幼儿园小班美术教案10篇大全（优选）

1、幼儿园小班美术教案10篇大全（优选） 第1篇、小班美术可爱的小猫咪教案反思 活动目标：1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种好玩的表情。2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。3.乐于探究、沟通与共享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。活动预备：1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。2.学习单小花猫。活动过程：一、幼儿熟悉五官，导入活动1.请幼儿观看学习单小花猫页面，说一说小花猫脸上有什么。2. 再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。二、出示表情图片，幼儿观看脸部不同的表情。1.老师出示不同表情图片，幼儿观看：图

2、片上有什么样的表情?当一个人快乐的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的?当一个人难过的时候，会有怎样的表情?2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具1.老师出示图形绘画纸告知幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴 ，表现小猫脸上的不同表情。3.老师关心幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观看两面图片中表情的变换。四、集体观赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当

3、一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。活动目标：第2篇、小班美术可爱的蔬菜宝宝教案反思1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。连续学习水粉颜料涂色的技能。2.培育幼儿手的掌握力量及对颜色的爱好。3.进一步感知蔬菜的一些特征。活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：一、以

4、蔬菜妈妈做客的形式导入活动。1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别叙述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服3、嬉戏：什么蔬菜不见了?请你猜猜是谁来了?要求幼儿集体说出黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜等，巩固对蔬菜颜色的认知二、提出活动要求1.这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小伴侣帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小

5、白点。2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)三、幼儿作画老师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿态，引导力量弱的孩子选择好颜色再涂。四、评价展现幼儿作品展现幼儿作品：展现一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小伴侣的作品引导幼儿集中观赏。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。活动目标：第3篇

6、、小班美术太阳公公教案反思1、引导幼儿用完整的语句叙述太阳的特性、作用，关心幼儿加深对太阳的了解。2、引导幼儿用蜡笔装扮太阳公公。活动预备：已有太阳的相关学问，蜡笔、纸人手一份，太阳的图片一张。活动过程：1、出示太阳的图片，引起幼儿爱好。老师：看，谁来做客了啊?幼儿：太阳公公。2、用提问的方式引导幼儿回忆太阳的特性和作用。老师：那太阳是在哪里的?它是什么样子的?太阳晒在身上有什么感觉?太阳只有一种颜色吗?太阳有几种颜色?老师引导幼儿用完整的语句叙述太阳的特性。老师：请你们想一想太阳有些什么样的本事呢?老师引导幼儿相互回忆、争论太阳的作用。老师小结。3、引导幼儿装扮太阳公公老师：你们喜爱太阳公公

7、吗?你们想不想帮太阳公公装扮的更美丽点呢?你想怎样装扮太阳公公呢?老师引导幼儿大胆的说出自己的想法。活动反思：太阳公公这个活动从预备上课到上课之前我都觉得这个活动并不难。观看了许多老师的活动也参与了评课，我总是提示自己别人消失问题的地方自己也要留意，可是真正进行了活动才会发觉问题的所在。整个活动许多环节失败最重要的一个缘由在于我对整个活动没有进行深化的了解，就像校长说的课例活页的目的是什么，而我对活动的了解只是浮在表面，另一个缘由是对于活动中技能的达到，我没有从小班幼儿年龄特点考虑动身。而且最惭愧的就是校长提到的要敬重孩子作品，由于省事我直接在幼儿作品上进行修改的确是特别不应当的。导入环节主要

8、是让幼儿感知太阳的暖和，了解人和动物都离不开太阳，这个环节主要体现了美术教学四大价值的情感渲染。之前我们总是片面的以为情感渲染就是用语言表达出来，看了夏老师的活动才感受到情感渲染不仅如此，老师自身的感染力也是尤为重要的。当然在这个环节关于太阳的基本学问导入的不够深化，自身的感染力更不用说了，尤为需要转变。设计意图：第4篇、小班美术七彩雨教案反思幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜

9、色，大胆地表现。活动目标：1、敢用多种颜色来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习惯。2、学习动手画圆与直线，对绘画产生爱好。活动预备：1、材料预备：油画棒、白纸。2、学问预备：范画下雨及雨点落在池塘里消失小水花的情景。活动过程：一、启发谈话，引起爱好嘀答、嘀答下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小伴侣，你们见过小雨点吗?是什么样的?小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1、演示争论，共同参加1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。老师问：要怎么画呀?(个别回答)老师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)2)争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的

10、呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)老师依据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。2、激发爱好，尝试取名1)演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。2)这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)三、幼儿创作，老师观看指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)1)能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?2、幼儿作画，老师观看指导：1)观看幼儿调换颜

11、色画的状况。2)观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3)能否添加自己喜爱的东西四、结束部分：1、让幼儿把画好的画交上来自由观赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最美丽。活动反思：本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。活动目标：第5篇、小班美术活动轮胎滚画教案反思1、学习使用工具进行绘画。2、培育幼儿对玩色嬉戏的爱好。活动预备：玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。活动过程：1、猜猜谁的脚印：出示范画，请幼儿猜猜这是谁

12、的脚印?小汽车很欢乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了许多脚印。老师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。2、幼儿作画：请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特别效果。活动反思：小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，车轮滚画让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣

13、。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。活动目标：第6篇、小班美术活动蛋宝宝真好看教案1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的爱好以及体验胜利感。3.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。活动预备：1.幼儿人手1只鸡蛋壳。2.较浓的各色水粉颜料

