安徽省芜湖市无为市2020-2021学年九年级上学期第一次月考化学试卷

1、2020-2021学年安徽省芜湖市无为市九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。）1（1分）下列变化属于化学变化的是（）A灯泡通电发光B葡萄酿酒C汽油挥发D玻璃破碎2（1分）2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。为应对雾霾天气，下列做法正确的是（）A燃散煤取暖B大量燃放烟花爆竹C分类焚烧垃圾D使用太阳能热水器3（1分）如图实验操作规范的是（）A检验装置气密性B倾倒液体C给液体加热D铁丝在氧气中燃烧4（1分）下列关于空气的说法正确的是（）A氮气可用作食品保护气B氧气约占空气质量的21%C空气质量级别越大

2、，空气质量越好D稀有气体性质稳定，不与任何物质反应5（1分）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A金属铜用于制作导线B氧气用于医疗急救C金刚石用于切割玻璃D制糖工业用活性炭脱色制白糖6（1分）下列物质属于纯净物的是（）A空气B冰水混合物C人体呼出的气体D蜡烛燃烧后的生成物7（1分）关于下列实验现象描述正确的是（）A硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰，放出热量C红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁8（1分）下列符合化学实验安全要求的是（）A易燃易爆药品放在火源附近B随意丢弃实验室剩余的药品C向燃着的酒精灯里

3、添加酒精D实验中要特别注意保护眼睛9（1分）初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给固体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A试管口对着自己或他人B试管口向下倾斜C没有擦干试管外壁便开始加热D先用外焰均匀加热，再固定加热10（1分）进行化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列实验方案能达到预期目的的是（）A比较蜡烛火焰各层的温度B验证蜡烛燃烧生成二氧化碳C比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量D比较二氧化锰与氧化铁的催化效果11（1分）物质的鉴别、除杂和检验是重要的实验技能。下列实验方法正确的是（）选项实验目的实验方法A鉴别木炭粉和二氧化锰观察颜色

4、B鉴别食盐和蔗糖闻气味C检验二氧化碳通入澄清石灰水中D除去空气中的氧气，得到较纯净的氮气通过灼热的木炭AABBCCDD12（1分）将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是（）A蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%B蜡烛燃烧需要氧气C蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%二、本大题包括5小题，共28分。13（4分）生活中处处有化学。请你根据所学的知识填空。（1）初中化学实验室常用于测量液体体积的仪器是 。（2）厨房中最常见的调味品 。（3）新鲜食品常采用真空包装或向包装内填充

5、保护气，目的是 。（4）随着工业的发展，排放到空气中的 会加剧温室效应。14（6分）实验室常用如图所示的装置制备气体，回答下列问题。（1）写出装置A中标号的仪器名称： 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是 （填字母）；该装置的不足之处是 。写出发生该反应的文字表达式： 。（3）用装置C收集氧气不纯的原因是 。15（6分）化学兴趣小组的同学们发现：在门窗紧闭的教室中学习一段时间后，去操场上会感觉到呼吸顺畅。大家对空气中氧气的含量产生了兴趣，于是同学们用红磷在空气中燃烧的方法来测定氧气在空气中的含量，实验过程如图：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记；第二步：点燃燃烧匙内的红

6、磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧；第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。请回答下列问题：（1）红磷燃烧的文字表达式为 ；集气瓶中装水的作用是 ，打开弹簧夹后观察到的现象为 ，由此测出了空气中氧气的含量。（2）实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是 （写一条）。（3）同学们对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是 。16（5分）为探究催化剂对过氧化氢溶液分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。实验二：数据记录表 1%的过氧化氢溶液（mL）303030303030加入二氧化锰的质量（g）0.10.20.30.40.50

7、.6测量60s末收集氧气的体积（mL）688295999999（1）实验一图中的实验能否证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂？并说明理由： 。（2）实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是 。（3）若验证后得出二氧化锰是催化剂。从表中可以得出的结论是 ，写出该反应的文字表达式： 。（4）造成实验二后面数据不变的原因可能是 （写一条）。影响过氧化氢分解速率的因素还可能有 （写一条）。17（7分）课外小组同学进一步研究铁与氧气的反应【提出问题】铁丝燃烧时为什么会有“火星四射”的现象？【查阅资料】生铁中含有一定量的碳，铁丝燃烧时“火星四射”的现象与铁丝中含碳量有关。【进行实验】实验现象解释与结

8、论实验1：取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧零星的火星四射铁燃烧的化学方程式是 0.20mm的铁丝在氧气中燃烧“火星四射”与其含碳量的关系为 实验2：取直径0.20mm，含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧较明显的火星四射实验3：取直径0.20mm，含碳0.52%的铁丝，在氧气中燃烧 【实验拓展】同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，因此计划收集不同浓度的氧气进行相关实验。若用排水集气法收集一瓶体积分数约为60%的氧气，预先应向容积为250mL的集气瓶中加入水的体积是多少。2020-2021学年安徽省芜湖市无为市九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（

