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文档简介

1、第一讲 什么是美学一、审美活动的产生和发展人与动物相区分自我意识的产生对生命自由感的追求审美需要产生对象的形式获得生命的自由感和快乐审美的发生 二、美学思想的形成与发展（一）、中国美学思想的形成与发展音乐：乐记“凡音之起，由心生也，人心之动，物使之然也。”绘画：“以形写神”、“气韵生动”（二）西方美学思想的形成和发展 与文艺实践同样有着密切的关系。 亚里士多德诗学三、美学的创立与发展美学之父鲍姆嘉通18世纪初，唯理主义哲学体系莱布尼茨、沃尔夫，认为认识包括高级部分与低级部分，即思维与感觉或理性认识与感性认识。1735年所写的博士论文诗的哲学默想录首次提出建立一门学科来研究感性认识，这门学科称为

2、“Aesthetics”即“感性学”。美学 “Aesthetics”，来自希腊文，词根的涵义是“感觉”、“感兴趣”、“感性的”。他的美学观点主要包括两个方面：1、美学即研究感觉与情感规律的学科，是研究感性认识的科学。2、“美”的本质是“感性认识的完善”。四、美学研究的对象 西方美学有关美学研究对象分为四派：第一种：美学的研究对象是美，就是研究感性认识的完善。（柏拉图、鲍姆嘉通）第二种：美学的研究对象是美的艺术。（黑格尔）第三种：美学研究的对象是艺术。（车尔尼雪夫斯基）第四种：美学研究审美心理学。（立普斯、布洛）利普斯：移情感时花溅泪，恨别鸟惊心布洛：心理距离我国有关美学的研究主要包括以下几个方面的内容：第一，美的问题。第二，审美经验或审美意识问题。第三，艺术问题。五、美学与其他学科的关系（一） 美学与哲学的关系（二）美学与心理学的关系（三）美学与伦理学的关系（四）美学与文艺学的关系六、为什么学美学第一，时代的需要第二，社会主义文艺的需要第三，开展审美教育的需要七、怎样学

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