人教版小学五年级下册美术第16课小布偶教案

1、16 .小布偶教学目标:.掌握手指偶的基本制作方法和步骤。.在教学中培养学生的创新意识和动手能力。.在游戏中开展语言表达和表演能力。教学重难点:教学重点:手指偶的制作方法教学难点:材料的恰当运用以及手指偶的形象设计教学准备:课件、手指偶范例、剪刀、彩纸等示范用品教学流程一、创设情境，激趣导入师:今天,老师带你们去“指偶居U院”看表演，好不好？（课件出示表演视频）师:有趣吗?喜欢他们的表演吗?生:（略）师:刚才同学们看演出看得那么认真，小指偶们可高兴了，他们最喜欢喜欢他 们表演的小朋友们了，瞧,他们悄悄地跟着咱们来到了教室呢（出示手指偶）指偶一（小娃娃）：大家好,我是妙妙,大家喜欢我吗?指偶二（

2、妈妈）：大家好,我是妙妙妈妈,我漂亮吗指偶三（爷爷）：咳咳我是爷爷,大家好指偶四（公鸡）还有我,我是大公鸡,喔喔喔一大家欢迎我们吗?师:有趣吗?大家看这些玩偶套在什么地方呢生:手指上师:对,我们把这些套在手指的玩偶称为手指偶。今天我们就来学习制作手指偶。（出示课题:玩偶大本营一手指偶）（通过让学生看手指偶表演,把学生带入“玩偶大本营”，激发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。二、互动学习，探索体验师:哪位同学愿意来把这些手指偶拆开？（一生拆手指偶）师:这个手指偶是什么形状的纸做出来的?生:长方形第1页共3页师:这个手指偶是由一张长方形的纸折叠后,再剪一些装饰物,打扮成人物的 形象（

3、让学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状）.自主学习师:请同学们把书翻到19面,按书上的步骤图，自己尝试制作。有什么问题请 提出来（学生个人或合作尝试折叠师:很好，同学们都已经掌握了一种或几种手指 偶的制作方法。老师这儿还有一些手指偶（出示）请同学们看看。漂亮吗?这些手 指偶又是怎样制作的呢？（让学生观看、分析，探究怎样制作。）指名学生回答生： 先画好动物形象,再剪,然后粘贴到折好的手指圈上师:说得一点没错,真是善于 观察的孩子。看来，同学们在设计手指偶时方法有很多，可以先面再粘贴:可以直 接剪出动物形象,然后粘贴.欣赏拓展（课件出示）师:老师这儿有段同学自编的手指偶的小故事:清晨,玩

4、偶大本营里传来大公 鸡噫亮的打鸣声，不一会,草地上聚集了很多的小玩偶，它们唱歌、跳舞、做游戏， 大家玩的真高兴（各种动物形象的欣赏,有利于学生的制作与构思）师：同学们，你的玩偶来了吗?赶快来用你们的巧手把你的手指偶表现出来吧 （学生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的规那么，在反复体验的过程中掌握 了手指偶的折叠步骤:学生在感受一尝试一一体验的过程中找到了折手指偶方法, 通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段三、奇思妙想，巧手表现学生制做手指偶,教师巡回指导,帮助有困难的同学课件出示制作要求：.做一个或多个手指偶.根据自己的想像进行设计,可以夸张,可以变形3,注意制作精致、色彩搭配和谐4,注意卫生,把剪掉的纸放在口袋里5,制张、变形,展开不同的联想,设计了不同的形象,激发了创造精神四、表演展示，评价反思师：同学们的手指偶都制作完了，现在把你们的小偶人给大家展示一下吧（学 生把自己制作的手指偶戴在于指上高举。）第2页共3页师:大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶，现在小组一起玩玩、讲一讲关于手 指偶的故事吧（学生根据自己制做的手指偶的形象,创编了许多有趣、明理的故事, 丰富了视觉及审美能力:教师对学生作品进行了积极的评价，使他们体验到手工 制作的快乐。）五,课后拓展，总结下课今天，同学们的表现非常不错,大家也都开