五年级计划书

1、PYP 计划书五年级下学期我们的目的的是什么么?为了深入探探究下列列:跨学科主题题分享地球中心思想保护地球是是我们应应尽的责责任总结性评价价任务:1 通过开开展“能源我我知道”演讲活活动，了了解学生生对能源源了解的的程度。2 通过绘绘画和写写作了解解学生对对能源的的利用了了解的程程度。3 通过课课上的探探讨，交交流展示示等活动动，了解解学生对对能源的的保护意意识是否否有提高高。4 通过校校内校外外的行为为，了解解学生为为保护能能源做了了什么。班级/年级级: 5 年年龄组:9-111岁学校: 北北京汇佳佳私立学学校小学学部 学号:主题: 能能源教师:罗梅梅花 杨丽云 刘叶青青 杨蕾蕾 尹朝朝红

2、刘刘亚玲 段志权权 王丽丽娜艾群群日期:20009 年2-33月预期持续时时间: 6周 超过星星期数:2我们需需要学习习什么?主题探究强强调的关关键概念念(形式式、功能能、因果果关系、变变化、联联系、角角度、责责任、反反思)是是什么？ 形式 功能能 责责任依据中心思思想，老老师设置置什么探探究内容容？（探探究线索索）1能源的概概念 ，形成， 分类类和功能能。2 保护能能源人人人有责。教师依据探探究内容容提出哪哪些问题题?提前前做什么么准备来来促进探探究内容容?问题：什么是能源源? 分几类类 ？分别别如何形形成？再生能源遇遇不可再再生能源源有什么么特点？人类如何利利用能源源的功能能？你准备如何何

3、保护能能源？激趣活动： 与与学生一一起制作作有关能能源的PPPT 3. 我们们如何知知道我们们已经学学会了什什么?(这一栏应应该与“我们如如何学习习得最好好？”配合使使用)（运用什么么方式和和方法来来评价学学生已有有知识和和技能？我们将将寻找什什么证据据来证明明学生已已有的知知识和技技能？）通过小组讨讨论交流流，辩论论，演讲讲，来了了解学生生对能源源的了解解程度（运用什么么方式和和方法来来评价学学生是怎怎样参与与探究内内容的学学习？我我们将寻寻找什么么证据来来证明学学生的学学习？） 1、 走向社社会、与与家长合合作，带带领学生生参观节节能住宅宅、制作作模型。 2、 让学生生写探究究报告 4 我

4、们们如何学学习得最最好？（教师会准准备什么么学习活活动来鼓鼓励学生生参与到到探究内内容并提提出相关关问题？学生做做了什么么活动来来展示自自己参与与到探究究内容并并提出相相关问题题?）教师给学生生提供图图片或录录像帮助助学生了了解什么是能源，分分类，形形成 功功能等问问题利用电脑课课制作相相关PPPT讨论节约能能源的意意义，利利用口才才可展开开辩论讨论废弃能能源对地地球的伤伤害美术课上画画有关环环保或能能源方面面的图或或制作工工艺作品品阅读相关文文学作品品及文章章写作：通过过孩子的的探究进进行相关关文章的的写作与家长合作作，带领领学生参参观节能能住宅与家长合作作，带领领学生制制作有关关能源的的模

5、型，了了解能源源与我们们生活的的密切关关系请家长到学学校进行行有关能能源的知知识讲座座(探究活动动会促进进学生有有哪些进进步 ? 老老师要写写出相关关的活动动设计来来说明培培养学生生哪些技技能？那那些态度度？那几几个十大大培养目目标？)跨学科技能能交际能力： 通过过阅读与与能源有有关的文文章，分分小组讨讨论水的的功用、重重要性 非语言言：通过过绘制能能源的宣宣传画、手手抄报、制制作模型型实践能力：通过参参观节能能住宅，动动手制作作节能模模型。合作能力：分组确确定研究究课题，分分工观察察、拍照照，写出出研究报报告。十大培养目目标探究者：通通过上网网查资料料、参观观、设计计，使学学生获得得知识和和

6、解决问问题的能能力。交流者：通通过小组组讨论，获获取更多多信息，学学会与他他人合作作。有原则者：通过对对世界能能源现状状的了解解，知道道做事要要有原则则，并对对自己的的行为及及其结果果承担责责任。态度承诺：知道道能源的有有限性，自自觉节约约能源、保保护环境境，有责责任感。创造：发挥挥想象力力，设计计保护能能源的宣宣传画、有有创意的的布置环环境。好学：通过过阅读、参参观，进进一步了了解能源源，学习习相关的的科学知知识。合作：进行行小组探究究时，能能分工合作，圆圆满完成成探究任务务。5. 需要要收集什什么材料料来完成成主题活活动? （有什什么人、地地方、视视频资料料、相关关书籍、音音乐、艺艺术、计

7、计算机软软件等可可以利用用？）相关资料网网站： HYPERLINK http:/www.Easy-F www.EEasyy-Foorexx.coom HYPERLINK . HYPERLINK m HYPERLINK wwww.inn-enn.coom wwww.ennerggy.hhc3660.ccom 相关的文学学作品：只有有一个地地球家长：组织织学生参参观能源源住宅，进进行有关关能源的的知识讲讲座 如何何使教室室环境、当当地环境境和 / 或社社区更利利于探究究内容？ 学生生与教师师、家长长布置主主题墙报报，制作能能源模型型，与家家长合作作。6 我们们多大程程度实现现了预定定目标？（提供学