9、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。）1（1分）下列变化属于化学变化的是（）A灯泡通电发光B葡萄酿酒C汽油挥发D玻璃破碎【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，灯泡通电发光、汽油挥发、玻璃破碎都属于混合物。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、灯泡通电发光没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B、葡萄酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项正确；C、汽油挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；D、玻璃破碎没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：B

10、。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。2（1分）2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。为应对雾霾天气，下列做法正确的是（）A燃散煤取暖B大量燃放烟花爆竹C分类焚烧垃圾D使用太阳能热水器【分析】A、根据燃散煤取暖会产生大量有害气体和烟尘进行解答；B、根据大量燃放烟花爆竹会产生大量有害气体和烟尘进行解答；C、根据分类焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘进行解答；D、根据使用太阳能热水器可以节约化石燃料，减少污染物的排放进行解答。【解答】解：A、燃散煤取暖会产生大量有害气体和烟尘，

11、不利于应对雾霾天气，故A错误；B、大量燃放烟花爆竹会产生大量有害气体和烟尘，不利于应对雾霾天气，故B错误；C、分类焚烧垃圾会产生大量有害气体和烟尘，不利于应对雾霾天气，故C错误；D、使用太阳能热水器可以节约化石燃料，减少污染物的排放，利于应对雾霾天气，故D正确。故选：D。【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。3（1分）如图实验操作规范的是（）A检验装置气密性B倾倒液体C给液体加热D铁丝在氧气中燃烧【分析】A、根据装置气密性检查方法考虑；B、根据倾倒液体方法考虑；C、根据给试管内液体加热注意事项考虑；D、根据铁

12、丝燃烧的注意事项考虑。【解答】解：A、装置气密性检查方法：连接装置，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故A正确；B、倾倒液体方法：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管倾斜，试管口与实际瓶口紧挨着，故B错；C、给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与水平面呈45度角，用酒精灯的外焰加热，故C错；D、铁丝燃烧时，集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，故D错。故选：A。【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败或危险。4（1分）下列关于空气的说法正确的是（）A氮气可用作食品保护气B氧气约占空气质量的21%C空气质量

13、级别越大，空气质量越好D稀有气体性质稳定，不与任何物质反应【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断。B、根据空气的组成成分，进行分析判断。C、根据空气质量级别越大，说明污染物含量越高，进行分析判断。D、根据稀有气体性质很不活泼，进行分析判断。【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，可用作食品保护气，故选项说法正确。B、氧气约占空气体积的21%，故选项说法错误。C、空气质量级别越大，说明污染物含量越高，空气质量越差，故选项说法错误。D、稀有气体性质很不活泼，但在一定条件下也能与其它物质反应，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题难度不大，了解空气的组成成分、氮气的化学性质不活泼等是正确解

14、答本题的关键。5（1分）下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A金属铜用于制作导线B氧气用于医疗急救C金刚石用于切割玻璃D制糖工业用活性炭脱色制白糖【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解：A、金属铜用于制作导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项错误；B、氧气用于医疗急救是利用氧气的氧化性，属于化学性质；故选项正确；C、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度

15、大，属于物理性质；故选项错误；D、制糖工业用活性炭脱色制白糖是利用活性炭的吸附性，属于物理性质；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、氧气、金刚石、活性炭的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中6（1分）下列物质属于纯净物的是（）A空气B冰水混合物C人体呼出的气体D蜡烛燃烧后的生成物【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。【解答】解：A、空气中有氧气、氮气

16、等，属于混合物；故选项错误；B、冰水混合物中只有水分子，水属于纯净物；故选项正确；C、人体呼出的气体中有二氧化碳、水蒸气等，属于混合物；故选项错误；D、蜡烛燃烧后的生成物是二氧化碳和水，属于混合物；故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。7（1分）关于下列实验现象描述正确的是（）A硫在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰，放出热量C红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【分析】A、根据硫在

17、空气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误。C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰

18、、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。8（1分）下列符合化学实验安全要求的是（）A易燃易爆药品放在火源附近B随意丢弃实验室剩余的药品C向燃着的酒精灯里添加酒精D实验中要特别注意保护眼睛【分析】A、根据易燃易爆危险品易发生燃烧或爆炸进行分析判断B、剩余药品处理原则进行分析判断C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断D、根据实验基本的安全原则进行分析判断【解答】解：A、易燃易爆危险品易发生燃烧或爆炸，易燃易爆的药品要远离火源，故做法错误。B、实验剩余的药品不能随意丢弃，应放回指定的容器中，故做法错误。C、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起火灾，造成安全事故，故做法错误。D、实验中要特别注意保护眼

