三年级下语文24果园机器人(教案)_第1页
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文档简介

1、我就是我不一样样的烟火24*果园机器人能正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。就自己感兴趣的地方与同学交流谈论。培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。认识果园机器人的基本情况，激发对机器人的兴趣。采集智能机器人的图文资料及课文插图。课时一、导入新课同学们，你们喜欢机器人吗？今天我们来学习一篇有关机器人的文章。（板书：果园机器人）学生齐读课题两遍，并围绕课题思疑。我就是我不一样样的烟火二、自学课文，初步感知学生自读课文。出示自学提示：（）自由读文，读准字音。（）经过工具书或联系上下文理解要点词。（）课文写的机器人是怎样的？有什么特点？（）画出不懂的地方并想法弄懂。学生围绕自学

2、提示自学。三、全班交流、报告指名读课文，检查可否读得正确、流利。认读生字、生词。再练习读课文。学生自由思疑，谈论解疑。报告交流思虑的问题：果园机器人是怎样的？有什么特点？（这种机器人适合果农，因为它是果园机器人；会摘果子、装箱、运送；只要“吃”树上掉下来的果实，就会自己充电，不停地工作；还会遵照主人指挥，摘树上的果子“吃”。）出示课文图片，让学生直观感觉。教师小结：机器人的设计可爱合理：它的表面就像一个俏皮的孩子；它的电子眼能够发现茂盛枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意波折旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。四、再读课文，深入感知我就是我不一样样的烟火经过有感情朗读课文的第自然段，来领悟果园机器人的奇异幽默。抓住“歇工”“饿倒”“吃”的三处语句交流“幽默”，感觉果农对机器人的喜欢之情。五、拓展学习张开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？动笔画一画。六、作业读一些机器人的故事，为口语交际课作资料准备。先让学生自主学习，理解课文内容。按阅读要求初读课文，尔后结合插图，说说机器人是怎样的，有什么特点。经过读课文，找出

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