小学数学一年级上册八 认识钟表认识钟表

1、成都市锦江外国语小学2023学年度（上）期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary School(the first semester of 2023)学科Subject：_数学_年级Grade： _一年级_教师Teacher：_ 晏发粮_执教者晏发粮学科数学班级 课题认识钟表时间本节课教材分析本节课是有关钟表的第一次学习，通过本节课的学习，学生初步认识钟面，认识时针和分针，会认读整时和半时，并学会整时和半时的表示方法。通过本节课的学习，为以后时分秒的认识打下基础，增强学生对时间的体验，为后续学习

2、年月日以及24小时计时法提供学习经验。学情分析1.学生在生活中已经对钟表有一定的认识，但学生多接触的是电子表，对于钟面不太熟悉2.学生在平时对钟表的接触中，没有关注到钟表的核心要素（例如数字排列顺序、表针特点）教学目标1在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时。2.初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法4结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。教学重点在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用

3、来计时初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动教学难点初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动教学准备钟表、课件教学流程教师指导学生活动设计意图师：孩子们，你们周末都在做什么呢？师：听了大家的周末，感觉大家周末都过得很充实，安排的满满当当。小明的周末也很充实，我们来看看小明的一天跟大家又有什么不同板书：小明的一天师（图1）：叮叮叮（播放闹钟铃声）闹钟响了，小明准备起床了。小明是几点起床的呢？谁能告诉老师师：哦，你是怎么知道的呢？师：你很能干，能够认读出时钟了；你很会观察，注意到了上面写出来的时间；师：那这个钟表上的7时是怎么读出来的呢？今天我们就一起

4、来认识钟表（板书）师：请同学们仔细观察这个钟表，谁来说一说你看到的钟表上有什么？教师根据学生的回答，总结归纳出钟面的组成（不分先后）：又长又细的这个指针叫做分针；又短又粗的这个指针叫做时针。钟面上有12个数，每个数都代表对应的时刻（带着学生数）每相邻两个数之间有一个大格，有12个大格，距离都是一样的（带着学生数）师：现在我们认识了钟表，谁来说一说，这里的7时是如何表示的师：你很能干，你的发现帮助我们解决了认读时钟的难题，看来，我们在认读时钟的时候，要看时针和分针。这里分针指着12，时针指着7，所以读作7时师：认识了钟面上的这些朋友以后，现在老师可以告诉大家，钟面上的时间就是7时，请你仔细观察，

5、这个时刻时钟的两根指针是怎样指的呢？师：现在我们知道了小明是7时起床了，那他接下来会做什么呢？我们一起来看看。师：我们都知道，一天当中最适合学习的时间就是早上，因为早上的记忆力和大脑状态都是最好的，于是小明在吃完早餐后便开始学习了，孩子们，小明是几时开始学习的呢？师：你是怎么知道的？师： 8时是怎么读出来的呢？ 师：能干，老师这里还有两个钟表，谁来帮老师读出钟表上的时刻（3时和6时和9时）师：谁来给大家总结一下认读这些时钟的方法呢？师：当分针指着12，时钟指着几，就是几时师：小明作业完成后，决定去户外运动放松一下眼睛，于是他来到户外的草坪，做早操。同学们猜一猜，小明是几点开始做操的？师：我们要

6、知道小明是几点做操的，我们要请谁来帮忙？师：老师就帮大家请来钟表（去除建筑物上的蒙层）师：现在你知道小明是几点做操的吗？ 师：老师听到了有不同的声音，现在给大家1min时间，前后四人一个小组，交流一下你的想法PPT出示：活动要求：说一说 时间1min师：老师刚才听到大家讨论的很激烈，谁来代表小组说一说，你们的讨论结果（时钟放大镜）师：这里的分针指着6，时针走过了9，读作9时半出示半时钟表练习总结：分针指着6，时针走过几，就是几时半师：做完运动后，小明和妈妈一起做了午饭做好了便开始吃午饭了，小明吃午饭的时间是几时呢？师：不一会儿，小明准备睡午觉了，于是他调好了闹钟准备睡觉，小明的闹钟是几点呢？你

7、是怎么想的？（展示电子表） 师：像这样的钟表叫做电子表，这里有两个小点，小点前面的数字表示几时，小点后面的数字表示几分。在这里，小点前面的数字是2，小点后面的数字都是0，就表示7时师：下面这几个电子表上的时间，你会认吗？（展示三个整时钟表）没过多久，小明睡着了，时间一分一秒的过去了（点击时钟时间2时，让时钟走动 ）师：小明起床后看到天气很好，就约上小伙伴去踢球了（点击下一页）看，小明是踢球是几时？师：充实的一天结束了，同学们看，小明是几点上床睡觉的呢？师：小明的一天结束了，我们一起来回顾一下小明今天在什么时候做了什么事情（出示六个时钟，让学生说出小明做的事情）师：你能把这个几个时钟进行分类吗？

8、跟你的同桌说一说你打算怎么分师：你能说一说你为什么这么分吗？师：像这样时钟的分针指着数字12，时针指着一个数字，叫做整时（板书）时钟的分针指着6，时针走过一个数字叫做半时（板书）师：现在我们的生活中到处都有时钟，看时间非常的方便，那在没有时钟的时候，人们是怎么分辨时间的呢？时钟又是怎么发明出来的呢？我们一起走进时钟的成长日记播放视频师：同学们，你们能准确认出时钟上的时间了吗？我们来做一个小游戏课堂活动游戏师：看完了小明的一天，你有什么感受？孩子们，时钟一直都在转动，时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，像小明一样合理地安排时间，让我们的生活更有意义。师：同学们，今天你学到了什么？学生自述生：小明是7点起床生：墙上有个钟，上面的时间是7时；上面写出了是七时生：时钟的分针指着12，时针指着7生：小明是8时开始学习的，因为墙上的钟表时间是8时生：时钟的时针指着8，分针指着12学生自由说学生自由猜测生：钟表生：这