19、睛，提倡必要时使用防护眼镜，故做法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项、氧气的化学性质是解答本题的关键9（1分）初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给固体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是（）A试管口对着自己或他人B试管口向下倾斜C没有擦干试管外壁便开始加热D先用外焰均匀加热，再固定加热【分析】根据试管在加热的过程当中发生破裂，主要原因是试管的受热不均匀造成的进行分析。【解答】解：A、给试管内液体加热，试管口不能朝着有人的地方，在加热沸腾时，液体可能会溅出伤人，不会引起试管的破裂，故A不符合

20、题意； B、试管口略向下倾斜不会让试管破裂，故B不符合题意； C、试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀而使试管炸裂，故C符合题意； D、外焰的温度最高，加热时用外焰，先用外焰均匀加热，再固定位置加热不会引起试管的破裂，故D不符合题意；故选：C。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。10（1分）进行化学实验是学习化学知识、培养化学素养的重要方法。下列实验方案能达到预期目的的是（）A比较蜡烛火焰各层的温度B验证蜡烛燃烧生成二氧化碳C比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量D比较二氧化锰与氧化铁的催化效果【分析】A、根据温度越高，木

21、条碳化的越快，进行分析判断。B、根据干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，进行分析判断。C、根据二氧化碳的检验方法，进行分析判断。D、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。【解答】解：A、温度越高，木条碳化的越快，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，根据接触火焰的火柴梗碳化的速率快慢，可以比较蜡烛火焰各层的温度，故选项实验方案能达到预期目的。B、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，不能检验二氧化碳的存在，故选项实验方案不能达到预期目的。C、比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量，不能使用燃着的木条，应使用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项实验方案不能达到预期目

22、的。D、图中实验，双氧水的浓度不同，不能用于比较二氧化锰与氧化铁的催化效果，故选项实验方案不能达到预期目的。故选：A。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断11（1分）物质的鉴别、除杂和检验是重要的实验技能。下列实验方法正确的是（）选项实验目的实验方法A鉴别木炭粉和二氧化锰观察颜色B鉴别食盐和蔗糖闻气味C检验二氧化碳通入澄清石灰水中D除去空气中的氧气，得到较纯净的氮气通过灼热的木炭AABBCCDD【分析】A、木炭粉和二氧化锰都是黑色固体；B、食盐和蔗糖都

23、没有气味；C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；D、木炭燃烧生成二氧化碳。【解答】解：A、木炭粉和二氧化锰都是黑色固体，通过观察颜色不能区分两种物质，该选项方法不正确；B、食盐和蔗糖都没有气味，通过闻气味不能区分两种物质，该选项方法不正确；C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该选项方法正确；D、木炭燃烧生成二氧化碳，除去氧气带入二氧化碳，该选项方法不正确。故选：C。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。12（1分）将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是（）

24、A蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%B蜡烛燃烧需要氧气C蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%【分析】根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约是21%，当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，据此结合题意、质量守恒定律，进行分析判断即可。【解答】解：A、由图示可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，故选项说法正确。B、反应前瓶内氧气的体积分数约是21%，反应后氧气的体积分数达到16%，氧气被消耗，说明蜡烛燃烧需要氧气，故选项说法正确。C、当氧气的体积分数

25、达到16%时，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，故选项说法正确。D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应有水蒸气、燃烧前瓶内的其它气体，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的实验、明确密闭容器中氧气含量的变化等并能灵活运用是正确解答本题的关键。二、本大题包括5小题，共28分。13（4分）生活中处处有化学。请你根据所学的知识填空。（1）初中化学实验室常用于测量液体体积的仪器是 量筒。（2）厨房中最常见的调味品 食盐。（3）新鲜食品常采用真空包装或向包装内填充保护气，目的是 防止食品变质。（4）随着工业的发展，排放到空气中的 二氧化碳会加剧温室效应

26、。【分析】（1）根据仪器的用途来分析；（2）（3）根据物质的性质与用途来分析；（4）根据造成温室效应的主要物质来分析。【解答】解：（1）初中化学实验室常用于测量液体体积的仪器是量筒；故填：量筒；（2）食盐是厨房中最常用的调味品；故填：食盐；（3）食品会与氧气发生缓慢氧化而发生变质，新鲜食品常采用真空包装或向包装内填充保护气，目的是防止食品变质；故填：防止食品变质；（4）随着工业的发展，化石能源大量消耗，排放到空气中的二氧化碳会加剧温室效应；故填：二氧化碳。【点评】化学与生活密切联系，生活中处处有化学，学会利用化学知识分析解决问题的方法是解答本题的关键。14（6分）实验室常用如图所示的装置制备气

