二年级科学上册教案 第3单元《7.推和拉》 苏教版

1、推和拉【教学目标】看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。通过分析开关抽屉等活动，认识到推力和拉力的存在。通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。【重点与难点】重点:在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。难点:感受到推力和拉力是有大小和方向的。【教学准备】教师材料:推和拉的图片和视频资料、拉力器。【教学过程】创设情境播放视频师：杨老师很热爱运动，同学们喜欢运动吗？生“喜欢师：下面请全班同学起立，杨老师想带大家一起做一做运动操。（小手往前推推，小手往后拉拉）师：刚才我们是怎样运动的呀？生1：我们把手往前推，然后把手往后拉。生2：我们把手靠近身体是拉，远离身体是推。师：今

2、天这节课，我们就来研究推和拉【板书 推和拉】区分什么是推、什么是拉师：你觉得什么样的动作是推？什么样的动作是拉？请同学们互相讨论讨论。师：其实生活中有很多推和拉，你能举出一些例子吗？师：一起来看一看，下面的图中哪些是推？哪些是拉呢？【播放推和拉的图片】【小朋友在拉书包，工人在推车，推土机在推土，生上来指一指那辆车在拉哪辆车。马儿在拉车，大象和人在推车。】师：推和拉是一样的吗？生：不一样师：杨老师想把这扇门打开，是推还是拉？关上门呢？师：是的，向外开门是推，向内关门是拉。师：杨老师有个既有推又有拉的神器想介绍给大家，请一位同学从抽屉中将它请出来。生上台找东西。师：停，他现在的开抽屉的动作是推还是

3、拉？生：拉师：那现在关抽屉呢？生：推师：我们把手放在抽屉上，抽屉能自动打开关上吗？抽屉是靠什么动起来的？（不用力抽屉能动起来吗？）师：其实，开抽屉是拉，用的是拉力；关抽屉是推，用的是推力。师：那刚刚向外开门用的是什么力？向内关门用的又是什么力？师小结：关抽屉是推，用的是推力。开抽屉是拉，用的是拉力。【播放书上的图】师：我们一起来读一读。感受推力和拉力的不同师：推力和拉力一样吗？生：不一样。师：我们可以借助这个神器来研究一下。师：谁来演示一下呢？这是用了推力还是拉力？能再用一下推力吗？师：你会使用这个神器了吗？师：好，别着急，在做实验之前，我们来把实验要求读一读。同桌两人轮流使用注射器，仔细感受

4、推力和拉力，并互相说一说推力和拉力有什么不同。生使用完毕师：请一位同学来说说推力和拉力有什么不同。生：方向不同师小结：是的，推力和拉力不一样。【板书 力是有方向的】力是有大小的师：刚刚杨老师在拔针管的时候很难拉出来，谁来帮杨老师拉出来？生上台。师：为什么他能够很快拉出来，而杨老师没有将这个注射器拉出来呢？生：因为他的拉力大，杨老师的拉力小。师：还有谁也觉得自己的拉力大的？师：哇，这么多同学都觉得自己的拉力大呀！下面我们来进行拉力大比拼。师：在比赛之前我们一起来读一读比赛规则。1.每小组先选出拉力最大的选手，再进行全班比拼每小组从1号位置开始，轮流使用拉力器正确使用拉力器，注意比赛安全比一比，谁

5、的拉力器小组比赛结束后坐端正示意结束师：通过刚才的拉力大比拼，全班的小朋友拉力一样吗？生：不一样师：是的，每个人的拉力是不同的，拉力是有大小的。你觉得推力有没有大小呢？师：科学研究要靠事实来说话。【播放视频】师：火箭是通过底部燃料燃烧，产生向上的推力将火箭发射送入太空中去的。我们中国在运载火箭的研制上走在世界的前列。师：下面我们来看张表格。这是我国长征系列部分火箭的推力大小统计图。这里的千牛是力的单位，数字越大表示它产生的推力越大。哪种火箭的推力是最大的呢？师：看来，推力也是有大小的。师：我们通过数据对推力进行了判断，杨老师这里还有两张图，这是我们生活中的两张图。小明和父亲一起在推动大箱子，哪一张图表示的推力大一些呢?箱子会向哪一边移动？你的依据是什么？生：左边的推力大，因为他们往同一个方向推；右边小，因为他们往不同的方向推。师：他们在干什么啊？请你猜一猜哪一队的拉力大？（还有没有更科学的依据