旗,知道它的名称吗？它有多少颗星,多少道条,分别代表什么意思？2对比早期的美国国旗,看一看星区的星星有何变化？老师通过引导同学读美国国旗星区上星的数目变化,明白美国国土构成：本土 48 州和 2 个海外州阿拉斯加州和夏威夷州,以及美国的位置；【移民国家 】

4、【自学质疑】 指导同学阅读课文,完成自学质疑部分,明白美国的多元文化；阅读课文 P80-81 图文资料,回答以下问题：1你知道哪些美国人中的名人？他们分别属于什么人种？2人是美国的土著居民,美国的白种人主要来自 洲,目前已占美国总人口的 %；黑种人主要来自 洲,占美国总人口的 % ；黄种人主要来自 洲；各国移民移入美国后,经过长期融合,在、等方面渐趋一样,形成统一的 民族；3你对美国华人、华侨的情形明白多少？说一说你的看法；美国的华人、 华侨分布比较广泛,在、等城市仍有华人聚居的、富有民族特色的；【沟通呈现精讲点拨】 4完成课本P81,活动第 2 题；师生互动沟通,探讨美国社会的种族鄙视问题,

5、强调美国社会的富强是由不同种族共同创造而成,即多元文化对美国的作用；【农业地区专业化 】【自学质疑】阅读课文 P82 图 95,回答以下问题：丙D1 a e b c d 甲A2 E F B 乙G C 1 明白美国的地理位置：美国主体部分的纬度位置与中国特殊接近,中的哪一带？据此判定, 你认为美国主体部分地处地球五带美国幅员宽阔,主体部分地处 A 洋和 B ；洋之间,东南为 C 湾；图中国家1 和 2 分别是： 1 和 2 2 明白美国优越的自然条件：图中字母 D为 山,它是世界上最大的 山系的一部分,字母 F 为美国东部地区的 山脉；美国平原面积占全国总面积的 以上,字母 E 为 平原；美国地

6、势 分布,地势 部和 部高,而 部较低；图中字母 G是 河,它仅次于于非洲的 河、南美的 河、中国的,是世界第四长河；在美国东北、与北面邻国之间有世界上最大的淡水湖群,叫,图中字母a 为 湖,是世界上面积最大的淡水湖；b 为 湖；c 为 湖；d 为 湖；e 为 湖,各湖湖水有水道相通,并通过 流入大西洋；3.从地势、河流两方面评判美国自然条件的优越性；4完成 P84 活动 2,明白美国年降水量的分布特点；老师引导同学通过读图、填图,明白美国的位置、地势、河流、气候,分析和评判美国自然条件的优越性；【互动探究 精讲点拨】 分析中美两国农业数据,提出问题： 美国农业的效率为什么这么高？美国 中国人

7、口 3 亿 13 亿农业人口比重 1.8% 54%（城市蓝皮书）农业人口数量 540 万 7 亿2022 年粮食产量 3.63 亿吨 5.01 亿吨一个农夫可以养活多少人 130 人 3-5 人得出结论：机械化和专业化,并引出农业分区部分；【农业带】读 P85“ 美国农业带的分布图”,归纳影响美国各农业带形成的主要因素；字母农业带（区）自然条件和社会因素主要产品A 玉米带这里是温带,地势平整,土壤肥沃,春夏气温高；玉米B 乳畜带这里位置偏北、气候冷湿、适宜牧草生长；地处老工业乳畜产品区,城市和人口集中,乳畜产品需求大；C 棉花带这里原为棉花带, 由于土壤肥力下降, 植棉业已经衰落,棉花、大豆现

8、已成为畜牧业为主的多种作物区；畜产品D E F 老师引导同学读美国农业带分布图,结合美国地势图和降水分布图,分析美国各农业带形 成的主要因素； （最好让同学指图说明）【总结】 1回忆美国社会的构成状况、位置、三大地势区、主要农业带；2反馈练习【七年级地理学案】第九章西半球的国家主备人：徐志刚第一节 美国（第一课时）备课时间： 2022-5-27 学习目标：1能够通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置；2会利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成；3分析美国的地势、河流、降水状况,明白美国优越的自然条件；4在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置,并能综合分析每个农业带的成

9、 因；【新课引入 - 西半球概况 】1观看“ 东西半球划分图”,看一看西半球主要包括哪两个大洲？以哪儿为分界线？2我们一般把美国和加拿大称为“ 北美”,美国以南部分的美洲地区称为“ 拉丁美洲”,你 知道为什么吗？【美国的领土构成】1看一看美国国旗,知道它的名称吗？它有多少颗星,多少道条,分别代表什么意思？2对比早期的美国国旗,看一看星区的星星有何变化？【移民国家 】【自学质疑】阅读课文 P80-81 图文资料,回答以下问题：1你知道哪些美国人中的名人？他们分别属于什么人种？2人是美国的土著居民,美国的白种人主要来自 洲,目前已占美国总人口的 %；黑种人主要来自 洲,占美国总人口的 % ；黄种人

10、主要来自 洲；各国移民移入美国后,经过长期融合,在、等方面渐趋一样,形成统一的 民族；3你对美国华人、华侨的情形明白多少？说一说你的看法；美国的华人、 华侨分布比较广泛,在、等城市仍有华人聚居的、富有民族特色的；【沟通呈现精讲点拨】 4完成课本P81,活动第 2 题；【农业地区专业化 】【自学质疑】阅读课文P82 图 95,回答以下问题：c ed 甲1 a ADb丙E F B 乙G 2 C 3 明白美国的地理位置：美国主体部分的纬度位置与中国特殊接近,中的哪一带？据此判定, 你认为美国主体部分地处地球五带美国幅员宽阔,主体部分地处 A 洋和 B ；洋之间,东南为 C 湾；图中国家1 和 2 分

11、别是： 1 和 2 4 明白美国优越的自然条件：图中字母 D为 山,它是世界上最大的 山系的一部分,字母 F 为美国东部地区的 山脉；美国平原面积占全国总面积的 以上,字母 E 为 平原；美国地势 分布,地势 部和 部高,而 部较低；图中字母 G是 河,它仅次于于非洲的 河、南美的 河、中国的,是世界第四长河；在美国东北、与北面邻国之间有世界上最大的淡水湖群,叫,图中字母a 为 湖,是世界上面积最大的淡水湖；b 为 湖；c 为 湖；d 为 湖；e 为 湖,各湖湖水有水道相通,并通过 流入大西洋；3.从地势、河流两方面评判美国自然条件的优越性；4完成 P84 活动 2,明白美国年降水量的分布特点；【互动探究精讲点拨】化和化,效率高,产量5.美国农业生产的各个过程和环节都实现了大；许多农产品生产量和出口量居世界前列,是世界上的大国；6.读 P85“ 美国农业带的分布图”,归纳影响美国各农业带形成的主要因素；字母农业带（区）自然条件和社会因素主要产品A 玉米带这里是温带,地势平整,土壤肥沃,春夏气温高；玉米B 乳畜带这里位置偏北、气候冷湿、适宜牧草生长；地处老工业乳畜产品区,城市和人口集中,乳畜产品需求大；C 棉花带这里原为棉花带, 由于土壤肥力下降, 植棉业已经衰落,棉花、大豆现已成为畜牧业为主的多