两只笨狗熊教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 两只笨狗熊教案 两只笨狗熊是一个情节好玩的儿童故事，幼儿园的老师打定好了两只笨狗熊的教学设计了吗?下面是我为大家整理的幼儿园两只笨狗熊的教案设计，梦想对你们有扶助。 两只笨狗熊教案设计篇一 活动目标 1.学着分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。 3.通过故事，让幼儿懂得当遇到问题的时候，要学会自己解决 教学重点、难点 活动重点：理解干面包是怎样变化的。 活动难点：理解为什么狐狸没有干面包反而吃的最多 活动打定 1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。 2、实物面包两只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。 3.动物头饰 活动过程 1、出示毛绒玩具，语

2、言导入： 当当当当，今天我们班上来了两位客人，他们是谁呀? 他们是狗熊妈妈的两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢? 2、听故事，了解故事内容： (1)听故事录音： 故事中发生了一件什么事? 干面包是怎样变化的?(演示实物面包，扶助幼儿理解) (2)结合挂图再次陈述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问) 大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的? 狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样回复的? 3、议论理解，归纳主题： (1)设问议论： 为什么狐狸来给他们分面包? 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多? 大黑和小黑是怎

3、样的孩子?狐狸呢? (2)归纳主题：两只笨狗熊不会彼此谦让，才会受骗上当。 (3)议论友好相处的方法： 假设你们是大黑、小黑，会怎样做? (4)师生共同总结方法。 小挚友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，当遇到事情的时候要学会自己解决，而且我们要还要做一个彼此谦让的好孩子对吗? 4.嬉戏 让幼儿戴上狐狸.小黑.大黑的头饰，分角色表演，以加深对故事的影响和对角色的理解。 两只笨狗熊教案设计篇二 第一课时 活动目标： 1、初步理解故事内容。 2、知道故事名称及角色。 3、教导幼儿懂得兄弟、挚友、同伴间，不要争吵，要彼此谦让。 活动过程： 一、出示毛绒玩具。 (1)今天我们班来了几位小客人，你

4、们想知道它们是谁吗?(集中幼儿的留神力). (2)教师出示两只狗熊 语言导入：熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢?请小挚友们带着这些问题去听这个故事。 2、听故事，了解故事内容： (1)教师陈述故事，提问：故事中发生了一件什么事情?干面包是怎样变化的? (2) 结合教学挂图再次陈述故事，幼儿学习对话： 大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的?(咱们分了吃，可要公允，我的不能比你的小) 狐狸分干面包时说了什么?(噢，你们是怕分得不公允吧，让大婶来帮你忙分)两只笨狗熊又是怎样回复的?(不行、不行、一块大、一块小。) 狐狸大婶

5、再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了?(两只狗熊一看又叫起来：不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了)。 狐狸大婶会说什么?(你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。) 狐狸会在咬干面包吗? 结果大黑和小黑能吃到干面包吗? 3、议论理解，归纳主题： (1)议论：为什么狐狸没有干面包反而吃的最多(应为大黑和小黑谁都不容许让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。) (2)你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢?狐狸大婶又是一个怎么样的? 4、陈述故事，了解故事的名称和角色对话。 (1)故事的名字叫两只笨狗熊。 教师引导幼儿举行完整

6、的陈述，并且还要分清角色，和它们之间的对话。 (2)两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的，而且狐狸大婶又是怎么样的语气，请小挚友们来说说。 小结：我们不能像两只笨狗熊一样，两兄弟之间不懂得谦让，也不能像狐狸大婶一样，不守信用，不公平，我们要懂得兄弟、挚友、同伴间，不要争吵，要彼此谦让。 其次课时 活动目标： 1、 进一步理解故事内容，感受故事的幽默、诙谐。 2、学习故事角色语言。 活动过程： 一、 回忆故事名称和过时角色。 1、小挚友们你们，还记得我们在上个礼拜中学过了一个什么过故事呢?故事的名字叫什么?(引导幼儿说出故事的名字两只笨狗熊。 2、故事中都有谁呢?它们分别是谁。 3、你们热爱什么

