三年级下册语文阅读扩展课件-写人文章-人教部编

1、九 了解写人文章的叙述顺序三年级阅读下册第一关积累关 千字文wn shn yun ji yn zh wi hung纨 扇 圆 絜 银 烛 炜 煌zhu min x mi ln sn xing chung昼 眠 夕 寐 蓝 笋 象 床xin g ji yn ji bi j shng弦 歌 酒 宴 接 杯 举 觞jio shu dn z yu y qi kng交 手 顿 足 悦 豫 且 康 沐猴而冠 尖嘴猴腮 杀鸡儆猴 猴年马月 弄鬼吊猴巧记成语白发苍苍 红光满面 夸夸其谈 心乱如麻滔滔不绝 对答如流 蹑手蹑脚 满腔怒火肩宽腰圆 口若悬河 大步流星 忐忑不安 描写外貌的有：描写动作的有：描写心情的

2、有：描写说话的有：粗心大意的人 应声虫思想陈旧的人 糊涂虫目不识丁的人 纸老虎随声附和的人 门外汉外强中干的人 睁眼瞎外行的人 马大哈 无原则的人 老古董没有骨气的人 和事老不明事理的人 软骨头 对号入座 你敬人一尺，人敬你一丈。 逆水行舟，不进则退。 念书不用功，等于白搭工。 鸟贵有翼，人贵有志。 鸟美在有羽毛，人美在勤劳。谚语第二关：知识关写人文章的记叙顺序问题：文章先写什么，后写什么，有一定顺序，这就是叙述的顺序。写人文章常常通过人物的外貌特征和具体事例来表现人物性格特征、精神品质。阅读时应注意：1.抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质。2.通过典型事例，突出人物形象。第三关：训练关

3、 最合格的助手夯实基础快乐注音，给加点的字注音。赫赫（ ）（ ）有名 缝（ ）合 欣慰（ ） 赢（ ）得小精灵，找规律，写词语。清清楚楚 赫赫有名 写出文中成语的意思。 毫不示弱： 赫赫有名： 最合格的助手1、这篇文章是按照什么顺序记叙的？叙述的线索是什么？（重点考察写人文章的记叙顺序问题，准确找出记叙线索） 顺叙 第十二块纱布 2 、读短文找一找女护士在手术中，是怎样说的，怎样做的？表现了他什么样的品格？（通过具体事例表现了主人公个性品质） 因为她知道医生使用了12块纱布，还有一块纱布她没看到医生取出来。3、女护士为什么取得了专家的信任，称她是最合格的助手？（典型事例突出人物形象，重点写出女

4、护士性格特征、精神品质） 一个女护士对工作认真负责，严词制止缝合伤口以自己正直的品格赢得外科专家的信任，以“最合格的助手”扬名瑞典医护届。居里夫人的故事夯实基础快乐寻找。从文中找出下列词语的近义词。荣誉（ ） 佩服（ ） 迷茫（ ） 蜂拥（ ）文中用了一组关联词语的句子是哪句？用“ ”画出来。用这组关联词写一句话。 居里夫人的故事1.这篇文章写了那几件事来表现居里夫人品质的？ （通过哪些典型事例，突出人物形象，考察对典型事例的概括能力） 两件事。一件事是居里夫人资助她的法语老师回到法国出生地，另一件事是居里夫人给小时的老师献花。2.用“”画出文章中表示时间的句子，再说一说本文的写作顺序是什么。

5、（写人文章的顺序问题） 1930年，1932年5月。是时间的先后顺序。3.你说说文中居里夫人是一个怎样的人（通过文中事例找出人物性格特征） 居里夫人不仅是一个受人尊敬的科学家，还是一个乐于助人、感念师恩的人。铁哥们儿夯实基础成语意思快乐写。心有灵犀一点通： 文中有句话用到了夸张的修辞手法，用“ ”画出来。快乐选择。我们是“铁哥们儿”的原因是（ ） A我们住在同一个小区 B我们是朋友，能够替对方担忧 C我俩双方家长很熟铁哥们儿1.文中主要人物是谁？作者采用哪些描写手法？（文中主要人物，及人物的描写手法） “我”、陈宇焜。心理描写、动作描写、神态描写、语言描写。2.文是通过什么事情来突出两人是拆不

6、散的铁哥们儿的？（概括文中具体事例，表现主人公间的品质和形象） 文是通过什么事情来突出两人是拆不散的铁哥们儿的陈宇焜病了，我买了一些零食去探望正在输液的朋友。3.看文章，概括是说一说什么事“铁哥们儿”。 铁哥们就是互相关心、互相帮助的好朋友。第四关：写作关快乐读经典 教鞭轻轻敲在石板边上 教我们跳舞 观察蜜蜂 教我们读诗校内校外我的老师平易近人，热爱学生的老师形象我的老师夯实基础从课文中找出下列词语的反义词。蛮横（ ） 丑陋（ ） 忠厚（ ） 创造（ ）快乐注音。给加点的字注音。蔡芸芝（ ）（ ） 教鞭（ ） 姿势（ ）（ ） 海鸥（ ）照样子写词语。温柔和美丽 我的老师提升能力我们喜欢我的老

7、师的原因是（可多选）（ ） A她是一个温柔和美丽的人 B 她从来不打骂我们 C她教我们跳舞，教我们背诗“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来她也笑了。”这句话中，老师为什么笑了？ 文中围绕中心叙述了几件事来写老师？突出了老师什么的特点？ 每个人的生活都离不开朋友的帮助，离不开父母的呵护，离不开老师的培养请以我熟悉的为题写一篇记人地记叙文。注意要点： 1.文章先写什么，后写什么，有一定顺序，注意叙述的顺序。2.写人文章常常通过人物的外貌特征和具体事例来表现人物性格特征、精神品质。所以注意抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质。并通过典型事例，突出人物形象。谢谢观看快乐阅读 快乐成长1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发.学生对鸟类，对大自然的热爱。4.正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实