实验调查报告

1、实验调查报告小学中年级学生自主探究预习课文的研究实验调查报告2009 3 23 32 查，调查情况总结如下：一、调查目的：08年研究准备。二、调查任务1、了解学生是否喜欢语文课并探寻原因。2、了解学生最喜欢什么样的语文老师。3、了解学生对教师在课堂中的不良教学行为的评价。三、调查方法：问卷调查。四、调查对象：本校的四年级学生 32 人五、调查时间：2009 3 23 日。六、问卷题目：1、你喜欢或不喜欢语文课？并说出理由。2、你最喜欢什么样的语文老师？3、在教学中你最不希望语文老师做什么事？ 一、调查情况统计32 份。调查数据如下：1、是否喜欢小学语文课调查统计总人数 很喜欢 比较喜欢一般 不

2、喜欢32人25 人5人1人1人比例 78.125% 15.625% 3.125% 3.125%（参与调查的学生为 32 人，均为有效答卷）是否喜欢小学语文课 参与调查的人数分配 占被调查总人数之比（%）喜欢语文课3093.75不喜欢语文课26.252、喜欢小学语文课理由的调查统计喜欢语文课的理由 人数分配 占喜欢语文课人数之比（%） 能让我们懂得做人的道理贴近我们学生的生活，620老师注意给我们补充鲜活的课外材料516.67老师真心爱学生，能激发我们的兴趣826.67经常变换教法，形式活泼 413.34能让我们做课堂的主人 723.343、不喜欢小学语文课理由的调查统计不喜欢语文课的理由 人数

3、分配 占不喜欢语文课人数之比（%）老师教学方法陈旧，课堂学习没有兴趣 1 50 被动接受知识的学习，感受不到主人翁的地位 1 504、最喜欢什么样的语文教师调查统计最喜欢什么样的语文教师 人数分配 占被调查总人数之比（%）平易近人 平等待人 20 62.5平和客观地对待学生所犯的错误 4 12.5 有爱心 负责任 4 12.5学识渊博 为人师表 4 12.55、最不希望语文课老师做的事调查统计最不希望语文课老师做什么 人数分配 占被调查总人数之比（%）讽刺挖苦学生，体罚或变相体罚学生 19 59.375对学生不能一视同仁 618.75缺乏爱心与耐心 412.5照本宣科，缺乏灵活性3二、结论1、

4、与新课改前相比，学生对语文课越来越感兴趣。学中坚持“三贴近32 名学生中，有30 人喜欢语文课，占被调查人数的93.75。当然，这改革。真正把小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科。2、学生对语文课不感兴趣的因素不容忽视。32 2人不6.25感受不到主人翁的地位两个大方面。其中老师教学方法陈旧 ，503、学生最喜欢的语文课教师类型和特点为我们今后课改和教学反思提供重要依据。据调查数据显示：平易近人，平等待人，占到被调查学生的60将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科。1、建立民主平等的师生关系，树立以学生为本的思想。 关系。只有建立民主平等的师生关系，树立以学生为本的思想。平易”62.5” 59.375现实中，这恰恰是很多教师最难克服的一个方面。2、加强课堂教学研究，彻底改变落后的教学方法。势在必然，加强教学方法改革，关注学生的学习，必须成为广大语文教师的共识。3、在语文课堂教学中，要规范我们的教学行为。59.37518.75。除此之外如缺乏爱20 既影响了教师在学生中的威信