教科版五年级科学下册教学工作计划及进度表(两篇)

1、教科版年科学下教工作计（两篇 教科版五年科学下册教工作计划（）一、指导思想：科学课程标准指导养小学生科学素养为宗旨。 二、教材分析：五年级科学下册教材分四个单元，分别是运动和力、时间、 生物与环境、地球的运动。第一单元涉及运动和力的关系表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起体的运动状况的变化都是力作用的结果是改变物体运动状态的原因及的力的概念有力 弹力、反作用力、摩擦力。第二单元要让学生在制作计时工具的实践过程中解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中还将不断地引导学生去感知体验一定时间间隔的

2、长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概 念。第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查察活动，在活动的基础上进行科学推理一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。第四单元从同一时刻各地时间不同世界各地存在时差北京纽约昼和夜刚好相反这些现象开始通过研究得出这是由于地球是不透明的球体而且在自转造成的从北京到底是清晨还是黄昏这个问题引出地球自转方向的问题指导学生在模拟太阳东升西落的活动中运用相

3、对运动的原理得出地球自转的方 向是自西向东。三、教学目标：1培养学生科学的思维方法；2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究 的全过程；3学习建立解释模型，以验证自己的假设。4于质疑的科学态度和爱科学家乡国的情感； 5亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。四、教学基本措施：1把科学课程的总目标落实到每一节课；2 、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3让探究成为科学学习的主要方式；4细心地引导学生的科学学习活动；5充分运用各类课程资源和现代教育技术；五、教学进度安排：周次 课时教学内容安排123333我们的小车给小车装上动力给小车安个螺旋桨。像火箭那样启动小车；小车载重；运动与摩擦力

4、。控制小车的快慢；设计我们的赛车、制作我们的赛车。关于时间；为什么世界各地同一时刻的时间不 一样。4 3567昼夜交替的解释；回顾人们认识地球的历史；怎样 证明地球在自转；是清晨还是黄昏。谁最先迎来黎明；极地的白天为什么那么长。地球上为什么会有四季；昼夜、四季与动植物。时间在流逝；在时钟发明之前；夜间的计时器；用 水测量时间。8910111213141533333333做一只水钟；用摆计时的钟；测量摆的快慢五一节放假调整钟摆；保持时间统一；寻找时间的痕迹蔷薇花丛；它们是什么关系；食物链和食物网做一个生态瓶；观察生态瓶；显微镜下的生命改变生态瓶；维护生态平衡；保护野生动植物及栖息地爱护珍稀动物和

5、植物复习16 3期末测试教科版五年级科学下册教学工作计划（二）一、学生情况分析：五年级学生比较喜欢科学课对科学实验很感兴趣动手能力较强但是对科学概念的理解不是很深刻部分同学对死记硬背的知识记的牢运用能力较差五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望我们的科学课程内容贴近儿童的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科 学学科表现出浓厚的兴趣。二、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元别沉和浮 “时间的测量”、“地球的运动”。第一单元“沉和浮”。本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题生将探究不同物体的浮沉形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释而且

6、能 够明白物体与被放液体间的相互关系。第二单元“热”。热是一种能量形式。然而，在小学阶段，让小学生探究“热”，更主要的还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的现象一热现象在这一个单元我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化要是热胀冷缩 现象，以及热量转移(递)的过程。第三单元“时间的测量”。本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创造制作时工具的实践过程中解人类计时仪器的发展史， 认识技术对人类社会发展的作用。第四单元“地球的运动”。本单元要让学生重演人类对地球运动的探究过程于可观察到的现象和事实用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行

7、推理、论证，最终认识地球 是如何运动的。三、教学目标及要求：1培养学生科学的思维方法，形成科学的学习习惯；2了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全 过程；3学习建立解释模型，以验证自己的假设。4以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱 祖国的情感；5引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 四、达成目标的具体措施：1把科学课程的总目标落实到每一节课；2用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式；4悉心地引导学生的科学学习活动；5各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮

8、助、研讨中学习；6给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于 解决问题的实践；7充分运用各类课程资源和现代教育技术；8织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。 五、教学成绩达到的水平：从上学期期末的成绩来看班学生的语文成绩有了一定的进步，本学期力争再上一个台阶，平均分达到镇上的平均分。 六.时安排：单元课题周次课时备注第 一 1 物体在水中是沉还是浮11单元2 沉浮与什么因素有关3 橡皮泥在水中的沉浮2211沉 和 4 造一艘小船浮 5 浮力6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮8 探索马铃薯沉浮的原因1 热起来了2 给冷水加热33445561111111第 二单元3 液体的热胀冷缩4 空气的热胀冷缩5 金属热胀冷缩吗6 热是怎样传递的67781111热第 三7 传热比赛8 设计制作一个保温杯 1 时间在流逝2 太阳钟3 用水测量时间8910101111111单元4 我的水钟111时 间5 机械摆钟121的 测量6 摆的研究7 做一个钟摆8 制作