1.3单相整流电路教学设计

1、 教学设计第章节）课题名称单相整流电路授课班级级电班课型理论课课时授课时间任务（教学内容）描述复习晶体二极管特性整流电路的基本组成，工作原理，简单的工程计算；整流电路的基本形式知道整流二极管参数的选用（依据）原则。教学目标知识目标认识整流电路的基本组成，理解其工作原理，能进行简单的工程计算；熟悉整流电路的基本形式知道整流二极管参数的选用（依据）原则。能力目标能自己选购元器件，组装桥式整流、电容滤波电源；具有排除整流、滤波电源故障的能力。情感态度与价值观目标培养学生感受专业知识与技能探索的成就感，激发学生专业兴趣；培养学生终身创造性学习精神，增强学生学好专业课程的自信心。教学重难点重点理解整流电

2、路的工作原理，单相全波整流电路难点单相桥式全波整流电路，电路参数相关计算教学方法案例引入法、任务驱动法、类比法、讲解法、归纳总结法教学资源教材、教案、课件、多媒体以及多媒体教室等教学组织社疑问、小组讨论、学生思考回答、教师归纳总结教学过程教学环节教学内容知识点和技能点活动设计估用时间复习引入晶体二极管二极管特性、用途、参数。教师提问：学生分析讨论、教师总结分钟整流：把交流电变成直流电整流原理：利用二的过程。极管的单向导电特二极管单相整性，将交流电变成脉流电路：把单相交流电变成直动的直流电。流电的电路。一、单项半波整流电路：结构如图所示，:整流二极管，单相整流电把交流电变成脉动新课讲解：路种类：

3、半波整直流电；（第一学流、全波整流：电源变压器，时）变压器中心抽把变成整流电路头式、桥式整流所需的电压。电路。工作原理设正弦波，波形如图所示。学生要求：选管条件：画单相半波整流二极管电路允许的最大反说明元件作用向电压应大于负载和整流二极承受的反向峰管上的电压和电流值电压；负载电压二极管允许的最大整流电流应大于U0.45U22流过二极管的负载电流实际工作电流。电路缺点：电IUL0.45U2LRR源利用率低，纹波成分大。解决办法：全波整流。知识回顾教师提问：半LL（第二学波整流电路结时构原理、工程计单相半波整流电路波形如下图示(a)蟒l，2正半周时，点电位高于点电位，二极管正，7）,0半周时，偏导

4、通，则电位低于点电位二极管反偏截止，则luL附一内一由波形可见，、一周期内，负载只有单方向的半个波形，这种大小波动、方向不变的电压或电流称为脉动直流电。上述过程说明，利用二极管单向导电性可把交流电变成脉动直流电。由于电路仅利用的半个波形，故称为半波整流电路。二极管正向电流和负载电流0.45U2RT二极管反向峰值电压URM2U221.41U2分钟算以及存在优缺点，引入全波整流电路。二、单相全波整流电路单项全波整流包括变压器中心抽头式、桥式两种电路。变压器中心抽头式单相全波整流电路缺点.八、：单管承受的反向峰值压比半波整流高一倍，变压器需中心抽头。桥式全波整流电路优点：输出电压高，纹波小，较低，应

5、用广泛。桥式整流电路简化画法如图（一）、变压器中心抽头式单相全波整流电路电路图变压器中心抽头式单相全波整流电路如图所示。、为性能相同的整流二极管；为电源变压器，作用是产生大小相等而相位相反的和.工作原理正半周时，次级点电位高于点电位，在作用下，导通截止，自上而下流过；负半周时，次级点电位低于点电位，在的作用导通截止，自上而下流过可见，在一周期内，流过二极管的电流叠加形成全波脉动直流电流于是两端产生全波脉动直流电压。故电路称为全波整流电路。（二）单相桥式全波整流电路电路图单相桥式全波整流电路如图所示。为整流二极管，电路为桥式结构。（a）电瞪3）波形图变压器中心抽头式全波整流电路负载和整流二极管上

6、的电压和电流负载电压U0.9U.2负载电流0.9U2二极管的平均电流I11V2L二极管承受反向峰值电压URM22U2分钟分钟所示。简化画法选用二极管的依据：二极管允许的最大反向电压应大于承受的反向峰值电压；二极管允许的最大整流电流应大于流过二极管的实际工作电流。工作原理正半周时，如图所示，点电位高于点电位，则、导通截止）自上而下流过负载;负半周时，如图所示，点电位低于点电位，则、导通截止）自上而下流过负载;由波形图可见，一周期内，两组整流二极管轮流导通产生的单方向电流和叠加形成了。于是负载得到全波脉动直流电压。负载和整流二极管上的电压和电流负载电压图桥式整流电路图.:桥式整流电路工作波形图!”

7、U0.9U22负载电流IUl吗LRLRL二极管的平均电流IV2IL如图所示，二极管承受反向峰值电压为URM9加U2反向峰值电压陶珊M娴作业布置教材：一、填空题：、题二、选择题：、题三、简答题：、题板书设计一、单相半波整流电路二、单相全波整流电路（变压器中心抽头式）单相整流电路三、单相桥式全波整流电路四、总结与反思j五、作业布置六、教学评价（课后）教学反思整流电路是家用电器：彩电、计算机、智能空调，通信行业：手机等电器、电子产品重要内在组成部分。教学实践中，可以通过案例或者任务驱动（如何制作手机充电器电源）引入课题，集中学生注意力，激发学生专业的学习兴趣。整极管单向导电特性是整流电路把交流电变换为直流电的关键，从而引导学生对前节课所学知识的熟悉，并能够加以运用。如何选择二极管？选用二极管的依据，则是引导学生认识整流电路的元器件、理解其工作原理，从而能够对电路参数进行分析计算，得出由二极管承受的最高反向电压、通过的正向电流实现恰当选用二极管的教学目标。根据课堂学情表现，注重学生差异性教学教学评价：本节晶体二极管整流电路教学评价可以通过任课班级小组长牵头，实现互评，或者由班委成员在任课教师的指导下对学生进行评价。评价结果分四个等次：优（含分以上）、良（含一分）、中（含一分）、不及格（分以下）。对所学知识：晶体二极管单向导电