高二数学教学工作总结四篇

1、Word 高二数学教学工作总结四篇 【热门】高二数学教学工作总结四篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的高二数学教学工作总结4篇，欢迎大家共享。 高二数学教学工作总结 篇1 回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，达到了预期的目的。有胜利的喜悦，也有不足的圆满。下面就本学期的工作总结如下： 一、加强集体备课，优化课堂教学。 新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学？无论是老师

2、还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的力量，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本，夯实基础。 教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新课改将更加注意对同学力量的考查，适当增加教学的难度，为更多优

3、秀的同学脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于基础差的同学充分利用辅导课的时间关心他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。 三、因材施教，全面提高。 由于同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在

4、课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强力量的同学的思索题，课后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到提高。 四、优化练习，提高练习的有效性。 学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学；对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘

5、由。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了同学的应试力量。 五、加强考法、心理等方面的指导，培育非智力因素。 充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分力量，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分，指导同学常常总结审题答题挨次、技巧，力争找到适合自己的心理

6、调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试力量；关心同学树立信念、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些留意事项。 在这一学期中，虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。 高二数学教学工作总结 篇2 本学期的教育教学工作即将结束，为了把下学期的教育教学工和做得更好，特此对本学期的教育教学工作总结如下： 一、本学期教学成果： 17秋本学期教学成果状况表 期初平均分 名次 第一次月考平均分 名次 期中考试平均分 名次 第三次月考平均分 名次 80.6 总计8名 68.5 总计8名 65.2 总计8名 66 总计8名 75.6

7、 8 70.4 3 66.4 4 72.4 1 82.2 2 71.2 1 68 2 70.2 2 二、本学期教学策略 “低起点、小步伐;多沟通、勤反馈;浅挖洞、广积路”。 本学期开学初，我对所担当的两个高二年班级数学成果进行了仔细分析，发觉同学的基础学问把握并不好，特殊是高二年 ( 1)的同学，我又担当这个班级的班主任工作，本身又教数学这一科，假如成果没有较大地变化，那么班主任工作将是很被动的。所以我对所教授的两个班级的数学科成果进行了量化分析与排列的同时，找同学座谈，共同分析缘由。结果发觉高二年 ( 1)班大多同学的思维状况并不是很好，我们知道数学是思维的体操，假如没有良好的思维习惯，要把

8、数学学好是很困难的。为此，我提出了“低起点、小步伐;多沟通、勤反馈;浅挖洞、广积路”。的教学策略。 三、基本做法示例。 本学期我所教授的高二年数学使用人教版其次册上，我就以“6.5 含有肯定值的不等式”一节的教学为例，談一下我是假如实施“低起点、小步伐”这一策略的。在本节的教学内容是本章节中的难点，为了减轻同学的学习压力，我首先从教学设计开头，以“低起点、小步伐”螺旋式上升的策略实施备课。我是这样制定的。通过复习 使同学初步了解 ;再通过特别例子引导同学体会 的正确性，进一步探讨其证明过程，使其真正理解 的意义;在理解的基础上进行发散思维，探究 的正确性，拓展同学的学问面的基础上讨论 的正确性

9、。最终进行例题讲解及同学练习、小结与反思各个环节的教学。整个过程中，充分体现了“低起点、小步伐”螺旋式上升的策略。 在教学中，我们知道一个班级的同学是参差不齐的，然而老师只有一个，老师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效率，大面积提高教学质量是每一位老师共同关怀的话题。我与其它老师一样，也做过有益的探究。在本学期教学中，我乐观采纳了“多沟通、勤反馈”的教学策略收到了较好地效果。我的详细做法是：每当老师引导分析完成一个例题的时候，都给同学充分的沟通时间，以同桌、前后桌为沟通的对象。以优辅差，以中竞优，全面活跃课堂教学气氛，这也是我20多年来所坚持不懈的教学风格。符

10、合当前的新课程教学理念。正是由于同学沟通反馈准时，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。当然我认为最大的好处就是在同学相互关心与相互竞争中，把教学所讲解的学问转化成为自己的学问。优秀的同学展现了自己的才华，有了骄傲感，学习较慢的同学没有了学习的无助感，增加了战胜学习困难的信念，中等生得到了提升，可谓是基本达到了全面丰收的效果。 在教学中，我们知道同学对问题的理解教程是一个由表及里的过程。但在实际教学中，我们把讲台当做自我展现个人才华舞台的人不在少数。他们在讲解过程中，真的很累，但同学并不领情。缘由就是我们把处理问题的方法搞错了。我们采纳的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脱离了同学的