7、动物呢?为什么你会热爱它? 二、教师完整陈述故事。 1、小挚友再来完整的听听这个故事，在听的过程中而且还要带着一些问题去听。 2、故事中有谁，它们分别是什么角色，它们之间又发生了什么好玩的事情? 小结：故事中共有四个角色，一个是狗熊妈妈还要他的两个孩子，分别是大黑和小黑，还有一个狐狸大婶。 二、进一步理解故事内容。 1、故事中说到了，狗熊妈妈有几个孩子?它们都分别叫什么?(教师出示相应的头饰) 2、大黑和小黑长的怎么样? 有一天，天气很好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着走着，突然发生了什么事?(望见路边有一块干面包)它们俩个会怎么做?(它们捡起来闻闻)觉得这个干面包怎么样?(觉得干面包喷喷

8、香)两只小狗熊只捡到一块干面包，那它们会怎么样?(大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点)那这可怎么办呢?谁来帮它们想想手段?(引导幼儿说说之间的观法 两只小狗熊会说什么呢?(引导幼儿说出大黑说的话：我们分了吃。可要分的公允，我的不能比你的小)。这时谁来了?(狐狸大婶来了)她望见干面包会怎么样?(她的眼珠子骨碌碌一转,说：你们是怕分得不公允吧， 3、让大婶来帮你忙分)。哥俩会怎么说?(好，好、我们让狐狸大婶来分吧。) 4、狐狸大婶会怎么做?谁来一边说一边把狐狸大婶的动作做出来?在第一次分干面包的时候，两只小狗熊会怎么说?为什么他们会不同意狐狸大婶分的干面包呢?(由于他们两个谁不想让对方多吃一

9、些)。狐狸大婶又会怎么做呢?(狐狸大婶，说：你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。 5、结果干面包分成了多少了?狐狸大婶她又是怎么做的呢? 6、后来两只小狗熊它们吃到了多少干面包了? 7、你们觉得两只小狗熊是怎么样的?狐狸大婶又是怎么样的? 小结：在这个故事中，我们可以看出两只小狗熊它们是对比笨的，为什么说它们笨呢，是由于它们之间不懂得谦让，生怕别人会比自己多吃，而狐狸大婶是一个很狡猾的，她不但没有警告两只小狗熊，而且自己也乘机的偷吃了干面包。 三、 学习故事对话。 1、教师带幼儿举行集体的完整陈述故事。 2、在故事中，我们要分清两种语气，一个是两只小狗熊，一个是狐狸大婶，它们之间的语气是不

10、同的。我们在陈述的过程中要分清它们之间的对话和语气。 四、评价。 教师举行评价幼儿在陈述故事的处境。 两只笨狗熊教案设计篇三 活动目标： 1、初步理解故事内容。 2、知道故事名称及角色。 3、教导幼儿懂得兄弟、挚友、同伴间，不要争吵，要彼此谦让。 活动打定： 狗熊、狐狸头饰。 活动过程： 一、出示毛绒玩具。 (1)今天我们班来了几位小客人，你们想知道它们是谁吗?(集中幼儿的留神力). (2)教师出示两只狗熊 语言导入：熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢?请小挚友们带着这些问题去听这个故事。 2、听故事，了解故事内容： (1)

11、教师陈述故事，提问：故事中发生了一件什么事情?干面包是怎样变化的? (2) 结合教学挂图再次陈述故事，幼儿学习对话： 大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的?(咱们分了吃，可要公允，我的不能比你的小) 狐狸分干面包时说了什么?(噢，你们是怕分得不公允吧，让大婶来帮你忙分)两只笨狗熊又是怎样回复的?(不行、不行、一块大、一块小。) 狐狸大婶再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了?(两只狗熊一看又叫起来：不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了)。 狐狸大婶会说什么?(你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。) 狐狸会在咬干面包吗? 结果大黑和小黑能吃到干面包吗? 3、议论理解，归纳主题： (1)议论：为什么狐狸没有干面包反而吃的最多(应为大黑和小黑谁都不容许让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。) (2)你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢?狐狸大婶又是一个怎么样的? 4、陈述故事，了解故事的名称和角色对话。 (1)故事的名字叫两只笨狗熊。 教师引导幼儿举行完整的陈述，并且还要分清角色，和它们之间的对话。 (2)两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的，而且狐狸大婶又是怎么样的语