27、体，回答下列问题。（1）写出装置A中标号的仪器名称：试管。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气可选用的发生装置是 A（填字母）；该装置的不足之处是试管口没有棉花团。写出发生该反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。（3）用装置C收集氧气不纯的原因是 没有等到气泡连续均匀的冒出就收集或集气瓶中的水没有装满等。【分析】（1）仪器的名称与用途；（2）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；（3）用装置C收集氧气不纯的原因是：没有等到气泡连续均匀的冒出就收

28、集或集气瓶中的水没有装满等。【解答】解：（1）试管是常用的反应容器，故答案为：试管；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：A；试管口没有棉花团；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）用装置C收集氧气不纯的原因是：没有等到气泡连续均匀的冒出就收集或集气瓶中的水没有装满等；故答案为：没有等到气泡连续均匀的冒出就收集或集气瓶中的水没有装满等。【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的

29、选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中15（6分）化学兴趣小组的同学们发现：在门窗紧闭的教室中学习一段时间后，去操场上会感觉到呼吸顺畅。大家对空气中氧气的含量产生了兴趣，于是同学们用红磷在空气中燃烧的方法来测定氧气在空气中的含量，实验过程如图：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记；第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧；第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。请回答下列问题：（1）红磷燃烧的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷；集气瓶中装水的作用是 吸收五氧化二磷，使实验更准确，打开弹

30、簧夹后观察到的现象为 烧杯的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升约为集气瓶剩余体积的，由此测出了空气中氧气的含量。（2）实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是 红磷的量不足或装置漏气或没有等冷却到室温就打开弹簧夹（写一条）。（3）同学们对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是 装置始终处于密闭，气密性好，操作简单。【分析】（1）根据利用红磷测定空气中氧气的体积分数实验的原理、发生的反应现象等分析回答有关的问题。（2）根据实验注意事项分析。（3）根据装置特点进行分析。【解答】解：（1）红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字

31、表达式是：红磷+氧气五氧化二磷；集气瓶中装水的作用是吸收五氧化二磷，使实验更准确；当冷却至室温时打开弹簧夹，可观察到的现象是烧杯的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升约为集气瓶剩余体积的，（2）实验完毕，若进入集气瓶中的水的体积不到集气瓶中原空气总体积的，则可能的原因是：红磷的量不足、装置漏气，没有等冷却到室温就打开弹簧夹等。（3）改进后的优点是装置始终处于密闭，气密性好，操作简单。故答案为：（1）红磷+氧气五氧化二磷；吸收五氧化二磷，使实验更准确；烧杯的水进入集气瓶，集气瓶内水面上升约为集气瓶剩余体积的；（2）红磷的量不足或装置漏气或没有等冷却到室温就打开弹簧夹；（3）装置始终处于密闭，气密性好，

32、操作简单。【点评】本题主要考查了课本中的测定空气中氧气含量的实验，难度不大，了解实验的原理、注意事项、现象、发生的反应等知识即可分析解答。16（5分）为探究催化剂对过氧化氢溶液分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。实验二：数据记录表 1%的过氧化氢溶液（mL）303030303030加入二氧化锰的质量（g）0.10.20.30.40.50.6测量60s末收集氧气的体积（mL）688295999999（1）实验一图中的实验能否证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂？并说明理由：不能，没有证明反应后二氧化锰的质量和化学性质不变。（2）实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是 探究催化剂的质量

33、对化学反应速率的影响。（3）若验证后得出二氧化锰是催化剂。从表中可以得出的结论是 在一定范围内，催化剂质量越大，反应越快，写出该反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气。（4）造成实验二后面数据不变的原因可能是 过氧化氢已经反应完毕（答案合理即可）（写一条）。影响过氧化氢分解速率的因素还可能有 温度（答案合理即可）（写一条）。【分析】（1）根据催化剂性质分析回答此题；（2）根据实验中变量分析回答此题；（3）根据实验数据总结实验结论；过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，据此书写文字表达式；（4）根据影响化学反应速率的因素分析回答此题。【解答】解：（1）是否可以作为催化剂，还需要验证反应后的质

34、量和化学性质是否改变，因此不能利用实验一验证二氧化锰是否是催化剂；故答案为：不能，没有证明反应后二氧化锰的质量和化学性质不变。（2）实验二中可以看出改变的是加入催化剂的量，因此探究催化剂质量对化学反应速率的影响；故答案为：探究催化剂的质量对化学反应速率的影响。（3）根据实验数据，可以看出，在一定范围增加催化剂的质量，收集气体越来越多，说明反应越快；过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写文字表达式不需要配平和气体符号，所以文字表达式为过氧化氢水+氧气；故答案为：在一定范围内，催化剂质量越大，反应越快；过氧化氢水+氧气。（4）催化剂质量增加，反应速率变快，可能是过氧化氢反应完毕，不再产生气体，另外也可以是催化剂增加到一定质量后，化