11、认知水平与爱好点。在20多年的教学中，我始终坚持“浅挖洞、广积路”的教学策略，当然本学期我也是这样做的，收到了相当好的效果。现在我以人教版高中数学其次册上第八章节，“圆锥曲线”为例讲解我是如何实施“浅挖洞、广积路”教学策略的。在讲解“椭圆”时，有大部分老师是一讲“究竟”。也就是把与椭圆有关的学问点及涉及的性质全部讲解给同学。当然，老师这样做的想法是好的，但同学接受不了，这不利于同学对学问的消化与把握。我实行了浅层次的教学，把目标定位在了解的基础上，不增加任何学问点，这样同学学习起来很轻松也很开心。在对本章的内容讲解完成后，我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容补充上来，这样减轻了同学学习的

12、垂直难度，也完成了相应的教学任务。 三、批改作业、辅导同学与考试评价方面 我们知道“批改作业、辅导同学与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很注意这几方面的工作。在教学中，我们每一位老师都要批改作业，但有一部分老师只是为了批改作业而批改，同学是为了完成老师的作业而作业。这样双方都走进了作业的误区，还不如都不要做。由于这样一点好处都没有，只会白白铺张时间。在教学中，我坚持写好批改作业笔记，把同学在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个当面订正，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交，这样老师与你都轻松一些。由于我们让同学作业的目

13、的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工和负担，除了你要写好批改笔记外，你还要一个一个的辅导当然会很累，但效果很好，由于你的辅导有了针对性。关于考试方面我的做法与大多数老师一样。我对同学评价时允许同学要分数，然而我们许多老师对自己手中的分数非常吝涩，我们经常说给分有据，扣分有理，我认为只要同学已经把握了，你可以给他分数，这对他的学习乐观性及学习自信。 总之，在一学期的教学中，收到了肯定的效果，通过总结，对下学期的工作将起到一个铺垫作用。 高二数学教学工作总结 篇3 时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我所教的班级高二 ( 1 2)班教学工作也到了做

14、总结的.时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，有向往，有彷徨。一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参与课改培训和校本培训，并做了大量的探究与反思。在教学中我不但注意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教育教学方面： 在新课标下，要学会用教材，理解课标，提

15、高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。 2、备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育同学的自学力量和探究力量为主，如何让同学把握课堂内容，不费功夫是很难达到的。 3、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气

16、氛，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，虽然同学已是高中生了，但他们还很爱好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，学习不自觉，针对这些问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，提高教学水平。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自己的素养

17、，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好! 高二数学教学工作总结 篇4 我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为动身点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧急学习，根据教研室的教学工作方案，到现在完成了第三模块及选修中“常用规律用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺当，基本完成方案。详细教学状况简介如下： 一、发挥集体力气，采纳“先学后教的学案式”教学法： 我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展学问，深化钻研，广泛探讨，准时沟通，相互关心，并采纳“先学后教的学案式”教学法，

18、提高教学效率。学案的制定按以下八个环节： 1、学习目标：让同学明白应把握的学问内容、方法及要达到的程度。 2、学问回顾：准时复习回顾与本章内容有关的学问，做好学习的预备和学问的连接。 3、疑难解析：对重点、难点、关键及各学问点进行分析指导。 4、学法指导：对学习本节学问的学习方法、理解要领、解题技巧、学问规律等进行点拨。 5、典例剖析：精选例题，并留意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反 三、事半功倍之效。 6、课堂检测：编选与本节学问或学问应用有关的简洁练习题，准时巩固本节所学学问，初步形成解题技能。 7、思索与探究：编选适当的题目12道，从学问的外延、学问的类推、实践活动、实

19、际应用等方面进行设计，提高同学的学习力量。 8、强化训练：编选一些有关学问的把握、技能培育、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。 二、在各章教学时采纳的一些教学法： “算法初步”的教学方法： （1）速度放慢，全面细致； （2）注意体会算法思想，注意结合实例，注意算法的不唯一性； （3）多让同学思索、理解、仿照，对疑难点会分解； （4）注意算法的解题步骤的设计； （5）以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”犯难点来突破； （6）把四种案例当作算法的应用举例，进一步巩固算法，了解应用。 “统计”的教学方法： （1）速度适当加快；

20、 （2）重点学习抽样方法及样本估量总体的方法，适当了解变量间的相关关系及回归直线方程的求法； （3）对统计的学习，尽量让同学经受“收集数据、整理数据、分析数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法； （4）多结合一些发生在身边的实例，提高同学的学习爱好。 “概率”的教学方法： （1）留意结合实例，让同学深刻理解概率的意义； （2）教学重点放在古典概率、互斥大事概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般了解内容； （3）适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让同学用列举法求基本领件总数及某大事包含的基本领件数； （4）尽量让同学进行随机模拟试验，并了解随机模拟试验的思想方法。 “常用规律用语”的教学方法： （1）尽量多列举常见的数学语句或命题