8、生生理解中中心思想想的相关关证据来来评价学学生的探探究内容容学习成成果。所所有参与与计划、教教授探究究内容的的教师的的反思都都应该包包括在内内。）学生在网上上查阅了了大量的的有关能能源的资资料，了了解了能能源的相相关知识识，能源源的分类类，能源源与我们们生活的的关系，以以及如何何利用能能源为人人类服务务。懂得得自己的的责任是是什么。我们还组织织学生参参观了中中国节能能住宅，了了解了能能源是如如何利用用到房屋屋建筑上上的，亲亲身体会会到了能能源的巨巨大功能能和作用用。（为了让学学生对中中心思想想的理解解更加清清晰，你你如何改改善评价价任务？）（找到证据据 来证明明中心思思想与跨跨学科主主题之间间

9、的联系系？）学生自己制制作节能能住宅模模型，画画出能源源与我们们的关系系。写探探究报告告，参观观记。和和我与能能源关系系的作文文。培养养了学生生的探究究技能，思思考技能能，交流流技能，调调研技能能。通过过家长的的反馈，大大多数家家长对主主题活动动很支持持积极参参与。基基本完成成了既定定的目标标。7 我们们多大程程度上包包括了PPYP要要素哪些探究内内容和活活动促使使了学生生：.发展对“我我们想学学习什么么？”中提到到的关键键概念的的理解？展示对某些些跨学科科技能的的学习和和运用？发展了哪些些态度和和（/或或）十大大培养目目标中的的特征？列出主题涉涉及到的的概念、技技能、态态度和十十大培养养目标

10、。并并给出相相应证据据。主要概念：形式：通过过参观节节能城，对对能源问问题的探探究，我我们为学学生提供供了探究究这些内内容的一一个目标标和方向向，学生生们也通通过课内内、课外外查找资资料，或或与老师师、家长长的共同同探究了了解了节节能的形形式、结结构，甚甚至把国国内、国国外的节节能住宅宅进行了了比较，知知道能源源的作用用。跨学科技能能：思考技能：（实践践力）通通过参观观学习，学学生们能能够进行行手工制制作；交往技能：（合作作技能）在在手工制制作时孩孩子们分分组合作作；交流技能：听，通通过听老老师、家家长的讲讲解，做做出相应应的回应应； 说说，学生生们分组组进行讨讨论、汇汇报了节节能与我我们的关

11、关系；写写，学生生们上网网查资料料、参观观过节能能住宅后后亲自写写了心得得、体会会。态度:欣赏：通过过孩子自自己探究究知道能能源是我我们生活活不可缺缺少的自信：通过过孩子的的汇报交交流增强强了他们们的自信信心，通通过自己己与他人人合作：通过小小组做手手抄报，孩孩子们认认识到合合作、协协作的重重要性；独立：通过过自己到到社区观观察能源源的运用用，孩子子们有了了独立的的思想和和行为。尊重：在合合作学习习的同时时孩子们们懂得尊尊敬自己己、尊敬敬他人和和周围的的世界；热情：通过过孩子自自主学习习，小组组合作、交交流激发发他们的的学习热热情，从从而更加加热爱学学习。十大培养目目标：探究者：通通过孩子子上

12、网、看看书收集集有关能能源的相相关资料料培养他他们他们们的好奇奇心在此此过程中中显示出出独立的的自主性性，从而而培养他他们积极极主动、热热爱学习习的好习习惯。8. 学生生在学习习时提出出了哪些些探究问问题及内内容?（记录一系系列学生生发起的的探究和和学生的的问题，尤尤其是与与所设置置的探究究内容相相关的。）注注：在这这一点上上，教师师应回到到表格22“我们想想要学习习什么？”，并分分析自己己依据探探究内容容提出的的问题以以及提前前做的准准备在引引导探究究活动时时是否有有效。 学生提提出能源源是如何何为我们们人类服服务的？通过家家长的能能源知识识讲座，通通过参观观中国节节能住宅宅，大多多数学生生

13、基本明明白能源源的利用用对人类类很重要要。学生在学习习后采取取了哪些些行为？（记录个别别或小组组学生采采取的行行为，这这些行动动展示了了他们的的反思、选选择和行行动的能能力。） 柯博博智每天天自觉随随手关灯灯，关好好水龙头头。学生生会到家家也能自自觉节约约能源。例例如在家家自觉缩缩短看电电视的时时间和上上网玩游游戏的时时间，家家长在反反馈中说说，孩子子真的变变了。 9 教师师笔记(主要为为教师反反思)通过共享地地球节约约能源是是我们的的责任这这一主题题的教学学活动，学学生对PPYP的的教学模模式有了了进一步步的了解解，对能能源的知知识产生生了很大大的兴趣趣。在教教学活动动中，学学生们认认真探究

14、究，上网网查找资资料，向向家长请请教，大大部分家家长也饶饶有兴趣趣地积极极参与进进来。五五年四班班的柯博博智家长长不但给给孩子讲讲能源的的相关知知识，还还主动为为我们学学年联系系了中国国最大的的节能住住宅当代MMOMAA城的参参观活动动。通过过学生亲亲自参观观节能城城，亲自自领略了了能源的的开发和和利用，能能源是怎怎样为我我们的生生活服务务的。五五年二班班马逸伦伦家长亲亲自来到到学校为为全体五五年级学学生讲座座，为什什么要节节约能源源，为什什么节约约能源是是我们的的责任。学学生听得得认真，进进一步理理解了能能源的重重要。在在家长反反馈意见见中，一一致认为为这种教教学模式式非常好好，真正正让孩子子真正自自己学习习，思考考，决定定自己的的行为和和责任。在主题教学学中，我我们共分分这样的的几步：前经验验调查，上上网查资资料，下下载图片片，了解解什么叫叫能源，