14、、调色盘。3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：(一)导入活动，引发幼儿爱好1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小伴侣来帮忙，你们情愿吗?(二)为蛋宝宝设计花衣1.引导幼儿大胆叙述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗?(幼儿将自己熟悉的颜色说出来)我们今日

15、这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗?3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作，老师提示幼儿留意桌面洁净。)(三)展现作品，总

16、结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。活动延长：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。一活动目标：第7篇、小班美术乒乓球滚画教案反思1. 初步尝试学习用乒乓球滚画,进展幼儿手的运动力量。2. 熟悉红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。二.活动预备：1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。三活动过程：一.出示作品,引出主题师：这是谁,今日他穿的衣服美丽吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二.老师示范讲解1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好伴侣(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有

17、什么用吗?2.操作步骤：老师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜爱的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来,颜色没了可以连续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。 ( 鼓舞幼儿多用几种颜色)3.提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不行以乱放。4.老师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小伴侣们一起来帮帮他们.三. 幼儿操作,老师巡回指导。1.幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。2.老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手乐观性。4.操作完之后把小手用抹布擦洁净。四.作品展现老师一一张贴幼儿作品,幼儿相互观赏.五.延长活动：等颜料干了以后

18、,老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加美丽。活动反思：很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的熟悉了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上预备的是充分的，孩子们对此也很感爱好，上课时一个个都很仔细，发言也很乐观。上完活动后，都很快乐。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。其次点就是最终结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。 听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学阅历。自己再连续努力，盼望下次会上的更好。第8篇、小班美术黑白皮毛的伴侣教案反思一.学习活动活动名称：黑白皮毛的伴侣活动

19、目标：1、观看发觉动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。2、喜爱黑白皮毛的动物, 愿意与它们交伴侣。学习重点：发觉动物黑白皮毛的不同。学习难点：能用点线块表现不同皮毛的特征。活动预备：1、老师教具：黑白皮毛的动物伴侣PPT。2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。活动过程：(一)猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，宠爱黑白皮毛动物】1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新居子，为了能让伴侣们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。文.章出自屈a老师教.案网我们一起来猜猜这些房子里面住着谁?(提示：认真看看门前的照片

20、。)幼儿可能A：观看到花纹的形态，从而能讲出动物的名称。老师预策略：出示相应的动物图片，引导幼儿了解：小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。可爱的斑点狗穿着有很多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。幼儿可能B：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。老师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的图片。2、争论：三只动物花纹是不同的，什么地方是相同的?小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真漂亮;斑点狗穿花衣，一点一点真好玩;大奶牛穿花衣，一块一块真美丽。(二)给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，增加他们对黑白皮毛动物的熟

21、悉】1、创作要求：今日小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们关心小动物们穿上属于自己的花花衣好吗?2、幼儿操作，老师观看指导(1)观看幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。幼儿可能A：斑马的花纹细细的或者都是直直的。老师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗?(直、斜、弯曲的花纹)花纹细细的，简单被凶狠的动物发觉哦。幼儿可能B：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗?老师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。幼儿可能C：奶牛的块状图案表现成圆点。老师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。(2)观看个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿消失的

22、问题，赐予关心。(3)观看幼儿绘画状况，发觉幼儿表现好的画面，准时赐予鼓舞，并展现给幼儿观赏。(三)可爱的小动物【这环节通过观赏引发幼儿对黑白动物的宠爱，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上：(1)带上小动物去草地上玩。(2)看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最可爱。(引导幼儿能用语言表达出来)2、拓展：我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗?(出示熊猫、企鹅的PPT图片请幼儿观看)活动反思：孩子们都特殊喜爱动物，所以这个活动他们很喜爱，由于感爱好，活动中参加度特殊高，留意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也特别仔

23、细和有急躁。我们班的孩子对动物的熟悉只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的颜色黑白两色。本次活动就是让幼儿熟悉黑白两色皮毛的动物。归纳原有的阅历，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿认真观看的好习惯。在最终操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小伴侣只能依样画葫芦，按老师供应的这三种动物的图片来涂色，假如供应给幼儿的材料更宽泛(有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗)，再供应记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么制造的空间会更大，幼儿学习和探究的爱好会更深厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮

24、毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不快乐引出故事，查找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好伴侣，归纳出有很多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小伴侣想想还有那些黑白皮毛的动物(如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔)，再让幼儿去观看黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探究爱好，最终再让幼儿动手操作，用黑色装扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培育幼儿认真观看的好习惯

25、和动手操作的力量。一、活动目标：第9篇、小班美术活动地底下的隐秘教案1.幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。2.能运用毛刷进行操作感受制造的欢乐。3.培育幼儿动手操作的力量。二、活动预备：1.底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。2.动画视频、音乐。三、活动过程：1.激发爱好小伴侣知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?(看视频小鼹鼠的故事)哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小伴侣还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的隐秘吧!2.新授3.观看底稿，你看到了什么?4.今日小陈老师会变魔术，小伴侣认真看好了。(老师

26、示范后幼儿操作)5.待画干跟老师做律动。6.小蚂蚁要告知小伴侣一个隐秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进行。7.我们再来听一听小蚂蚁又有什么隐秘?(老师示范拓印后幼儿操作)8.展现沟通。9.老师总结第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开使用简单、担心全的工具，尽量利用幼儿能把握的简洁有效的方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行帮助制作，创作出丰富多彩的作品。为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的爱好，更好地把握陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法：1.擀平压印法。先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。2.平面镂印法。先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或使用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比较简洁，但由于它能切割出各种好玩的外形而深受孩子们喜爱。特殊是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经摆布变成好玩