幼儿园中班语言活动《香喷喷的轮子》公开课教案

1、中班语言活动香喷喷的轮子一、教学设计意图及教学目标：香喷喷的轮子是中班上学期的一次语言活动。本次活动中既 有孩子们喜欢的小动物，又有孩子们爱吃的巧克力豆且故事情节生动 有趣，贴近生活，能够很好的激发幼儿想象力，深受孩子们的喜爱。 二、活动目标：1、激发幼儿想象力，引导幼儿对故事内容进行大胆想象。2、发展幼儿语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。3、体验团结助人的快乐情绪。三、活动重难点：重点：激发幼儿想象力并发展幼儿语言表达能力，鼓励幼儿大胆表 达自己的想法。难点：引导幼儿对故事内容进行大胆想象和讲述，并体验团结助人 的快乐情绪。四、活动准备：1、巧克力豆图片和实物。2、故事挂图。五、活动

2、过程：（一）出示巧克力图片和实物，请幼儿观察后提问：（为了方便孩子观察，先出示巧克力豆图片再出示实物）师：这是什么？它长得什么样子（圆溜溜）？它是什么颜色的？请坐得好的小朋友来闻一闻它是什么味道的（香喷喷）。随堂评价：教师利用巧克力豆图片、实物来让幼儿全面认识感受巧克力豆特征，既有利于接下来故事的讲解，又激发了幼儿的兴趣。（二）出示挂图讲故事。1、出示第一幅挂图。师：小松鼠怎么了？它是被什么东西拌倒的？它会吃了这些巧克力豆吗？如果它没有吃，那它会用巧克力豆来做什么呢？师：我们一起来看一看小松鼠用巧克力豆做了什么呢？2、出示第二幅挂图。师：小松鼠开着自己的小汽车高高兴兴的出去玩。在路上遇到了自己

3、的好朋友小鸡，可是小鸡的脸却红红的，它们怎么了？小松鼠会帮助它们吗？请小朋友猜一猜它会怎样来帮助自己的好朋友呢？小鸡会对小松鼠说什么呢？现在只剩两个轮子了，两个轮子能做车吗？什么车是两个轮子 的？ 老爷爷怎么了？小松鼠会帮助老爷爷吗？它会怎样来帮助老爷爷？老爷爷会对小松鼠说什么？你们猜一猜现在小松鼠的心情怎么样？3、出示第三幅挂图。提问：现在只剩下一个轮子了，还能做车吗？ 一个轮子能做什么车？一个轮子也没有了，小松鼠扛着车子往前走，你们猜猜小松鼠现在的心情怎么样？为什么？4、出示第四幅挂图，提问：这辆小汽车会是谁送的？它为什么要送给小松鼠小汽车?小结：因为小松鼠帮助过他们，现在小松鼠扛着车走（

4、遇到困难 了）他们也来帮助小松鼠。好朋友要互相帮助。随堂评价：教师利用图片绘声绘色的为幼儿讲述故事，孩子们的 专注力很高，在讲故事的同时，教师穿插提问有效问题，帮助幼儿进 一步理解故事，同时也不易让幼儿注意力分散。幼儿回答问题很积极, 乐意与他人分享自己的想法。通过此环节，孩子们对故事有了很好的 了解，也能够体会到好朋友互帮互助的好处，活动目标得到实现。（三）思维扩展1、你喜欢这只小松鼠吗？为什么？2、如果你是小鸡/老爷爷，你会怎样来感谢小松鼠呢？3、如果你也捡到了很多的巧克力豆，你会用它来做什么呢？ 引导幼儿大胆思考，积极想象后，将自己的想法说出来。随堂评价：通过此环节，让幼儿充分发挥主观能

5、动性，发挥想象 力，并大胆表述，培养了幼儿的自信心，对故事进行续编，既利于深 层次的帮助幼儿理解故事，又能发展幼儿的语言表达能力。六、活动廷伸：请幼儿回家后尝试做一辆巧克力轮子的车（四轮、三轮、两轮、独轮 都可）。教学反思：本次活动发展了幼儿语言和情感两方面的能力。孩子们在活动中 兴趣很高，能够积极、大胆对故事内容进行想象，很好的扩展了幼儿 的思维。在教师的引导下，幼儿能够清楚地说出自己的想法，但个别 幼儿表达不够完整。如果在课后让孩子们品尝教师准备的巧克力豆， 让孩子们感受一下巧克力豆香喷喷的味道，我想这节课会变得更加难 尽。总体评价：本次活动是一个生动有趣的童话故事，教师以故事内容中巧克力 豆为主线进行导入，一开始就紧紧地吸引了孩子们的眼球，激发孩子 们的兴趣，让孩子们在感兴趣的基础上开始活动，符合该年龄阶段幼 儿的发展特征。此时期，是幼儿语言发展的关键期，教师非常注意这 一点，总是鼓励幼儿大胆表达自己的想法，遇到幼儿说出不恰当的词 语后，也及时给与改正和指导，而不是一味的盲目空洞表扬。当然，也存在了一些小不足，比如：1、教师语言不够精炼，拖拖拉拉，将故事讲述得过于复杂，不利于 幼儿的理解；