大班中秋节教案（9篇）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班中秋节教案（9篇） 篇一：幼儿园大班中秋节教学设计 篇一 语言活动：静夜思 活动目标 1、学习朗读诗句，说出诗句的大约意思。 2、体会诗中思乡的感情。 3、喜欢学习古诗。 活动准备： 1、打印的古诗一首，静夜思图片两张 2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思 活动过程： 一、引出古诗 师；小朋友们，谁会朗读古诗，请你来为大家朗读一首。 唐代的诗人李白写了好多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？ 二、学习古诗 1、教师有感情地朗读古诗 提问：古诗的名称叫什么？是谁？ 2、理解古诗 （1）逐句欣赏 一边看古诗，一边听老

2、师逐句朗读。 教师解释句中“疑、“举的意思。 （2）说说自己听了诗后有什么感觉？ （3）试着说说诗句的意思。 床前洒满了敞亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。 （4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么？ （5）迁移经验，联想中秋节的含义。 师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有好多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。 图片中的月亮很敞亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。 3、学习有感情地朗读古诗。 三、古诗朗读表演 请幼儿大胆地上台朗读古诗。

3、建议：通过这节古诗欣赏活动，使幼儿对这古诗的意境有了充分的理解，在此基础上孩子们很快学会了这首古诗，建议假如配上ppt，效果会更好。 篇二：幼儿园大班语言教案：好玩的中秋 篇二 活动目的： 1，能够听小朋友说中秋怎么过的。 2，能够自己说出自己的中秋节怎么过的。 3，体会陈述自己的开心的乐趣。 活动准备： 刚过的中秋节。 活动重难点： 认真听其他小朋友讲话，以及流畅明了的说出自己的中秋节。 活动过程： 一，老师陈述自己的中秋节。 小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。 阳历九月15日这一天，早上起来之后然后最终 二，提

4、问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。 好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。 恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。 三，小朋友陈述自己好玩的中秋节。 那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。 三！二！一！ 四，总结，终止课程。 哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！ 篇三：中秋节

5、大班教案 篇三 1、设计思路 仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴着代又代的孩子成长；她隐蔽着无数机要，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解中国的传统习俗呢？不如让我们起过丰富的“中国节吧！在节日里，我们将起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝体验次好玩儿的民俗文化、民族情感之旅。 “中秋节是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节前后进行。 活动引发张予们摸索月亮的兴趣，以期待了解更多有关月亮的故事。 2、活动目标 （1）欣赏图画故事，体验主人公和月亮之间的美好情义 （2）知道月亮会变化，激励幼

6、儿大胆想象月亮不同的样子 3、活动准备 密图画书月亮朋友、ppt课件 文字：中秋节 4、活动过程 （1）出示月亮，引发兴趣 （出示文字：中秋节。）中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢？ 小结：中秋节，人们会做大量和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日 （2）阅读图画书，理解故事 出示封面及第1、2页： 故事的名字是什么？（月亮朋友） 猜猜故事发生在哪里？ 这地方有哪些漂亮的风景呢？ 画面里的房子和平日看到的房子样吗？你在哪里看到过这样的房子和风景？ 小结：故事发生在江南水乡，那里有大量中国式的房子，有小河，还有小桥。 出示第310页： 为什么说月亮是“我的朋友？（出示ppt、陈述故事）

7、 “我和月亮是朋友，月亮陪“我做了哪些事情呢？ 小结：月亮和“我起愉快、起忧愁，在朋友聚会的时候她总是陪“我到最终， 她是“我的好朋友！ 出示第1122页： 要离开家乡了，月亮会离开“我吗？她会怎么做呢？ 这样的月亮，你乐意和她做朋友吗？为什么呢？（幼儿讲讲喜欢月亮的理由。） 我们会和月亮丢失吗？怎样才能找回月亮呢？ 什么时候我们需要月亮指路呢？ 小结：月亮总是在天上等着“我，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡 她是我们所有人的好朋友。 你有朋友吗？你们是怎么成为朋友的呢？ 小结：是啊！喜欢和小朋友在起，乐意帮助人，能给大家带来开心的人定会有很 多朋友。 （3）认识月亮，大胆想象 月亮总在

8、老地方等“我，她的样子是直不变的吗？（引导幼儿说说月亮不的样子。） （出示ppt，根据幼儿的描述，点击出现不同样子的月亮。）当月亮圆圆的时候人们叫她“满月，满月像什么呢？ 篇四：中秋节大班教案 篇四 活动背景 中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？我就简单的把嫦娥奔月的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展“中秋节为主题的活动。 活动目标 1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是

9、我过传统的民间节日。 2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。 3、激发幼儿摸索月球的欲望。 重点难点 月亮为什么有圆缺。 活动准备 月饼（若干份）图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。 活动过程 一、出示：月饼。谈话导入课题。 1、引导幼儿相互交流，说说月饼的外形和味道。 2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团聚的含义。 二、了解月亮的变化规律。 1、欣赏故事月亮姑娘做衣裳。教师节陈述故事，幼儿倾听。 2、交流探讨。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？ 3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时

10、，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，逐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始逐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。 三、画一画：会变的月亮。 教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。 幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。 教学反思 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮毕竟是什么外形。 假如课前我能准备月球仪或课件。

11、这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿摸索月球乃至宇宙的欲望。 篇五：幼儿园大班中秋节教学设计 篇五 活动目标 1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。 2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。 3、激发幼儿摸索月球的欲望。 4、让幼儿了解月亮变化的规律。 5、交流月饼的外形和味道。 重点难点 月亮为什么有圆缺。 活动准备 月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。 活动过程 一、出示：月饼。谈话导入课题。 1、引导幼儿相互交流，说说月饼的外形和味道。 2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团聚的含义。 二、了解月亮的变化规律。 1、欣赏故事月亮姑娘做衣裳。教师节陈述故事，幼儿倾听。 2、交流探讨。月亮姑